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資料附贈：小學(xué)英語的學(xué)習(xí)方法
1 遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律
英語學(xué)習(xí)就是聽說讀寫，在小孩子英語教學(xué)中我們也需要遵循這一規(guī)律，而不是一味的要求孩子記背單詞，較好是能像學(xué)母語一樣學(xué)英語，循序漸進，慢慢學(xué)習(xí)，對于母語學(xué)習(xí)我們大家都有足夠的耐心，而孩子習(xí)得母語的過程也是從一開始大量的母語輸入，聽得多了，然后再模仿大人說，較終達(dá)到習(xí)得的目的。 學(xué)習(xí)英語也是同理，這個階段，家長要讓孩子多接觸英語，多聽英語，大家可以給孩子多準(zhǔn)備一些英文兒歌、動畫等有趣的方式，既能吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣，也能提高孩子的英語水平，培養(yǎng)孩子的語音語感，有效建立英語思維。
2 情景式教學(xué)
在小學(xué)英語教學(xué)方法中，”情景教學(xué)”是目前非常受歡迎的一種方式，不少優(yōu)秀的英語培訓(xùn)班也是運用這種方法教孩子學(xué)習(xí)英語的，提出這種方式主要是因為國內(nèi)不少孩子在英語學(xué)習(xí)上都只會死記，不少孩子掌握的詞匯量要可能要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于國外的成年人，但是在語言運用上卻不如國外一個3歲的孩子。
究其原因，就是孩子在記單詞的時候沒能聯(lián)系實際，只會單純的記單詞的組成，但并不是單詞所表達(dá)的意思，自然無法運用到生活中，因此大家在教孩子的過程中較好能聯(lián)系實物，比如學(xué)習(xí)”apple”這個單詞的時候就可以拿著蘋果給孩子看，建立英語思維，讓孩子能聽懂簡單的生活用語，指令，不斷擴充聽力詞匯。
結(jié)語
究其原因，就是孩子在記單詞的時候沒能聯(lián)系實際，只會單純的記單詞的組成，但并不是單詞所表達(dá)的意思，自然無法運用到生活中，因此大家在教孩子的過程中較好能聯(lián)系實物，比如學(xué)習(xí)”apple”這個單詞的時候就可以拿著蘋果給孩子看，建立英語思維，讓孩子能聽懂簡單的生活用語，指令，不斷擴充聽力詞匯。
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