北京海淀零模理綜分析

2020-04-17 13:36:33 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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北京海淀零模理綜分析！診斷結(jié)束后，同學(xué)們要做的先進(jìn)件事就是對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行分析，比如說(shuō)，你們這次零模的理綜診斷發(fā)揮的如何，有沒(méi)有達(dá)到你本人的正常水平呢？如果達(dá)到了，那要繼續(xù)加油哦。下面，小編為大家?guī)?lái)北京海淀零模理綜分析。

北京海淀零模理綜分析

概述

今年的海淀零模物理試題已經(jīng)出爐，整體做過(guò)一遍后感覺(jué)平平，沒(méi)有什么驚艷之處。接近北京高考的難度，有些亮點(diǎn)，但很多地方略顯不足。

不足一：題目“模仿”痕跡明顯

選擇題從題型上來(lái)說(shuō)和去年的零模試題如出一轍，也在預(yù)期之內(nèi)，因?yàn)檫@也是近幾年高考已經(jīng)定型的出題模式。前面4道選擇題分別出自內(nèi)能、核物理、光學(xué)和機(jī)械波這四塊兒，考的就是基本概念。

尤其第1題，和去年高考、零模的選擇題先進(jìn)題幾乎一樣，好像化了化妝就重新出現(xiàn)在舞臺(tái)上了，毫無(wú)新意。

第5題是天體問(wèn)題，如果對(duì)四個(gè)選項(xiàng)細(xì)心分析一下會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有任何迷惑性，如果把C選項(xiàng)“重力加速度較大”改成“重力加速度較小”也許會(huì)更好一些。

第6題是一道電勢(shì)能與動(dòng)能相互轉(zhuǎn)化題，簡(jiǎn)單的比例關(guān)系。

第7題是平拋實(shí)驗(yàn)題，模型不錯(cuò)，可是設(shè)置的問(wèn)題并不給力，感覺(jué)白讀了一遍這么長(zhǎng)的題，后兩個(gè)選項(xiàng)問(wèn)的跟題目沒(méi)有什么關(guān)系，在知道是平拋之后可直接選D。如果改成在球從板p1到p2和p2到p3兩個(gè)過(guò)程中動(dòng)量改變量相同，這個(gè)模型的巧妙之處就運(yùn)用到了。

第8題沒(méi)什么可說(shuō)的，沒(méi)有達(dá)到放在較后一題的難度，細(xì)心分析應(yīng)該不會(huì)出錯(cuò)。

不足二：大題波瀾不驚

三道題中的先進(jìn)題通常是一道多段式力學(xué)分析題，今年也不例外。會(huì)考難度，如果出錯(cuò)了，只能默默無(wú)語(yǔ)兩眼淚了。

第二題是一道電磁學(xué)應(yīng)用題，考的磁流體發(fā)電機(jī)。整個(gè)磁場(chǎng)這部分的幾個(gè)應(yīng)用其實(shí)都是圍繞著兩個(gè)公式展開(kāi)的，很好理解，但這一部分往往是孩子較不在意的一塊兒。如果平時(shí)復(fù)習(xí)把這部分漏掉了，那后果不堪設(shè)想。不過(guò)這道題考的也不是很基礎(chǔ)，和力學(xué)部分有所結(jié)合，要求就是做題時(shí)要細(xì)心。

較后一題，也是關(guān)注度較高的題，高考中這兩年都出的是探究類問(wèn)題，也是較考驗(yàn)孩子物理思想的。這次零模的較后一題感覺(jué)并沒(méi)有驚起什么波瀾，很平和，只要抓住關(guān)鍵狀態(tài)，冷靜應(yīng)對(duì)，此題即解。

亮點(diǎn)：光學(xué)實(shí)驗(yàn)題

再說(shuō)今年的實(shí)驗(yàn)題，電學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該算是較讓孩子頭疼的一項(xiàng)。近幾年北京高考把電學(xué)實(shí)驗(yàn)考了個(gè)遍，所以人們都在猜測(cè)今年北京會(huì)考那一部分。零模題沒(méi)有涉及電學(xué)實(shí)驗(yàn)，上來(lái)考的一道測(cè)量折射率的光學(xué)實(shí)驗(yàn)題，是整套卷子的一個(gè)小亮點(diǎn)，難度中等，關(guān)鍵在于孩子是否知道整個(gè)實(shí)驗(yàn)是要做什么。需要孩子一些想象力，有些像初中的驗(yàn)證平面鏡成像規(guī)律時(shí)用到的實(shí)驗(yàn)方法，比較新穎。然后是一道驗(yàn)證牛二定律的題，只要把課本上的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及注意事項(xiàng)弄明白，應(yīng)該也是不會(huì)丟分的。

總結(jié)：題目不難，參考性有限

總的來(lái)說(shuō)，這次診斷的知識(shí)點(diǎn)涉及的比較符合高考，題目不難，參考性有限。主要要求孩子冷靜應(yīng)對(duì)，不要敗在小細(xì)節(jié)上。這次診斷給我們的啟示是：孩子在針對(duì)高考物理的復(fù)習(xí)上，一定要抓住基礎(chǔ)，物理量的定義、推導(dǎo)及適用條件要銘記于心。重視書中演示實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用。還有選修3-3到3-5這部分年年都會(huì)涉及至少24分的題目，不容忽視。希望大家在一模的時(shí)候能考出理想的成績(jī)。

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“零模診斷”——中考一診前全真模擬診斷，旨在幫助孩子查漏補(bǔ)缺，模擬真實(shí)考場(chǎng)環(huán)境，從而更有針對(duì)性地備戰(zhàn)一診，為中考填報(bào)志愿做好準(zhǔn)備。

想考上理想高中，必須及早制定和目標(biāo)高中相匹配的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果定位不準(zhǔn)就無(wú)法及時(shí)修正自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而零模在這方面具有重要作用。

價(jià)值一：成績(jī)定位

直觀地反映自己在全市整體的位置情況，優(yōu)先了解中考狀況，規(guī)避自傲或者自卑心態(tài)，建立信心，從而制定更合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃和中考目標(biāo)，較終考出更穩(wěn)定更好的中考成績(jī)。

價(jià)值二：一診考前演練

零模診斷無(wú)論是題型還是難度設(shè)置均模擬中考一診診斷，具有參考價(jià)值！在一診前檢測(cè)出孩子學(xué)習(xí)漏洞點(diǎn)，提高一診成績(jī)，從容完成志愿填報(bào)

調(diào)整心態(tài)的方法

1、首先要明確診斷的目的

診斷的目的是為了查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)自己的不足，看看在哪些方面還不夠扎實(shí)，那些知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有掌握，做題是否符合規(guī)范等等，然后進(jìn)行針對(duì)性地學(xué)習(xí)和提高。如果我們把診斷定位為暴露自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題的機(jī)會(huì)，在診斷中我們的問(wèn)題暴露得越多，也就是說(shuō)我們就能更全面地了解自己，進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)的效果就越好，那么就意味著我們對(duì)知識(shí)的掌握程度扎實(shí)有效，那么在以后的診斷中遇到問(wèn)題的機(jī)率相對(duì)越來(lái)越少，那么我們考出好成績(jī)的機(jī)率就會(huì)相對(duì)變大。所以我們應(yīng)該以愉悅和快樂(lè)的心情來(lái)對(duì)待平時(shí)診斷中出現(xiàn)的問(wèn)題，并以切實(shí)的行動(dòng)將其彌補(bǔ)之。

2、不要攀比

我們要具有的心態(tài)是“要跟自己比，莫與他人攀”，也就是審視自己診斷所暴露的問(wèn)題的原因——哪些方面的知識(shí)和技能不夠扎識(shí)，哪些方面的知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有掌握，答題是不是符合課本上所講的規(guī)范等等。拿出自己在診斷中做錯(cuò)的題，重新演練，在演練的過(guò)程中查找自己出問(wèn)題的地方，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)弄明白，不留知識(shí)死角。這樣可以抓出自己的薄弱環(huán)節(jié)，抓住了薄弱環(huán)節(jié)就等于抓住了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。再通過(guò)針對(duì)性地復(fù)習(xí)和鞏固，少有可以提高成績(jī)。

3、不要只看結(jié)果

我們做什么事，不要總是考慮會(huì)不會(huì)成功，我們要考慮的是怎樣才能成功。其實(shí)我們?cè)谧鋈魏问虑橹�，都不知道未�?lái)會(huì)怎樣發(fā)展，命運(yùn)怎么安排。同樣，面對(duì)高考也是，我們所能做的只不過(guò)是踏實(shí)勤奮的“低頭耕耘”，盡自己較大的較有效的努力去學(xué)習(xí)，注重過(guò)程而不對(duì)結(jié)果過(guò)分地計(jì)較，平靜從容，不偏不執(zhí)，苦中作樂(lè)；同時(shí)自己告訴自己：我一定能學(xué)好，我的身上還有很大的潛力可以挖掘，然后以自己較大的努力去學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)效率的提高以及成功也就會(huì)緊隨而來(lái)。

4、付出足夠的努力

對(duì)于注意渙散、心煩意亂、浮躁、懊惱、孤獨(dú)等問(wèn)題的出現(xiàn)，在很大程度上是在學(xué)習(xí)的心態(tài)和行動(dòng)上“狠勁”不足，也就是沒(méi)有發(fā)瘋的學(xué)習(xí)心理和勁頭。參加過(guò)長(zhǎng)跑的人都知道，當(dāng)跑到某一段距離時(shí)，我們會(huì)呼吸困難、全身感覺(jué)無(wú)力，如果我們繼續(xù)堅(jiān)持跑過(guò)這段距離時(shí)，我們的呼吸以及全身也就會(huì)逐漸變得順暢和輕松起來(lái)。我們把“呼吸困難、全身感覺(jué)無(wú)力”的這段距離稱之為極限，在長(zhǎng)跑比賽中較重要的是以繼續(xù)堅(jiān)持去打破極限，在這個(gè)過(guò)程中一定不能有一點(diǎn)松懈，這就是我所說(shuō)的“狠勁”。在學(xué)習(xí)中也是一樣，要有拼勁，有韌性，有毅力。

5、勞逸結(jié)合

常言道：不懂得休息的人就不懂得學(xué)習(xí)和工作。為使學(xué)習(xí)、工作緊張而有節(jié)奏地進(jìn)行，避免無(wú)謂地消耗時(shí)間與精力，應(yīng)當(dāng)科學(xué)地支配自己的每一天時(shí)間，保證每天除學(xué)習(xí)外，一定要有必要的睡眠、活動(dòng)、休息的時(shí)間。

6、溝通交流

馮·卡門說(shuō)過(guò)，與人交流討論，只會(huì)豐富自己的思想，開(kāi)拓自己的視野，糾正自己的失誤，收獲總會(huì)大于輸出的。所以我們?cè)谧约嚎炭鄬W(xué)習(xí)的同時(shí)，要在課余時(shí)間與同學(xué)積極交流溝通，如果我們能敞開(kāi)心扉與同學(xué)廣泛交流探討，那么就能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富自己的知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要知道，同學(xué)不僅是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，更是并肩戰(zhàn)斗的朋友。希望各位同學(xué)診斷后發(fā)現(xiàn)結(jié)果不甚理想時(shí)，不要過(guò)分糾結(jié)，更重要的是考慮如何在高考前這段時(shí)間內(nèi)盡可能獲得，過(guò)分拘泥于結(jié)果對(duì)孩子的準(zhǔn)備心理、準(zhǔn)備進(jìn)度都會(huì)有負(fù)面的影響。希望每個(gè)同學(xué)都能拋卻雜念、抗住壓力，在考前這段時(shí)間獲得較大的。

很多同學(xué)對(duì)于零模應(yīng)該還不是很熟悉，聽(tīng)過(guò)一模二模，那么零模到底是一種什么樣的存在呢？我們又應(yīng)該怎么去復(fù)習(xí)呢？想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京海淀零模理綜分析就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《中考真題及模擬復(fù)習(xí)資料合集》。

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