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北京小學一年級怎么給孩子輔導數(shù)學！我們講“孩子的好成績是靠自己學出來的，不是靠老師和家長教出來的”是建立在孩子要有強大的學習能力的基礎(chǔ)上，而這種學習能力不是孩子與生俱來的，而是通過老師的教育，家長的輔導而培養(yǎng)出來的。因此，家庭輔導孩子學習的方法尤為重要。那么下面是小編給大家?guī)淼谋本┬W一年級怎么給孩子輔導數(shù)學，來看一看吧~
數(shù)學科目是貫穿始終的科目，科目的連貫性比較強，因此學好數(shù)學要從小開始打基礎(chǔ)，那么在低年級的家庭輔導中，該從哪些方面培養(yǎng)孩子數(shù)學學習的好習慣呢?以下建議可供您參考。
一、讀題三遍，認真理解題目要求
1先進遍：看懂題目每一個字。
2第二遍：完整地讀一遍題目要求
3.這些A、B、C符號的標注，其實就是孩子對自己錯誤的原因進行分析，能夠有效地幫助孩子找到發(fā)生錯誤的根源，同時也幫助孩子找到相應(yīng)的解決辦法。家長可以針對B、C類錯誤，再設(shè)計類似的題讓孩子練一練，力爭能夠在下一次不再成為薄弱點、難點。
這個慣養(yǎng)成以后，孩子在高段的學習中能夠進行自我管理。
二、有錯必改，錯誤不過夜
每次做功課之前，先將前面沒改的錯題改正后才能開始做新的功課，無論是家庭功課還是課堂功課。
家長可以提醒孩子每天把各項功課拿出來看看是否有錯沒改。錯題就是背在孩子身上的包袱，只有將它拿掉，才能為第二天的掃清障礙，幫助孩子輕松進入新課程，這將是一個良性的循環(huán)。
三、記錄功課所用的時間
時間寫在每次功課的后面，例如做練**冊第9、10頁，就把時間寫在第10頁較后，不要寫在家庭功課的記錄本上。
記錄時間會給孩子壓力，這樣可以督促孩子集中注意力，專注地完成功課。同時為了追求速度，孩子會有意識地尋找解決問題有效、簡便、快捷的方法，對孩子開動腦筋很有幫助。
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資料附贈：小學如何養(yǎng)成良好的學習習慣？
一、從小抓起，越早越好
心理學研究表明：學習習慣在小學低年級就形成了，以后如果不給予特別的教育，形成的習慣很難有多大的改進，所以盡早使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣是很重要的。
孩子年齡小時，習慣既容易建立，也容易鞏固，不良的學習習慣若被及時發(fā)現(xiàn)也易于糾正，等到不良習慣越積越多并穩(wěn)固定形時，既影響良好習慣的建立，又不易糾正。
很多人認為小學低年級要讓孩子多玩，到了高年級習慣自然就養(yǎng)成了是極其錯誤的，所以從小學一年級，甚至小學入學起，就要開始引導孩子建立良好的學習習慣，并在成長過程中逐步鞏固訓練，從而形成穩(wěn)定的自覺行為。
二、循序漸進，逐步發(fā)展
良好的學習習慣不能一朝一夕養(yǎng)成，也不能統(tǒng)統(tǒng)一下子養(yǎng)成，它是一個由簡單到復(fù)雜的逐漸形成的過程。所以我們要根據(jù)孩子的年齡特點，根據(jù)教學的具體情況，結(jié)合能力增長的需要，循序漸進，逐步提出具體的切實可行的要求，使他們良好的學習習慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。
如在小學低年級，要讓孩子養(yǎng)成上課專心聽講，按時完成功課等簡單的切實可行的學習習慣，隨著年齡的增長，學習水平的提高，知識的不斷更新，到了小學高年級乃至中學，就要在簡單的學習習慣基礎(chǔ)上逐步訓練養(yǎng)成高級的學習習慣，如閱讀習慣，獨立思考習慣、勇于創(chuàng)新習慣等。那種不遵循習慣形成規(guī)律，幻想一朝一夕就養(yǎng)成某種高級學習習慣的想法是不切合實際的，也是極其有害的。
三、嚴格要求，密切配合
良好習慣的養(yǎng)成，必須依靠孩子多次反復(fù)的實踐，并且對孩子來說，應(yīng)主要放在課堂上進行。小學低年級孩子自制能力較差，一些良好學習習慣易產(chǎn)生，也易消退，所以對他們要嚴格要求，反復(fù)訓練，直至鞏固為止。
四、樹立榜樣，啟發(fā)自覺
同時家長和教師，也要注重自己的言行，做好孩子的表率，不能使自己的不良習慣傳染到孩子的身上。對高年級的孩子則要給他們多講一些名人持之以恒，勤奮好學，刻苦鉆研等方面的故事，引導他們多讀一些課外書籍，從中感受良好習慣對一個人成材的重要影響，從而自覺培養(yǎng)良好的學習習慣。
五、整體發(fā)展，互相促進
除了學習習慣外，還要養(yǎng)成的良好習慣有很多，如生活習慣、衛(wèi)生習慣、勞動習慣等，它們都源于孩子的學習、生活，它們之間具有很大的關(guān)聯(lián)性，如一個孩子一旦養(yǎng)成良好的生活習慣，那就為他形成良好的衛(wèi)生習慣、勞動習慣、學習習慣等到創(chuàng)造了條件：一個在日常生活中粗心大意慣了的人，要在學習中養(yǎng)成認真細心的習慣是很難的，因此，培養(yǎng)孩子良好學習習慣，不能單槍匹馬，孤軍作戰(zhàn)，不僅要與良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣等結(jié)合起來，還要與學校，家長結(jié)合起來，互相促進，共同發(fā)展。
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