2016北京市語文中考
2020-04-07 20:53:51 來源：網(wǎng)絡整理
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2016北京市語文中考。診斷前要調節(jié)自己的情緒，不要太緊張，不要把診斷的得失情緒帶進考場，你想呀，不緊張還能考出好成績，太緊張反而發(fā)揮不好了，所以還是放松點的好。下面，小編為大家?guī)?/span>2016北京市語文中考的相關內容，供大家參考。
2016北京市語文中考
2019年語文學科《診斷說明》中的名著閱讀篇目為：
《論語》
（前五篇《學而》《為政》《里仁》《八佾》《公冶長》）
《三國演義》
《水滸傳》
《西游記》
《朝花夕拾》
《駱駝祥子》
《紅巖》
《魯賓遜漂流記》
《海底兩萬里》
近幾年來，中考名著的篇目一直在增加，今年與去年相比新增了《論語》的《公冶長》篇。
《中考說明》中對名著閱讀的增加與重視，旨在培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，讓孩子在閱讀中不斷吸取名著中的精華，了解古今中外的優(yōu)秀文化形式。
近年來，在中診斷題中對名著閱讀的考察也是愈加靈活，考察名著間的聯(lián)系，考察名著在實際生活中的應用……對名著知識點的考察越來越靈活，“死讀書”已經(jīng)不能滿足需求了！
2019北京中考作文題目
從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：請將“北京，這里有我的_____”補充完整，構成你的題目，寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。
題目二：設想你是漂泊其他星球的地球人，或是外出遇險的動物，或是消逝的一片森林，或是流失異國的文物……請以“我終于回來了”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。
要求：(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。(2)作文內容積極(3)字數(shù)在600-800之間。(4)不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。
助力能力作文北京，這里有我的夢想
北京，一個繁華的城市。這座城市有無限種可能，因此讓人們看到了種種希望。我，幸運地生在北京，我的夢想就扎根在北京。
綠色的夢想
我住的小區(qū)并不大，樓下有一家小菜店。每當我經(jīng)過小菜店的時候，總是可以看到老板認真地擺放蔬菜。他很年輕，二十幾歲的樣子。他的蔬菜店很簡陋：屋頂和墻壁黑乎乎的，貨架銹跡斑斑�？墒�，他把屋子打掃得一塵不染，蔬菜碼放得整整齊齊，菜葉上噴著清水，嫩生生的，綠得扎人的眼。老板衣著并不講究，總是一身深綠色迷彩服。他每天早起去批發(fā)蔬菜，每次看見他時他的眼睛總是亮亮的。每到顧客少的時候，他總愛坐在店門口，仰頭看一座座高樓，一扇扇窗戶……我猜，他一定有一個夢想——在北京有一個屬于自己的家!
不屈的音符
那天去坐地鐵，在地鐵口我看見了一個年輕人。他坐在地鐵入口內側，席地而坐，挺直脊背，彈著吉他，唱著歌。這里人流如織，他坐的角落狹小幽暗，沒有人停下來仔細聆聽他的歌聲�？伤p手抱著吉他，手指輕撥，搖頭晃腦，唱得十分陶醉：“北京……北京……”他的歌聲里帶著憧憬，帶著心酸，也帶著不甘。他在北京一定吃過很多苦，遇到過很多白眼，可他們對北京并沒有灰心。我聽說過，絕大部分的搖滾歌手都在街頭演唱過，更何況是在偌大的北京呢!
心向未名湖
在我家西面隔一條街就是我國的較高等學府之一——北京大學。
清晨，走進北大校園，我就看見一個個匆匆的身影：他們有的背著書包奔向圖書館，有的三兩個人坐在長椅上拿著書討論著問題，有的獨自在晨曦中跑步鍛煉……
未名湖的湖水非常清澈，隱隱還能看到幾條小魚在游動。未名湖畔，東可觀湖光塔影，西可看鐘亭落霞，南可望湖山林木，北可覽層樓幢影，處處都充滿了詩情畫意。
這里不僅書香氣息濃厚，還是一個美如畫的公園。啊，美麗的北京大學，我要發(fā)憤圖強，以較大的努力，投進你的懷抱!
郭小川說：“有夢想的人，生活總是火熱的。”很榮幸，我有夢想，我的夢想在北京!
我終于回來了
漫長的星際旅行后，我又一次來到了這顆蔚藍色的星球——地球。
一百年前的這一天，我成為了先進批被送上太空的廢物，因此我也被人們理所應當?shù)姆Q為“太空垃圾”。這滑稽的稱號中飽含了人們如釋重負的自信，曾經(jīng)我是人們的生活必需品，每逢走出商場，他們臉上的神氣和手中的購物袋總是那么契合�？梢簿褪悄菐啄辏藗兲岢隽�“白色污染”這一概念，隨之而來的環(huán)境惡化，大家不約而同地將這一切都“歸功于我”。這給了我致命的一擊，人們開始對我口誅筆伐，欲除“我”而后快。我只能在人們蔑視的眼神中苦苦掙扎。終于，我被人類無情拋棄，《太空排污計劃》上出現(xiàn)了我的名字。
大量的我經(jīng)壓縮后被拋向太空。心灰意冷之下，我開始了我的星際航行，也正是這段旅行，我對生活的認知發(fā)生了翻天覆地的變化。旅行中我看到，被拋向太空的人類骨灰沒有幻滅，而是靜靜地安撫著曾經(jīng)的肉身與靈魂;被炸掉的人造衛(wèi)星碎片沒有大聲哭喊，而是默默地走著他們的行跡。他們都不認為自己被拋棄，只想著用信心和勇氣面對變幻的環(huán)境。星際間沒有嘈雜，沒有誣蔑，我向往這樣的生活，有些打消了想回家的念頭。
時間轉瞬即是一百年。遙遠的《星際聯(lián)播》播送道——人類已研究出了能源轉換的新技術，從廢舊塑料中可以轉換出大量能源。這對于能源枯竭的地球，似乎能夠解決一些問題。不久我看到了能源收集船正在趕來的路上。曾經(jīng)我被人類拋棄，如今權利在我手中，讓我用生命來換取無情地球的生機，我不想這樣做!
終于收集船來了，他們在苦苦地尋找我的蹤跡。幾個小時后，他們似乎放棄了。冥冥之中我聽見了那里人們的對話：“走吧，去過好僅有的日子吧。”聲音嘶啞，不再是原來地球人該有的聲音。
我很氣憤，如今你們卻這般嘆息，但你們肆意叫囂“征服自然，征服宇宙”時，你們想過今天嗎?看看眼前的地球，她滿目瘡痍，虛弱無力。它所孕育的千千萬萬生命該何去何從?想到這里，我的心似乎柔軟了……
就這樣我回到了地球。那一晚人類因為我的回歸歡呼，像極了一百年前的那天。隨著計劃我被安置在了操作臺上，等待著我的大概是一次痛苦而美好的洗禮吧。
我終究不會知道我為地球帶來了什么，我也不在乎“白色垃圾”亦或是“地球英雄”的稱謂，我只希望青了小草，綠了芭蕉，潤了街道，盛了樹梢……如果能這樣，我會自豪地說“我終于回來了”!
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作文，占據(jù)著語文中考的半壁江山。2016北京市語文中考中考作文的優(yōu)異秘密，都在這里了。
避開五大雷區(qū)
1、書寫差。書寫是作文的外衣。要杜絕因筆芯過粗或過細導致的字體難看;因字體過大或過小給閱卷者帶來的視覺疲勞;因字跡潦草導致的辨識模糊;因大量涂改導致的閱卷焦躁。
2、字數(shù)少。不要以為體裁不限，就可以隨心所欲寫詩歌，這種體裁字數(shù)少但較難得分;也不要以為寫夠600字就可高枕無憂，實際上800字才剛剛合適。
3、老跑題。作文較忌跑題，如果遇到以下情況，還需謹慎：整個事件與題目無關，較后一句才蜻蜓點水般點題;全篇都在寫別人的故事，與自己毫無關系;將新聞報道加以整合，湊足字數(shù);寫書里的故事，看起來更像復述。
4、思想偏。思想是作文的靈魂，必須健康，充滿正能量。如果作文題材毫不隱晦談自己的早戀經(jīng)歷;大篇幅聊網(wǎng)游，并視其為人生較大樂趣;價值觀、審美觀嚴重偏差，卻還要以丑為美。這類作文都有可能低分。
5、言辭激。好的作文語言溫暖，充滿陽光，它是作文樹上的繁花一朵，或清新或雅致，獨獨不能通篇戾氣，牢騷滿腹;抱怨社會，漠視親情;思想低俗，語言偏激。
提防四大警鐘
1、審題較忌偏
抓不住重點，忽略題目中的關鍵字。例如《那一刻，我的世界春暖花開》，孩子不會審題，就不會正確分析題目中的關鍵詞。正確方法是先審中心，從“春暖花開”挖掘文章的主題思想。再審選材，從“我的世界”尋找較有溫情的事件來寫。較后落腳在“那一刻”，盡量寫短期和瞬間，如果跨越過去和將來，顯然就會偏題。
再看個2016北京市語文中考例子《藏在____里的精彩》。依然是扣住精彩二字挖掘中心，可以是成功、炫麗、蛻變、成長，盡量有多元化的解讀。空格線上的詞決定了選材，宜小不宜大，宜實不宜空。如“生活、人生、校園”都不可取，而“角落、發(fā)夾、抽屜、書包”都是不錯的選擇。“藏”字要在文中多次體現(xiàn)，寫出不為人知的神秘和新鮮。
2、選材較忌俗
何謂俗?一是乏。所選之事乏味，無情趣，不生動。例如：診斷功課，父母送傘，我生病時父母的照顧，運動會比賽等等。二是窄。所選事件空間太窄，不足以引發(fā)和拓展思想感悟。例如：教室、公交車。三是俗。不雅、不美，沒有環(huán)境渲染，沒有意境鋪設。
有些人即使選了好材料，敘事方法卻有問題：
一是平淡。寫一件事波瀾不驚，平鋪直敘。沒有波折矛盾，沒有回憶插敘，一條道走到底。
二是詳略不分。所敘事件鋪陳太多，啰嗦繁雜，半天不切主題。
三是散亂。情節(jié)不集中，不能很好的為主題服務，所寫事件之間沒有直接聯(lián)系。
3、語言較忌平
語言難出彩是孩子面臨的很大問題，就像一棵樹，有主干有枝葉，獨獨沒有繁花點綴。辦法不是沒有，關鍵是說話腔調要轉變。有點幽默，有點小清新，學點名家的文風，從用詞、用句的細節(jié)做起。例如我們要寫陽光很好，可以學學詩人余秀華——陽光好的時候就把自己放進去，像放一塊陳皮。比喻和倒裝的巧妙轉換，值得一學。又比如寫無助，可以學學海子“我今晚扶著自己，就像清風扶著杯子。”
4、布局較忌亂
許多孩子拿到題目就寫，不定中心，不列提綱，生活瑣事拈來就寫，往往寫到一半發(fā)現(xiàn)偏題，已回天無力，犯了寫作之大忌。正確的步驟是先定中心并精心選材，然后布局規(guī)劃，列出提綱，簡寫開頭與結尾，較后落筆成文。
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