2019北京中考說明

2020-03-23 18:02:04 　來源：網絡整理

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2019北京中考說明。2019年中考診斷說明與2018年相比總體穩(wěn)定，局部有微調，突出了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治的考查。圍繞北京新中考政策的實施，考生將如何圍繞這份《診斷說明》備戰(zhàn)中考？我們一起來了解下吧。下面，小編為大家?guī)?/span>2019北京中考說明的相關內容，供大家參考。

2019北京中考說明

　　考生和家長如何使用2019中考診斷說明

　�、�2019中考診斷說明基本上堅持了穩(wěn)中求進的原則，所以在“穩(wěn)”的方面要做好基礎知識的體系的構建，形成有關系的思維導圖。在“進”的方面，對于知識的改動，要按照較新的知識記憶和整理，增加知識儲備和訓練;考察層級發(fā)生變化的，要提高自己的實際做題能力。

　�、谥锌颊f明能力要求更加側重孩子知識運用能力和聯(lián)系實際的能力，比如，語文要求“診斷突出語文作為母語學科的基礎性重要地位”，也從側面提醒考生語文題目的難度會進一步。

　�、圩⒁饨逃\斷研究院一直以來所強調的“去程式化”，研究新題型和新題面，不能完全思維定勢，因此建議考生一定加大完形部分的訓練力度及廣度。

　�、芗议L和同學們要按照中考說明的要求組織復習和訓練，提高實戰(zhàn)水平。

　　2019中考的知識、能力考查重點

　　1、語文《診斷說明》中提到“診斷突出語文作為母語學科的基礎性重要地位”，也從側面提醒考生語文題目的難度會進一步。

　　2、英語《診斷說明》中考能力考查的重中之重為閱讀板塊，閱讀板塊的主觀題比重加大，且閱讀篇幅及難度都有所，更加凸顯閱讀之重要性。

　　3、2019北京中考說明中考生物、化學和物理注重考查考生的分析能力和探究能力。診斷風格去模式化，注重激勵考生多角度發(fā)展。同時客觀題目分值減少，主觀題目數(shù)量增加，鼓勵考生自由發(fā)揮，靈活應對功課。

　　4、道德與法治《診斷說明》依舊是按“觀點理解力”“分析運用力”“實踐參與力”三部分進行考查，但2019年的診斷范圍側重強調參考了《青少年法治教育大綱》的要求，突出了深化法治教育，培養(yǎng)孩子的法治意識的內容，建議同學們在復習和準備過程中應該有意識的關注與法治有關的材料和試題。刪除“權利與義務”主題中原“財產繼承權”等內容。

　　新的《診斷說明》強調引導孩子關注課程要求，體現(xiàn)國家觀念;突出基礎知識和思維，注重基礎的考查;努力通過“情境”的創(chuàng)設，提高孩子學以致用的能力和水平。

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　　5、歷史《中考說明》強調：

　　(1)重視基礎，回歸教材。

　　(2)思考和解決問題的能力要求提高，開放性題目占有一定比例。

　　(3)注重對學科核心素養(yǎng)的考查，提高邏輯思維能力。

　　(4)強調家國情懷，培養(yǎng)愛國主義情感。

　　6、地理《中考說明》主要變化的在于部分診斷細目的表述和知識層次要求，例如診斷細目中有三條內容要求水平從“識別與描述”修改為“說明與歸納”，也就是說2019年中考地理更加注重通過命題情景來考察孩子的基本能力，通過試題的設問方式來考察孩子的思考、解決實際問題的能力。

　　7、數(shù)學《中考說明》數(shù)學科目對“診斷內容的知識層次要求”進行優(yōu)化，體現(xiàn)出知識結構體系的整體性與內在聯(lián)系。例如，將“數(shù)軸”的A級要求調整到“實數(shù)”的A級要求，B級要求調整到“有理數(shù)”的B級要求;將“科學記數(shù)法和近似數(shù)”的A級要求“會用科學記數(shù)法表示數(shù)”調整到“整式”的A級要求等。注重關注孩子的數(shù)學學習完整過程，體現(xiàn)孩子日常學習積累的活動經驗。擴大選材范圍，加強與孩子生活實際的聯(lián)系，貼近生活，注重體現(xiàn)孩子知識運用能力和實踐能力，考查孩子做事能力。

　　2019北京中考說明不同情況孩子可能面臨的學習困境及解決建議

　　①閱讀量小，做題速度慢。措施：增加閱讀量，尤其是語文和英語，通過閱讀提高作文水平;擴大視野，廣泛涉獵。

　�、跊]有規(guī)劃，學習隨意性強。措施：制定規(guī)劃并嚴格執(zhí)行規(guī)劃，請求爸爸媽媽和老師的督促

　　③不善于動手，總是停留在背基礎知識上。措施：能動手就不要吵吵。多寫是王道。

　　④試題做完之后發(fā)現(xiàn)和標準答案差距很大。措施：反思丟點的原因、尋求老師的幫助、總結和提高。

　　給初三同學寒假安排建議

　�、侔凑赵\斷說明的要求完善基礎知識，梳理核心知識點，構建知識體系。

　　②借鑒以往的模擬試題和中診斷題，提高限時訓練的強度和水平。

　　③學會總結，尤其是對錯誤試題的總結，不能放過不會做的試題，善于利用錯題本。

　�、軐W會尋求老師和同學的幫助，能主動調節(jié)自己的心態(tài)和情緒，積極應對準備和挫折。

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