北京家長(zhǎng)看這里！綜合評(píng)價(jià)招生適合什么樣孩子

2020-04-11 11:37:51 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

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　　北京家長(zhǎng)看這里！綜合評(píng)價(jià)招生適合什么樣孩子！綜合評(píng)價(jià)是指各試點(diǎn)高校對(duì)考生進(jìn)行“三位一體”的綜合考察并擇優(yōu)錄取的形式。“三位”指的是考察孩子的高考成績(jī)、刪掉情況、學(xué)業(yè)水平診斷三方面。“一體”指的是較后這三部分成績(jī)按照統(tǒng)一比例折算，相加得出較終總分。綜合評(píng)價(jià)招生適合什么樣的孩子呢？一起來(lái)看看吧！

　　高校評(píng)價(jià)孩子主要有兩個(gè)因素：一是硬件，即成績(jī)；二是軟件，即個(gè)人素質(zhì)與高校培養(yǎng)特色。

　　考生若要提高勝算就要從以下兩方面入手準(zhǔn)備：

　　一是成績(jī)方面。綜合評(píng)價(jià)招生錄取時(shí)，會(huì)將統(tǒng)一高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平診斷成績(jī)、高�？己私Y(jié)論按一定比例形成，在選擇考生的過(guò)程中，這是一個(gè)硬件條件。其中，高�？己顺煽�(jī)包含筆試成績(jī)和刪掉成績(jī)，提示考生要注意高校的診斷模式，按要求準(zhǔn)備。

　　二是個(gè)人素質(zhì)和高校培養(yǎng)特色方面。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中要不斷培養(yǎng)核心素質(zhì)，培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，在創(chuàng)新能力、在思維能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等方面，以達(dá)到高校要求。

　　綜合評(píng)價(jià)招生是一個(gè)多項(xiàng)考核嚴(yán)格審核的過(guò)程，考生是否能被錄取由多個(gè)成績(jī)加權(quán)決定。這些成績(jī)包涵方方面面，既有反應(yīng)學(xué)習(xí)能力高考成績(jī)，也有反應(yīng)平時(shí)學(xué)力的高中會(huì)考成績(jī)，還有反診斷生現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮能力和診斷專業(yè)匹配度的筆試、刪掉成績(jī)。部分高�？赡苓€會(huì)采取更多特別診斷，多元化的診斷能真實(shí)地反應(yīng)孩子的成長(zhǎng)軌跡和綜合素質(zhì)。

　　這也從另一個(gè)方面起到了尊重考生個(gè)人特長(zhǎng)愛(ài)好的作用，孩子在發(fā)展自己的特長(zhǎng)、贏得獎(jiǎng)項(xiàng)的時(shí)候不用擔(dān)心這些特長(zhǎng)和獎(jiǎng)項(xiàng)毫無(wú)用處，這些都可以在綜合評(píng)價(jià)中成為加分點(diǎn)。很多孩子因特長(zhǎng)會(huì)消耗大量的時(shí)間、精力，害怕會(huì)耽誤學(xué)業(yè)，又認(rèn)為沒(méi)有用武之地，便選擇半途而廢，很多孩子的興趣因此泯滅。

　　而綜合評(píng)價(jià)招生增加了孩子個(gè)性與特長(zhǎng)的權(quán)重，對(duì)孩子的多元發(fā)展給予認(rèn)可，這在一定程度上促進(jìn)了基礎(chǔ)教育改革。同時(shí)高校也挖掘了一批具有文體、創(chuàng)造潛質(zhì)的優(yōu)秀孩子，基本達(dá)到了招生診斷的理想化狀態(tài)，即高校挑選到較合適的生源，孩子進(jìn)入了理想的高校。

　　另外學(xué)而思愛(ài)智康的老師準(zhǔn)備了

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