北京十一學校跨區(qū)小學升初中

2020-03-05 09:49:32 　來源：網(wǎng)絡整理

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北京十一學�？鐓^(qū)小學升初中！小學升初中是個很重要的過程，那么大家都是怎么準備的呢？我們來看看具體的時間吧。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京十一學校跨區(qū)小學升初中！一起來看看吧，希望可以給各位同學帶來幫助。　　

　　學校介紹

　　北京市十一學校原為中央軍委子弟學校，于1992年提出并實行“國有民辦”辦學體制改革，自此，學校得到快速發(fā)展，成為師資力量雄厚、環(huán)境設施一流、辦學質(zhì)量優(yōu)秀的現(xiàn)代化學校。2009年底，學�；貧w公辦。占地234畝，建筑面積16萬平方米，現(xiàn)有4000余名孩子。

　　六年級入學途徑

　　十一學校2017年招生方式涉及登記入學、派位及專項/綜合優(yōu)異等，但因?qū)W校2018年招生情況暫未發(fā)布，家長們可參考2017年情況做準備。

　　登記入學：

　　面向所有符合在海淀區(qū)入學資格的孩子，共計招收80人。

　　綜合/專項優(yōu)異：

　　面向應屆小學學員招收初中入學綜合素質(zhì)優(yōu)異及專項優(yōu)異的孩子。其中專項優(yōu)異包括項目有科技類：創(chuàng)新項目、模型類、機器人、天文等;藝術類：交響樂團等;體育類：足球、棒球等。

　　提醒：

　　十一學校雖未明確全市招生，但據(jù)家長分享，外區(qū)孩子也是可以報名參加綜合優(yōu)異或?qū)ｍ梼?yōu)異的，這對于外區(qū)孩子家長來說，不失為一個好的機會。

　　派位：

　　2017年海淀區(qū)六年級十一學校接收以下學校派位生，涉及五一小學(本部)、太平路小學、培英小學、建華實驗學校(小學部)、十一學校一分校(部分)等。

　　中考成績

　　據(jù)家長分享(非學校官方對外公布)，2017年中考三三制孩子，565分以上45人，560分以上55人，11%孩子進入海淀區(qū)前200名，12%孩子進入海淀區(qū)前500名，14%孩子進入海淀區(qū)前1000名。

　　校園開放日

　　在10月初的時候?qū)W校對外公布學校自10月起會每個月都舉辦不同形式的校園開放日活動，但后期活動不斷推遲，截止到目前為止一直在跟進，但是學校仍然沒有新的消息放出。

　　課余生活

　　十一學校功課還是挺多的，通常情況下都要在十點后才能完成當天功課，周末的功課量也不小，如果效率高的話，能保證休息一天。但是與孩子同學家長交流他覺得功課量還算一般，看來還是要因人而異的。

　　報班情況：十一學校特色社團太多了，而且比較有趣，孩子沒時間去上課外班。

　　飲食文化

　　學校特設5個食堂可同時供應全校孩子用餐，供應早午晚三餐，種類繁多南北風味俱全。同時比格、必勝客披薩入住，提供點餐服務，優(yōu)先訂餐飯點送達。

　　早上7：00供應早餐，中午11：30-13：00，晚餐：17：00-18：00。學校沒有其他學費和雜費，孩子根據(jù)個人情況消費，一般午餐10元/人。

　　外界口碑/家長評價

　　家長A：十一學校作為北京市重點改革學校，是可以面向全市招生的，所以目前六年級還未優(yōu)先上岸的家長一定要抓住機會。十一學校注重素質(zhì)化教育，辦學理念現(xiàn)代化，學校社團活動豐富，孩子可以攜帶手機。

　　家長B：作為一個孩子在這上學的過來人，在這里要提醒各位家長，十一學校雖然每年的入學成績都非常好，但是建議從孩子自身角度出發(fā)，如果孩子自控能力較差的話就要慎重考慮了。

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資料附贈：小學和初中的不同　

　　升入初中后，面臨著諸如環(huán)境、學習方法和學習科目設置的不同，要學會針對小學和初中幾個方面的不同做好調(diào)整，盡快適應初中的生活，才能學好。

　　學習方法：從傳授性到理解性

　　學會：多提問、多思考、多總結(jié)

　　進入初中以后，孩子的學習由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系，并更加突出能力要求。因此就要求孩子在學習方法上相應做出調(diào)整。小孩子的學習主要是眼看、手寫、記住，而到了初中，要求孩子對知識充分理解，并學會用思維去分析這些知識點。

　　由于小學本身知識量少且時間充裕，所以小學老師的教學進度較慢，講解也更詳細具體。但初中科目增多，每個老師的講課時間都是規(guī)定好的，老師必然要改變授課方式。因此，要培養(yǎng)多提問、多思考、多總結(jié)的學習習慣。

　　學習要求：從指令性到計劃性

　　學會：學會預習，提高學習主動性

　　從小學升入初中，對孩子的學習要求也有很大的不同。小學階段的學習主要依賴老師的安排，孩子只要完成寫字、造句、背課文這些老師下達的簡單“學習指令”就行。但初中則要求孩子自覺主動并且有計劃地學習。

　　一般的孩子只是單純完成學校和老師交給的功課就覺得完成了學習任務，而優(yōu)秀的孩子基本上都有預習課本的學習習慣。從小學升入初中要求孩子的學習態(tài)度實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變。

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