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16年北京中考英語試題。在中考復習階段，同學們需要了解各學科的考點，安排好有針對性的復習計劃，基礎知識怎么復習，重點、難點怎么掌握，功課怎么完成、題怎么做，時間怎么分配，都要優(yōu)先計劃，以免手忙腳亂，越學越心慌。下面，小編為大家?guī)?/span>16年北京中考英語試題的相關內容，希望可以幫到大家。
16年北京中考英語試題
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16年北京中考英語試題英語語法填空技巧
語法填空是近年來高考英語推出的一種新題型。這種題型能全面檢測孩子在英語詞匯、語法，甚至是句法上的運用能力，能更科學地反映孩子的英語綜合水平。本題型分兩種情況：一種為已給單詞提示，一種為不給單詞提示。
已給單詞提示題型的技巧
此類題可以考查孩子對單詞形式變化的掌握程度。單詞形式變化主要有兩種，一是詞的形、數、式的變化，一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化之后還應該進一步審題，看是否需要使用復合的變化形式，這一點是很重要的。
技巧一：名詞形式變化
名詞的形式變化主要有單數、復數、所有格的變化。
例：There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1.
由students一詞可以判斷出橫線處應填復數，且作為houses的定語，所以應用其所有格形式，故答案為child的復合變化形式—— 復數的所有格children’s。
技巧二：動詞形式變化
動詞的形式變化比較多，有謂語的變化(時態(tài)、語態(tài)、語氣)，有非謂語的變化(不定式、動名詞、現在分詞、過去分詞)。
例：A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is written是整句的謂語，所以橫線所在的動詞應當用作非謂語。從tomorrow可以看出，報告是“將來”作的，故用不定式;且報告是give動作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動式——to be given。
技巧三：代詞形式變化
代詞形式變化通常是與人稱變化有關的三大類五小類，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的形式變化，如no one/none、other/another等。
例：The king decided to see the painter by(he).
由介詞by可以看出，橫線處應填反身代詞himself。
技巧四：形容詞、副詞比較級變化
英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和更高級的變化。構成比較級和更高級的方式，或通過加后綴一er和.est，或在詞前Imore/less和most/least，且形容詞的更高級還要冠以the。
例：I am— —(tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my class.
此題后句交代了LiuWen是班上較高的孩子，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。
16年北京中考英語試題技巧五：數詞形式變化
數詞的形式變化包括基數詞、序數詞，或加后綴一teen、ty的變化，甚至還有作分母用的序數詞的單復數形式，以及one/two的特殊變化形式 once/twice
例：To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half，my second son shall take a (three).
從上下文連續(xù)起來理解，這是一個分馬的計劃，大兒子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二兒子應該得“三分之一”，所以要填入作分母的序數詞“third”才能命中目標。
技巧六：詞的派生
詞的派生現象在英語單詞中是很常見的，派生現象主要發(fā)生在名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測孩子對詞根、前后綴、派生詞的掌握。
例：Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness).
在這道題中，孩子很容易判斷出該用形容詞;錢包丟了，人應該是不開心的，所以要再加個前綴un，就成了unhappy。
未給單詞提示題型的技巧
此類題難度較大，但也是有方法對付的。
技巧七：固定短語結構
根據句中橫線前后及整句來判斷橫線前后是否構成一個固定短語，但有時要對橫線前或后的幾個單詞“視而不見”才能命中答案。
例1：The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.
從句中的happy可以 猜出孩子們是開心的，所以應用enj0y oneself短語，故其答案為themselves。
例2：His boss was____angry as to fire him.
如果“跳過”橫線后面的angry，就可以發(fā)現這里用到一個關聯短語so...as to...，所以，so是正解。
技巧八：從句引導詞
從句是此題型較為常見的一個方向，主要檢測孩子對引導詞的掌握程度。
例1：He did not done_____his father had asked him to do.
審題可知，橫線所在為賓語從句的引導詞，此引導詞在從旬中充當賓語，且指物，所以是what。
例2：Those_____want to go to the village must sign here.
經過觀察可以判斷橫線所在為定語從句的引導詞，進一步觀察可知先行詞為those，且指人，所以只能填入who，在定語從句中做主語。
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