2020通州區(qū)高三一模生物試卷及答案解析

2020-04-03 18:57:14 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2020通州區(qū)高三一模生物試題及答案解析! 生物這門學(xué)科做為新高考的可選科目，越來越受到各位考生和家長(zhǎng)們的注意！那么你在一模生物考得怎么樣？有沒有感覺自己之前的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)成果已經(jīng)顯現(xiàn)了？下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>2020通州區(qū)高三一模生物試題及答案解析! 一起來看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

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　　高考生物核心考點(diǎn)講解：遺傳的自由組合規(guī)律，自由組合規(guī)律是現(xiàn)代生物遺傳學(xué)三大基本定律之一，下面是遺傳的自由組合規(guī)律，希望對(duì)大家有幫助。

　　1.自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時(shí)，決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。

　　2.實(shí)質(zhì)

　　(1)位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。

　　(2)在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

　　3.適用條件

　　(1)有性生殖的真核生物。

　　(2)細(xì)胞核內(nèi)染色體上的基因。

　　(3)兩對(duì)或兩對(duì)以上位于非同源染色體上的非等位基因。

　　4.細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)：基因的自由組合定律發(fā)生在減數(shù)先進(jìn)次分裂后期。

　　5.應(yīng)用

　　(l)指導(dǎo)雜交育種，把優(yōu)良性狀重組在一起。

　　(2)為遺傳病的預(yù)測(cè)和診斷提供理淪依據(jù)。

　　兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)：

　　1.提出問題——純合親本的雜交實(shí)驗(yàn)和F1的自交實(shí)驗(yàn)

　　(1)發(fā)現(xiàn)者：孟德爾。

　　2.作出假設(shè)——對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋

　　(1)兩對(duì)相對(duì)性狀(黃與綠，圓與皺)由兩對(duì)遺傳因子(Y與y，R與r)控制。

　　(2)兩對(duì)相對(duì)性狀都符合分離定律的比，即3:1，黃：綠=3：1，圓：皺=3：1。

　　(3)F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離，不同對(duì)的遺傳因子自由組合。

　　(4)F1產(chǎn)生雌雄配子各4種，YR：Yr：yR：yr=1:1:1:1。

　　(5)受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合。

　　(6)F2的表現(xiàn)型有4種，其中兩種親本類型(黃圓和綠皺)，兩種新組合類型(黃皺與綠圓)。黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=9：3：3：1

　　(7)F2的基因型有16種組合方式，有9種基因型。

　　3.對(duì)自由組合現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證

　　(1)方法：測(cè)交。

　　(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：正、反交結(jié)果與理論預(yù)測(cè)相符，說明對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋是正確的。

　　自由組合類遺傳中的特例分析9：3：3：1的變形：

　　9：3：3：1是獨(dú)立遺傳的兩對(duì)相對(duì)性狀自由組合時(shí)出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例，題干中如果出現(xiàn)附加條件，則可能出現(xiàn)9：3：4、9：6：1、15：1、9：7等一系列的特殊分離比。

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資料附贈(zèng): 仔細(xì)審題：

　　明確題中已知的和隱含的條件，不同的條件、現(xiàn)象適用不同規(guī)律：

　　1、基因的分離規(guī)律：A、只涉及一對(duì)相對(duì)性狀; B、雜合體自交后代的性狀分離比為3∶1;C測(cè)交后代性狀分離比為1∶1。

　　2、基因的自由組合規(guī)律： A、有兩對(duì)(及以上)相對(duì)性狀(兩對(duì)等位基因在兩對(duì)同源染色體上) B、兩對(duì)相對(duì)性狀的雜合體自交后代的性狀分離比為 9∶3∶3∶1 C 、兩對(duì)相對(duì)性狀的測(cè)交后代性狀分離比為1∶1∶1∶1。

　　3、伴性遺傳：A已知基因在性染色體上 B、♀♂性狀表現(xiàn)有別、傳遞有別 C記住一些常見的伴性遺傳實(shí)例：紅綠色盲、血友病、果蠅眼色、鐘擺型眼球震顫(X-顯)、佝僂病(X-顯)等。

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