北京首師大初一分班考數(shù)學(xué)

2020-04-16 14:41:42 　來源：百度文庫

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初一英語分班診斷準(zhǔn)備指導(dǎo)

首先，從題型上來說，國內(nèi)英語診斷基本一致，這些熟悉的面孔是聽力、單選、完形填空、閱讀理解、改寫句子和作文。再者，從能力角度來說，國內(nèi)英語診斷無非考核孩子的聽說讀寫四項基本能力，這也是語言學(xué)習(xí)的基本要求，游走在四項基本能力之間的是良好的詞匯量、完整的語法體系和適用的解題(有時是“蒙題”)技巧。

一.詞匯

所有英語診斷都是建立在詞匯量之上，你聽說或者習(xí)得的診斷技巧如果沒有詞匯的支撐，都將變?yōu)榭罩袠情w。

因此，7、8月份的準(zhǔn)備你首先要做的事情是梳理小學(xué)1~6年級的課內(nèi)詞匯，掌握基本的發(fā)音、釋義和用法拓展。詞匯學(xué)習(xí)的技巧：

① 記憶單詞需要你的聯(lián)想意識，比如記憶enjoy, 再掌握它的發(fā)音和釋義后，需要你進(jìn)行深度聯(lián)想。你要能想到enjoy doing sth.表示喜歡、享受做某事，enjoy oneself表示某人玩的很盡興;要想到like, be fond of, be keen on也可以表示喜歡。聯(lián)想到這個程度，這個單詞就"活"起來了，你會發(fā)現(xiàn)聯(lián)想過程中很多曾經(jīng)學(xué)過的單詞、句型涌入你的腦中。這樣，你就形成了英語單詞的閉循環(huán)學(xué)習(xí)過程，收益匪淺。

② 背誦單詞時重點(diǎn)關(guān)注動詞、形容詞和亮點(diǎn)名詞、思考如何將這些單詞應(yīng)用到寫作里，有目的地背誦單詞是否會更能激發(fā)你的學(xué)習(xí)斗志?

二.語法梳理

語法梳理的核心作用是解決閱讀理解中的長難句。

重點(diǎn)初中校的分班英語診斷閱讀理解難度不低，以人大附為例，近幾年的初一分班英語診斷，閱讀理解難度和中考難度持平。孩子們發(fā)現(xiàn)，自己認(rèn)識文章80%的單詞，但這些熟悉的單詞一經(jīng)組合，自己就茫然失措，不知文章所云，根本原因是沒有建立起完整的語法體系。解決這一問題別無捷徑，需要你逐個梳理所學(xué)語法知識，重點(diǎn)關(guān)注復(fù)雜的定語從句、狀語從句和非謂語動詞現(xiàn)象，只有將每個細(xì)小的語法點(diǎn)梳理清晰，才能使得日后的閱讀理解輕松起來。

三.綜合運(yùn)用詞匯、語法梳理積累到一定程度，需要通過口語和寫作的對外輸出。

其實，國內(nèi)英語診斷背景下的口語、寫作是一場詞匯、語法華麗的“秀”。規(guī)定字?jǐn)?shù)、規(guī)定時間、規(guī)定內(nèi)容下，詞匯華麗者，語法使用高明者為勝。關(guān)于綜合運(yùn)用，前期的詞匯積累、語法梳理一定要有遷移到口語和寫作上的意識。讓這個意識貫徹你的準(zhǔn)備之路，無往而不勝。

分班診斷只是一個小小的檢測，只是你英語學(xué)習(xí)道路上一個微不足道的小坎兒，保留住當(dāng)初接觸英語的熱情，且行且奮進(jìn)。

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