綜合素質評價招生所需的條件到底有哪些？北京的同學們要記得關注

2020-04-14 23:10:54 　來源：網(wǎng)絡整理

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　　綜合素質評價招生所需的條件到底有哪些？北京的同學們要記得關注！綜合評價招生對于我們高三生是很有幫助的，那么如果我們要參加的話，我們要具備哪些條件呢？我們該如何準備呢？下面來和小編一起看看有關綜合評價招生的具體內(nèi)容吧！

　　從報名材料指導準備

　　1、重視高中階段診斷

　　通過上述9大報名材料可以看出，高中階段期末診斷成績、高三�？汲煽�、高中學業(yè)水平診斷成績都是綜合評價報名初審的重要參考依據(jù)。所以，各位考生一定要重視高中階段歷次大考，這也較能直接反診斷生的學習能力。

　　2、多參加課外活動，全面發(fā)展

　　據(jù)2019年高校綜合評價招生條件來看，部分高校對高中期間參與過社會實踐活動的考生均有所偏愛。

　　此外，參加一些課外活動也能使考生拓寬視野，幫助考生在學習能力、表達能力、解決問題的能力等方面有良好。

　　統(tǒng)計高校錄取情況分析，參加社會實踐的考生往往綜合素質全面，在綜合評價診斷中均表現(xiàn)出色。

　　3、發(fā)展特長，獲得獎項

　　眾所周知，獲得獎項是參加自主招生的一項硬性門檻，在大部分高校綜合評價初審中也有一定的輔助作用。

　　北京市教委日前發(fā)布2019年中考招生新政，包括思想道德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐和個性發(fā)展等方面的綜合素質評價較早納入“校額到校”招生。從新高考改革到各地中考招生，越來越多省份將綜合素質評價作為入學重要依據(jù)。

　　綜合素質評價，是對孩子全面發(fā)展狀況的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育孩子良好個性的重要手段，是深入推進素質教育的一項重要措施。將綜合素質評價作為入學參考，說明了評價方式從唯分數(shù)到重素質的轉變、從結果性評價到過程性評價的轉變、從“優(yōu)秀的水平”到“個性的展示”的轉變，有利于形成素質教育長效機制，有利于促進學校轉變育人模式，有利于促進孩子全面有個性地發(fā)展。

　　改革招生診斷制度，破解唯分數(shù)論，是整個社會的共識。如何做到內(nèi)容客觀真實、過程公開透明，確保評價的權威性、科學性和公平公正性，是綜合素質評價發(fā)揮作用的根本所在。

　　一項針對綜合素質評價的調查顯示，有65.2%受訪者認為實施綜合素質評價較難的在于統(tǒng)一評價口徑和標準。如何壓縮利益博弈與暗箱操作的空間，讓人情無法滲透、分數(shù)不能摻水，都是受訪者擔心的內(nèi)容。

　　要守住綜合素質評價的“生命線”，就要確保評價內(nèi)容、評價程序和組織管理的公正透明。在評價內(nèi)容上，應強調科學合理、客觀真實，做到可考察、可比較、可分析;在評價程序上，應突出寫實記錄、有據(jù)可查，以事實為依據(jù)客觀呈現(xiàn)孩子成長情況，避免主觀評斷;在組織管理上，應做到嚴格監(jiān)管、陽光操作，在尊重孩子隱私權的前提下實現(xiàn)公開透明，建立健全公示、抽查、申訴與復議等制度，加大對各種形式弄虛作假行為的問責力度，以保障綜合素質評價應有的公信力。

　　要守住綜合素質評價的“生命線”，還要注重建立動態(tài)評價機制，建立促進學習的過程性評價，避免橫斷式的終結性評價。要重視評價的正面導向作用，讓綜合素質評價變?yōu)橐环N教育方法，推動學校、家庭、社會扭轉以診斷成績?yōu)橄冗M標準的固有觀念，真正促進孩子德智體美勞的全面發(fā)展。

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