北京市西城區(qū)2014年初三一模試卷

2020-04-25 10:09:23 　來源：網(wǎng)站整理

北京市西城區(qū)2014年初三一模試題！每一年的一模診斷卷都是由專業(yè)的老師出題的，所以，同學們也可以借用往年的試題來當作復習資料，不論哪一年，只要有你弄不懂的題目，你就可以多練幾遍，好記性不如爛筆頭。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市西城區(qū)2014年初三一模試題。

北京市西城區(qū)2014年初三一模試題

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一、指導思想

以《初中語文教學大綱》和《語文課程標準（實驗稿）》７——９年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文診斷標準》為指針，立足教材，結合孩子實際，研究復習方法，面向全體孩子，全面系統(tǒng)地提高孩子的語文技能和綜合素養(yǎng)。

二、復習目標

通過復習，使孩子對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，鞏固孩子的閱讀理解能力和語言表達能力，提高孩子運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的畢業(yè)會考中，語文科的綜合評價指標進入全縣前五名。

三、方法與措施

１、明確目標，立足教材。教師應認真研究《語文診斷標準》，明確診斷的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。語文復習應以課本為主，按大綱要求進行知識點的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，輔之以少量的訓練；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養(yǎng)孩子獨立分析、解決問題的能力。

２、全體參與，分開達標。復習課的主體是孩子，教師應充分調(diào)動全體孩子的積極性，特別是在當前高中擴招的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數(shù)“較好學生生”身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的孩子。對不同層次的孩子應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。

３、鞏固基礎，突出重點。針對中診斷題基礎性強的特點，對于教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當?shù)氖崂�，只有理清了頭緒，孩子才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據(jù)不同文體的特點，教給孩子一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高孩子獨立閱讀的能力。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識。北京市西城區(qū)2014年初三一模試題

４、點面結合，講練同步。整個復習過程分為四個階段：一、全面復習（4月上旬——5月上旬）：全面復習基本篇目和語文知識；二、查漏補缺（5月上旬——5月中旬）：針對先進階段的復習進行小結，鞏固訓練；三、重點突破（5月中旬——5月下旬）：對孩子在復習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導；四、總結檢測（6月上旬）：全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬診斷。

５、團結協(xié)作，共同提高。本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。

同學們要學會為自己接下來的復習打算，如果一模診斷沒考好的話，你們還可以繼續(xù)為記下來的二模診斷做準備。想了解相關課程的同學，請撥打學而思愛智康免費咨詢電話：！

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