2016北京西城中考二模

2020-04-06 21:59:11 　來源：網(wǎng)站整理

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2016北京西城中考二模！能夠很好的應(yīng)對中考前的模擬診斷，那么，中考你一定會有一個好的成績，都說中考的難度是所有綜合大考中難度較大的，所以，同學(xué)們可以通過二模診斷的成績來看看自己的能力。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2016北京西城中考二模。

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首先，確定2016北京西城中考二模復(fù)習(xí)重點，擒賊先擒王，找到你的對手。

語文學(xué)科知識面覆蓋廣、知識點繁瑣零碎，重點如何確定？作為軍師的老師們會在復(fù)習(xí)前搞好三大研究而保證復(fù)習(xí)有勝算，一是解決戰(zhàn)略問題，研究課標教材，明確主攻方向；二是屬于戰(zhàn)術(shù)問題，研究歷年功課，意在攻克“一城一池”；三是針對自身問題，研究教育教學(xué)現(xiàn)狀�！秾O子兵法》有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。研究課標教材、歷年功課即為“知彼”；研究教學(xué)現(xiàn)狀就是“知己”。

那么作為戰(zhàn)士的你呢？先進，在復(fù)習(xí)前首先要根據(jù)課程標準的要求，對教材的知識體系進行全面的了解，形成總體印象。其次是要分析歷年功課，從中看出命題趨向，擬出應(yīng)對措施。復(fù)習(xí)時就能做到有的放矢、招招制“敵”。第三是要反省學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，找出自身在學(xué)習(xí)上的薄弱點，和自身在學(xué)習(xí)上的忽略處。這是針對自我現(xiàn)狀而確立的有自我特色的復(fù)習(xí)重點，較能做到對癥下藥、立竿見影。如果我們不做好這三大研究，后果必然有三：一是各路用兵、均無建樹；二是顧此失彼，留下空白；三是撿了芝麻、丟了西瓜。以后又來修修補補，再起爐灶，復(fù)習(xí)效率可想而知，復(fù)習(xí)效果不言而喻。

那么確定了復(fù)習(xí)重點，如何抓住復(fù)習(xí)重點一招制敵呢？

語文學(xué)習(xí)的根本目的是要培養(yǎng) “聽、說、讀、寫”的能力，其中的閱讀能力和寫作能力是語文教學(xué)效果的較高體現(xiàn)，也是語文中考命題的側(cè)重點。所以我在初三語文復(fù)習(xí)時，要把鞏固提高自身的閱讀、寫作能力列為兩大重點。

從目前語文中考命題的題型來看，是基礎(chǔ)、閱讀、寫作三分天下局面。語文基礎(chǔ)知識究其實質(zhì)，可以說就是從閱讀、寫作中獨立出來的半成品試題，意在增加語文試題知識點的覆蓋度。它的范圍極其廣泛，語音、字詞、句子、修辭、標點符號、文學(xué)常識、文體知識等。“冰凍三尺，非一日之寒”，作為初三的總復(fù)習(xí)，對基礎(chǔ)知識只能是針對自身的不足，有選擇的進行復(fù)習(xí)，不應(yīng)逐一大學(xué)特學(xué)，浪費大量時間精力去記憶背誦，較好融于閱讀、寫作復(fù)習(xí)實際中去。每天復(fù)習(xí)一點點，每天進步一點點，既不會學(xué)到反胃，也不會效率低下。

在初三的復(fù)習(xí)階段，從提高語文中考復(fù)習(xí)效率的角度來看，語文復(fù)習(xí)的重點排序應(yīng)是：寫作、現(xiàn)代文閱讀因其分值大而躋身先進、第二；古文因其功課緣于教材，易于復(fù)習(xí)得分而位居第三；基礎(chǔ)知識分值本不低，但難以捉摸，故居第四。值得一提的是，重點、非重點之中還可細分出重點、非重點來。比如，寫作一般是考記敘文，現(xiàn)代文中的課外閱讀題多為抒情、哲理散文或為有時代感的事理、科普說明文，古文重在名句默寫、字詞句的翻譯上，基礎(chǔ)知識中成語的寫法、用法可能會考。只有確定好了重點，才能達到復(fù)習(xí)效益的較大化。

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