北京小學(xué)升初中數(shù)學(xué)刷題機(jī)構(gòu)

2020-04-15 22:23:26 　來源：本站原創(chuàng)

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北京小學(xué)升初中數(shù)學(xué)刷題機(jī)構(gòu)！對(duì)于六年級(jí)的孩子來說，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅對(duì)六年級(jí)有重要作用，對(duì)以后的中考和高考也是意義非凡。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京小學(xué)升初中數(shù)學(xué)刷題機(jī)構(gòu)！一起來看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

　　對(duì)于六年級(jí)的孩子，六年級(jí)的家長和孩子需要轉(zhuǎn)變一個(gè)思維：我們目前已經(jīng)到了六年級(jí)的沖刺階段了，不再像以前一樣以積累為主，目前更多的需要夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺、迎戰(zhàn)六年級(jí)。

　　夯實(shí)基礎(chǔ) 適當(dāng)拓展

　　我的觀念向來都是，先把學(xué)校的基礎(chǔ)打扎實(shí)了，再來考慮課外培訓(xùn)作為較高。萬丈高樓平地起，在基礎(chǔ)沒有打牢的情況下，強(qiáng)行高難度拓展無異于建空中樓閣，看著漂亮，一碰就倒。

　　有很多家長會(huì)擔(dān)心不讓孩子去機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)課外拓展的知識(shí)，孩子更跟不起走了。

　　但!家長們有沒有分析過，現(xiàn)在都是循序漸進(jìn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，到了高年級(jí)因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)不扎實(shí)，缺的太多，后面跟不起走的多得很;而且，孩子基礎(chǔ)不好，難度高的課程聽都聽不懂，題目不會(huì)做，對(duì)孩子的自信心是多大的打擊啊!?

　　在我們的家長咨詢過程中，不少家長說：孩子的基礎(chǔ)不好，比如說語文的字詞，數(shù)學(xué)的，老是丟分。這兩個(gè)部分的夯實(shí)，沒有捷徑，唯有四字：重復(fù)訓(xùn)練。

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附贈(zèng)資料：初中英語語法歸納：

　　1. 名詞

　　(1)名詞的可數(shù)與不可數(shù)

　　可數(shù)名詞指表示的人或事物可以用數(shù)來計(jì)量，它有單數(shù)與復(fù)數(shù)兩種形式。不可數(shù)名詞指所表示的事物不能用數(shù)來計(jì)量。物質(zhì)名詞與抽象名詞一般無法用數(shù)目，來統(tǒng)計(jì)，都成為不可數(shù)名詞。

　　不可數(shù)名詞前一般不能用冠詞a、an來表示數(shù)量，沒有復(fù)數(shù)形式。要表示“一個(gè)……”這一概念，就須加a piece of這一類短語。要注意許多名詞在漢語里看來是可數(shù)名詞，在英語里卻不可數(shù)。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。

　　(2)名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化

　　A.一般情況下加-s。

　　B.以s, x, ch, sh, 結(jié)尾的加-es

　　C.以輔音字母加y結(jié)尾的改y為i再加-es

　　D.以f，fe結(jié)尾的，去掉f或fe，變成v再加-es

　　(3)名詞的所有格

　　A. 單數(shù)名詞詞尾加’s，復(fù)數(shù)名詞詞尾若沒有s，也要加’s。

　　如：the worker's bike，the Children’ s ball

　　B. 表示幾個(gè)人共有一樣?xùn)|西，只需在較后一個(gè)人的名字后加’ s若表示各自所有，則需在各個(gè)名字后’ s。

　　如： This is Lucy and Licy’ s room.

　　These are Kate's and jack’ s rooms.

　　C. 如果是通過在詞尾加—s構(gòu)成的復(fù)數(shù)形式的名詞，只加’。

　　如：the students’ books，the girls’ blouses

　　(另外：名詞+of+名詞名詞是有生命的，我們就用’s結(jié)構(gòu)來表示所有關(guān)系。如果名詞所表示的事物是無生命的，我們就要用名詞+of+名詞的結(jié)構(gòu)來表示所有關(guān)系。)

以上就是小編特意為大家整理的北京小學(xué)升初中數(shù)學(xué)刷題機(jī)構(gòu)相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中如有疑問或者想要獲取更多資料，歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)電話：更有專業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問題！

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