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2019北京中考英語考試說明

2020-04-03 18:18:49  來源:百度文庫

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2019北京中考英語診斷說明!考生在閱讀《診斷說明》時,不僅需要考生徹底搞清楚高考的診斷內(nèi)容和難度要求,還需要考生拿出課本,把《診斷說明》要求掌握的知識點在書上一一找到,查漏補缺、落實到位。認真對待題型示例。這些題目大都標注了難易程度,可以使同學(xué)們從中得到一些啟示。其較主要作用就是為了避免考生在不知情的情況下把時間都浪費在一些偏題、怪題和超出難度的題目上。 下面是小編為大家?guī)?/span>2019北京中考英語診斷說明,一起來看看吧,希望可以給同學(xué)們帶來幫助喲~

2019北京中考英語診斷說明 

  為更好地貫徹北京市關(guān)于招生診斷改革的相關(guān)文件精神,進一步體現(xiàn)新課程理念,深化診斷改革,優(yōu)化評價方式和手段,服務(wù)并促進英語教學(xué),2019年中考英語筆試《診斷說明》(以下簡稱“2019年《診斷說明》”)修訂堅持“穩(wěn)中求進”的原則,主要對“參考樣題”進行了更新和修訂。

  1  融入社會主義核心價值觀,注重立德樹人

  2019年《診斷說明》在修訂過程中融入了社會主義核心價值觀,注重對考生情感態(tài)度價值觀的正向引導(dǎo),堅持立德樹人、育人為本?忌拇痤}過程就是一次潛移默化的接受人文熏陶的過程。例如,完形填空一文通過一個找氣球的小故事告訴考生一個大道理,即在困難和問題面前,團隊精神至關(guān)重要。只有合作、共享才能實現(xiàn)共贏、和諧。

  2 積極為考生搭建一個展示自我的平臺

  2019年《診斷說明》在內(nèi)容修訂過程中強調(diào)基礎(chǔ)。例如,單項填空考查的都是考生所熟悉的基礎(chǔ)語法點;完形填空著眼于實詞和高頻詞考查;閱讀理解試題中,獲取具體信息和簡單推斷這兩項強調(diào)基礎(chǔ)的試題占了很大比例。

  2019年《診斷說明》修訂內(nèi)容貼近考生、貼近生活、貼近時代。例如,閱讀理解中有課外實踐活動、團隊合作、綠色家園、自我等話題;書面表達包括寫電子郵件和投稿兩個任務(wù)。

  2019年《診斷說明》的修訂同時還注重選擇性,以滿足考生的不同思維需求,給各層次的考生搭建一個展示自我的平臺。例如,文段表達在考查形式上繼續(xù)做選做嘗試,兩道題目話題不同、形式不同,任選一道作答,給考生更多的選擇空間。

  3 2019北京中考診斷說明英語突出能力考查,注重學(xué)以致用

  2019年《診斷說明》修訂仍然注重對語言技能、語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略的綜合考查。修訂內(nèi)容注重診斷任務(wù)的真實性,促進學(xué)以致用,以用促學(xué)。例如,“文段表達”一題中的兩個任務(wù)均符合現(xiàn)實生活中的語言運用情況。

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  初中語法知識點總結(jié)歸納

  英語語法是針對英語語言進行研究后,系統(tǒng)地總結(jié)歸納出來的一系列語言規(guī)則。接下來分享初中語法知識點,供參考。

  1初中英語時態(tài)

  1.一般現(xiàn)在時:常與always,often,sometimes,every day連用,表示習(xí)慣或經(jīng)常反復(fù)發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

  2.現(xiàn)在進行時:2019北京中考英語診斷說明要注意其構(gòu)成:由be+動詞+ing,表示說話時正在進行的動作。如:We're studying now.我們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)。

  3.一般過去時:表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài),常與yesterday,last year,in 1949,two years ago,等表示過去時間的狀語連用。

  4.過去進行時:顯然過去進行時表示過去某一時刻正在做什么,常和特定的時間狀語如at that time,at six yesterday,at that moment,when he came in等連用。

  5.一般將來時:表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài),常與表示將來時間狀語如 next year,tomorrow等連用。

  6.現(xiàn)在完成時:顧名思義,現(xiàn)在完成時表示的是已經(jīng)完成的動作,但動作造成的影響還在,常被just,already,yet 等副詞修飾。

  7.過去完成時:我們可以用"過去的過去"來概括過去完成時,表示過去某一時刻或某一動作之前已經(jīng)完成了的動作,通常與by,before等構(gòu)成的短語或when, before, after引導(dǎo)的從句連用。

  2獨立主格

  1.獨立主格與狀語從句的轉(zhuǎn)換

  當(dāng)狀語從句的主語與主句的主語不是指同一個對象時,可用獨立主格結(jié)構(gòu)取代狀語從句,但不再保留連詞。如:

  After class was over(=Class being over/Class over),the students soon left the classroom.

  下功課,孩子很快離開了教室。

  2.不能省略being(having been)的情形

  在下列兩種情況下,獨立主格結(jié)構(gòu)中的being(或having been)不能省略:

  (1)獨立主格結(jié)構(gòu)的邏輯主語是代詞時。如:

  It being Sunday,we went to church.因為是星期天,我們?nèi)チ俗龆Y拜。

  (2)在Therebeing+名詞的結(jié)構(gòu)中。如:

  There being no bus,we had to go home on foot.

  因為沒有公共汽車,所以我們不得不步行回家。

  3.通常不用物主代詞或冠詞

  在“名詞(或代詞)+介詞短語”構(gòu)成的獨立主格結(jié)構(gòu)中,一般不用形容詞性物主代詞和冠詞。如:

  Miss Smith entered the classroom,book in hand.

  史密斯先生走進了課室,2019北京中考英語診斷說明手里拿著一本書。

  比較with的復(fù)合結(jié)構(gòu):Miss Smith entered the classroom,with a book in his hand.

  4.獨立主格結(jié)構(gòu)沒有所有格形式

  The chief-editor arriving,we began the meeting.主編來了,我們開始開會。

  比較動名詞復(fù)合結(jié)構(gòu):

  The chief-editor’s arriving made us very surprised.

  5.獨立主格的時態(tài)問題

  獨立主格結(jié)構(gòu)作時間或原因狀語時,可用完成時,表示該動作發(fā)生在謂語之前。

  3虛擬語氣

  如果我們所說的不是事實,而只是一種假設(shè)、愿望、建議或是一種實現(xiàn)不了的空想就用虛擬語氣。

  注意:條件句分兩種,真實條件句和虛擬條件句。只有在虛擬(非真實)條件句中,才用虛擬語氣;而在真實條件句中,要用陳述語氣。

  請比較:

  (1)If it is sunny tomorrow , we’ll go to the zoo。

  如果明天天氣好,我們將會去公園。

  在這句話中,明天天氣好是完全有可能實現(xiàn)的,并非虛擬、幻想,因此是真實條件句,在本句中,適用“主將從現(xiàn)。”

  (2)If I were you , I would go at once。

  如果我是你的話,我立刻就走。

  在這句話中,條件句“如果我是你”,但事實上,我不可能成為你,這只是假設(shè)的情況,沒有實現(xiàn)的可能。當(dāng)條件實現(xiàn)的可能性很小,甚至可以說沒有時,就需要用虛擬語氣來表示。

  虛擬語氣表示和現(xiàn)在的事實相反,從句用一般過時,主句用“should/would/could/ might 動詞原形。

  4since的四種用法

  1.since +過去一個時間點(如具體的年、月、日期、鐘點、1980, last month, half past six)。例如:

  I have been here since 1989. 1989起,我一直在這兒。

  2.since +一段時間+ ago。例如:

  I have been here since five months ago. 我在這兒,已經(jīng)有五個月了。

  3.since +從句。2019北京中考英語診斷說明例如:

  Great changes have taken place since you left. 你走后,變化可大了。

  4. It is +一段時間+ since從句。例如:

  It is two years since I became a postgraduate student. 我考上研究生有兩年了。

       由于篇幅原因,以上只是部分內(nèi)容。

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