北京新版北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)電子課本

五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

一、課堂45分鐘是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適合突擊復(fù)習(xí)。

二、課前預(yù)習(xí)和功課鞏固，養(yǎng)成反思的習(xí)慣。

每天放學(xué)回家后，認(rèn)真規(guī)范完成老師布置的功功課，養(yǎng)成自己檢查功課好習(xí)慣，然后說(shuō)一說(shuō)當(dāng)天學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？哪些知識(shí)很重要，在應(yīng)用知識(shí)時(shí)要注意些什么？

三、養(yǎng)成歸納知識(shí)點(diǎn)的好習(xí)慣。

數(shù)學(xué)知識(shí)是一個(gè)體系，由淺入深，每學(xué)完一個(gè)單元或是幾個(gè)單元后，要逐步學(xué)會(huì)歸納所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)。尤其是一些公式、原理，一定要記牢。一本書(shū)學(xué)完后，也要?dú)w納整冊(cè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)系統(tǒng)，理解每一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)。

四、學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

尤其是一些應(yīng)用題，不僅會(huì)做，并能說(shuō)出每一步的依據(jù)，為什么要這么做，要講清算理。還要知道這是應(yīng)用了所學(xué)的什么知識(shí)點(diǎn)，這樣慢慢地就學(xué)會(huì)了根據(jù)題意反過(guò)來(lái)找知識(shí)點(diǎn)，再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題的好習(xí)慣。

五、自己歸納并形成數(shù)學(xué)錯(cuò)題集。

這是非常重要也是十分有效的方法，凡是平時(shí)功課做錯(cuò)或是診斷做錯(cuò)（包括不會(huì)做的）的題都收集起來(lái)，形成自己的錯(cuò)題集，這就是自己的知識(shí)薄弱點(diǎn)。在收集每一道錯(cuò)題時(shí)要自己分析錯(cuò)誤原因，錯(cuò)誤原因主要有兩種情況：一種是粗心。主要表現(xiàn)在數(shù)字看錯(cuò)、數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)、出錯(cuò)、書(shū)寫(xiě)混亂等；另一種是不理解題意或是理解錯(cuò)誤。對(duì)于前者，重點(diǎn)是平時(shí)養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范，速度不要太快，而且加強(qiáng)訓(xùn)練，提高做題的準(zhǔn)確性和速度，對(duì)于后者，重點(diǎn)是不斷加強(qiáng)對(duì)一些典型題和難題的訓(xùn)練，開(kāi)拓思維空間和反應(yīng)能力以及應(yīng)變能力。

六、注重實(shí)戰(zhàn)（診斷）經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。

我們的建議就是：把“做功課”當(dāng)成診斷，把“診斷”當(dāng)成做功課。

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