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初中英語學習方法
1， 積極主動的摸索適合自己的學習策略
從孩子個體來說,每個人的理解能力、學習能力以及學習習慣是不同的。毋庸置疑,課堂上老師所講述的方法或者思路是普適的,是教師借鑒以往成果,根據(jù)自己的教學經(jīng)驗總結(jié)出來的,但是這些方法應(yīng)用到個體也可能達不到預期的效果。所以,這就要求孩子在進行語法學習中要保持一種積極主動性,既要認真理解教師所講述的內(nèi)容,又要根據(jù)自己的個人情況,總結(jié)適合自己的語法學習方法,這樣才能達到好的效果。教師要在自己的日常教學中有意識地滲透這些學習策略,引導孩子理解、形成和運用自己個性化的學習策略。
2. 分組互動學習語法
學習語法的目的是提高孩子對語言準確性的認識,“學以致用”是我們的努力方向。在語法教學中,教師可設(shè)計任務(wù),讓孩子創(chuàng)造性地運用所學到的語言知識。教師可以利用人們的這一心理設(shè)計“虛擬未來”的活動,訓練虛擬語氣的用法。該活動可采用小組活動,也可采用全班活動的方式。比如小組活動:
將孩子分成四到六人的小組;
擬訂話題,如:If I had a million yuan.
If I could go to Paris tomorrow.
If you came to my home.
If I were a genius.
If I were a famous writer/singer.
在學完情態(tài)動詞后,可讓孩子設(shè)想:如果你去露營,哪些是你必須要做的準備工作,哪些是你不用做的。孩子們在這個活動中就可以創(chuàng)造性地運用情態(tài)動詞must, have to,need等。如:We have to wear shoes that are good for walking, for example,sneakers. We needn’t bring too much things with us, which will add to our burden.
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