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1.考生應(yīng)按照準(zhǔn)考證上規(guī)定的具體時(shí)間,在診斷開始前30分鐘抵達(dá)考場(chǎng)。
2.考生須持報(bào)考須知中規(guī)定的有效證件、準(zhǔn)考證、鉛筆、簽字筆、橡皮參加診斷;允許考生攜帶一瓶透明的塑料瓶裝白水;禁止攜帶和使用涂改液和涂改帶;禁止攜帶手機(jī)等任何電子器件,如發(fā)現(xiàn)按為違規(guī)處理。
3. 診斷開始前及診斷期間將對(duì)每個(gè)考生的證件進(jìn)行核驗(yàn)?紙(chǎng)桌面上禁止擺放除鉛筆、簽字筆、橡皮、準(zhǔn)考證、證件和塑料瓶裝白水之外的任何物品(紙張、印刷品、食品飲料等)。
4.在開始診斷前30分鐘考生進(jìn)場(chǎng)完畢,宣讀診斷要求,勘誤考生信息,診斷聽力設(shè)備等,答題卡、試題發(fā)至每個(gè)考生。
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劍少與KET等英語診斷有哪些共同的特征?
1.診斷題型有一部分是相同的。
劍橋少兒英語診斷和KET、PET診斷有部分的題型是相同的。
例如:劍橋少兒英語三級(jí)診斷中有補(bǔ)全對(duì)話,同樣在KET診斷中也有補(bǔ)全對(duì)話,其形式一樣。
還有開放式完型填空,同樣出現(xiàn)在劍橋少兒英語三級(jí)診斷和KET診斷中。
2.診斷側(cè)重點(diǎn)是相同的。
在語法的基礎(chǔ)上都是考實(shí)際運(yùn)用能力,例如:在劍橋少兒英語成績(jī)單后面有:
一級(jí)(Starters):有能夠理解網(wǎng)上基本的英語內(nèi)容,閱讀英文書籍,欣賞英文歌曲、電視和電影的能力。
二級(jí)(Movers):有能夠理解基本的指示或參與簡(jiǎn)單的對(duì)話,理解基本的通知、指示或信息的能力;
三級(jí)(Flyers):有能夠與語速緩慢、表達(dá)清晰的英語母語者互動(dòng)的能力。
KET:在特定的范圍內(nèi)與nativespeaker交談的能力;
PET:有在國外獨(dú)立生活得能力。
3.診斷的難度是遞進(jìn)的。
從詞匯,時(shí)態(tài),和文章難度都是遞進(jìn)的,劍橋少兒英語是基礎(chǔ),是學(xué)習(xí)劍橋五級(jí)較初的起步。
而劍橋五級(jí)尤其是FCE證書現(xiàn)在已經(jīng)成為很多重點(diǎn)中學(xué)的敲門磚,但這一切的基礎(chǔ)都是劍橋少兒英語,學(xué)習(xí)劍橋少兒英語課程,是提高英語、培養(yǎng)英語思維方式較合適的教材。
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