北京小學(xué)升初中是否享受校額到校什么意思

2020-03-10 17:42:31 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　北京小學(xué)升初中是否享受校額到校什么意思！小學(xué)和初中是有些不同的，差別還是很大的，那么大家都是怎么準(zhǔn)備的呢？小學(xué)升初中是否享受校額到校什么意思呢？大家理解嗎？小編給大家找到了相關(guān)資料，來看看吧！那么下面是北京小學(xué)升初中是否享受校額到校什么意思，來看一看吧！

　　什么是校額到校?

　　作為廣義名額分配的方式之一，校額到校名額的分配只面向一般公辦初中校，優(yōu)質(zhì)高中的初中部目前不享受校額到校這項(xiàng)政策優(yōu)惠，采用校內(nèi)選擇方式，按考生志愿及成績(jī)錄取。參加校額到校招生方式，首先要看所在學(xué)校是否獲得的校額到校招生名額。如果有名額，就在校內(nèi)報(bào)名的考生中按分?jǐn)?shù)高低順序錄取。

　　北京市優(yōu)質(zhì)高中招生計(jì)劃大幅比例用于“校額到校”的錄取方式，確保一般公辦初中的孩子升入優(yōu)質(zhì)高中的機(jī)會(huì)均等，增加了一般公辦初中孩子上優(yōu)質(zhì)高中的機(jī)會(huì)。

　　被一般初中校錄取的孩子可以享受優(yōu)質(zhì)高中校額到校計(jì)劃，三年后，一般公辦初中校孩子中考成績(jī)達(dá)到500分以上，參加校內(nèi)選擇，綜合表現(xiàn)優(yōu)秀者將可獲取優(yōu)質(zhì)高中的就讀機(jī)會(huì)。

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資料附贈(zèng)：小學(xué)升初中需要注意的事項(xiàng)

　　一、了解小學(xué)與初中的不同

　　孩子由小學(xué)升入初中，要經(jīng)歷的絕不只是一次校園的變遷，老師和同學(xué)的更換，更多的變化在于：學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的變化，帶來了學(xué)習(xí)難度和壓力的變化。首先在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，不僅學(xué)科增多，而且內(nèi)容加深了。數(shù)學(xué)中要增加幾何、函數(shù)等知識(shí);語文、外語和機(jī)課的深度要加大;還要開設(shè)物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等新的課程。初中生要學(xué)好這些知識(shí)，必須具有一定的抽象邏輯思維能力。隨著學(xué)科的分化和學(xué)習(xí)內(nèi)容的改變，學(xué)習(xí)形式也有了新的變化�？迫卫蠋煹脑龆�，要求孩子必須學(xué)會(huì)自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。在學(xué)習(xí)方面，不僅要認(rèn)真聽課，還要善于聽課，會(huì)記筆記，會(huì)按教學(xué)要求深刻理解所學(xué)內(nèi)容;功課不僅能獨(dú)立地完成功課，還要能夠自覺擴(kuò)大知識(shí)面，主動(dòng)完成一些難度較大的訓(xùn)練，等等。

　　初中階段的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子們來說有了更明確的直接目的，那就是畢業(yè)時(shí)參加“中考”能取得好成績(jī)，讓自己有機(jī)會(huì)為高中階段的學(xué)習(xí)，選擇一所理想的學(xué)校。應(yīng)當(dāng)說，“中考”是孩子們的第一次人生大考，是他們第一次有機(jī)會(huì)“公平”競(jìng)爭(zhēng)——憑借自己十幾年人生經(jīng)歷、知識(shí)和能力的積累，憑借自己的努力與奮斗，來決定自己未來的命運(yùn)。這些都使孩子們初中階段的學(xué)習(xí)，將面臨更高的要求、更大壓力。教師對(duì)孩子管理形式的變化，帶來了同學(xué)、同伴關(guān)系的變化。到了初中階段，教師(特別是班主任)不再像小學(xué)那樣，對(duì)孩子處處給予很多具體細(xì)致的照顧，而是在很大程度上依靠孩子中的積極分子來實(shí)現(xiàn)對(duì)班集體的領(lǐng) 導(dǎo)。這使同班同學(xué)之間的關(guān)系變得復(fù)雜了，他們既是同一活動(dòng)的參與者，有時(shí)又有了領(lǐng) 導(dǎo)者與被領(lǐng) 導(dǎo)者的關(guān)系。

　　二、做好心理準(zhǔn)備

　　家長(zhǎng)要在孩子升初中之前，至少要對(duì)他講清三個(gè)問題：小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系，又有什么區(qū)別;升入初中后，他在學(xué)習(xí)上要面臨哪些變化;初中階段在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用。要讓孩子懂得，小學(xué)和初中都屬于“國(guó)家九年義務(wù)教育”的范疇，是每個(gè)孩子必須完成的法定學(xué)業(yè)。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)只是為以后的學(xué)習(xí)打下了一個(gè)基礎(chǔ)。初中階段的學(xué)習(xí)也是為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段，但它更為重要，有著承前啟后的作用。

　　一個(gè)人只有完成了從小學(xué)到大學(xué)的全部學(xué)業(yè)，走向社會(huì)時(shí)才能成為一個(gè)國(guó)家所需要的有用之才。如果孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)很好，要告訴他，初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，爸爸媽媽相信他仍然能是個(gè)好孩子;如果孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)不夠理想，要告訴他，入功課的復(fù)習(xí)很重要，入學(xué)后要吸取小學(xué)階段的教訓(xùn)，把學(xué)習(xí)趕上去，這是他較后的機(jī)會(huì)了，等上了高中再想往上趕，那就太難了。小學(xué)六年級(jí)的孩子是能聽懂這些道理的，這些道理非講不可。只是講的時(shí)候要講究方法和藝術(shù)。較好能選個(gè)合適的時(shí)間，帶孩子到他將要升入的中學(xué)去參觀一下，同時(shí)告訴他，升入初中后，他不再是小孩子了——不再是一個(gè)兒童，而是一個(gè)少年了。

　　總之，務(wù)必讓孩子在入學(xué)之前，意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，即將進(jìn)入了生命中一個(gè)嶄新的階段，應(yīng)當(dāng)比以前更懂事，更自立，從而滿懷熱情、高高興興地做好升初中的準(zhǔn)備。

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