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北京初二語文補(bǔ)習(xí)班介紹

2020-04-27 07:27:18  來源:網(wǎng)站整理

    點(diǎn)擊領(lǐng)取→北京初二下期中語文復(fù)習(xí)資料

北京初二語文補(bǔ)習(xí)班!成績不好,同學(xué)們要為自己找到靠譜的補(bǔ)習(xí)班,本來下課之后,同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的勁頭就少了很多,如果找不到適合自己的補(bǔ)習(xí)班,你們對(duì)學(xué)習(xí)的欲望不但會(huì)消失,而且會(huì)產(chǎn)生厭惡。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二語文補(bǔ)習(xí)班。

北京初二語文補(bǔ)習(xí)班

初二語文一對(duì)一在線班 - 課程詳情在北京學(xué)而思網(wǎng)校的初中語文一對(duì)一在線課程中,讀寫一體的課程體系可以讓孩子以讀促寫,幫助孩子讀懂文章內(nèi)容,讀懂題目要求,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,以寫帶讀,幫助孩子寫出精彩作文,寫出規(guī)范答案,初一和初二幫孩子打好語文基礎(chǔ),抓住重難點(diǎn)語文知識(shí),初三帶孩子高效復(fù)習(xí)語文知識(shí),直面重難點(diǎn),進(jìn)行難點(diǎn)內(nèi)容突擊,全方位知的語文學(xué)習(xí)能力。

適合對(duì)象:想要高效初中語文學(xué)習(xí)效率的孩子

使用教材:北京學(xué)而思網(wǎng)校內(nèi)部教材和資料

教學(xué)師資:北京學(xué)而思網(wǎng)校認(rèn)真負(fù)責(zé)的語文老師

教學(xué)目的:幫助孩子初中語文學(xué)習(xí)能力

課程簡介:

初中語文學(xué)習(xí)成績想要得到快速,需要掌握高效的語文學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,想讓孩子在家也能學(xué),那么推薦家長為孩子報(bào)名參加北京學(xué)而思網(wǎng)校開設(shè)的初中語文一對(duì)一在線課程。

初中語文一對(duì)一在線課程在初一階段,會(huì)幫助孩子系統(tǒng)掌握語文基礎(chǔ)知識(shí),打好語文基礎(chǔ),到了初二階段,抓住語文作文,現(xiàn)代文閱讀,文言文閱讀等重難點(diǎn),進(jìn)行難點(diǎn)內(nèi)容突擊,幫助孩子掌握高效的語文學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,到了初三階段,會(huì)帶孩子進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),直面中考語文考點(diǎn)知識(shí)。

機(jī)構(gòu)特色:

好課堂培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子愿表達(dá),勤動(dòng)筆,善總結(jié)

口、手、腦積極聯(lián)動(dòng),良好習(xí)慣保證課堂參與

語音、圖像智能識(shí)別,AI科技助力習(xí)慣養(yǎng)成

課程詳情:

學(xué)習(xí)效果:

以讀促寫:讀懂文章內(nèi)容,讀懂題目要求,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

以寫帶讀:寫出精彩作文,寫出規(guī)范答案

課程內(nèi)容:

初一、初二打基礎(chǔ),抓重點(diǎn),初三高效復(fù)習(xí)

初一打基礎(chǔ),基礎(chǔ)系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí),文言文閱讀,現(xiàn)代文閱讀,作文

初二抓難點(diǎn),難點(diǎn)內(nèi)容突擊,包括語文各模塊知識(shí)

初三總復(fù)習(xí),暑秋一輪復(fù)習(xí),寒假二輪專項(xiàng),春季三輪復(fù)習(xí),直面重難點(diǎn)

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初中語文的五種學(xué)習(xí)方法

生活離不開語文,高雅的心靈生活更是出自美好語文的熏染。同學(xué)們都說,語文,想說愛你不容易。甚至流傳中孩子學(xué)語文有三怕:一怕周樹人,二怕寫作文,三怕文言文。其實(shí),語文是容易的:母語習(xí)得,自然天成;當(dāng)然,語文又是艱難的:微言大義,弦外有音。不過,語文是有趣的:唐詩宋詞,英雄美人:同時(shí),語文又是枯燥的:古文百篇,成語如山。畢竟,語文是快樂的:風(fēng)花雪月,刀槍劍戟:實(shí)話實(shí)說,語文又是痛苦的:咬文嚼字,浩如煙海?嗪o邊,何處是岸?勤奮是舟,規(guī)律做槳;老師導(dǎo)航,順利抵港!

一、首興趣:知而好,好而樂。

首先,我們要培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)培養(yǎng)過程,古人分為三個(gè)階段:知之、好之、樂之。先說“知之”:走進(jìn)語文,不抵觸,不反感,不因?qū)σ郧暗睦蠋煛⒔滩暮驮\斷的印象而遷怒語文;能如此,方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”:日日操習(xí),用心投入,不懈怠,不放棄,不因外界干擾、其他學(xué)科和診斷分?jǐn)?shù)而離開語文;能如此,方可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”:處處留心,養(yǎng)成習(xí)慣,言談舉止,一笑一顰,莫非語文;能如此,方可進(jìn)入語文的神仙洞天!

二、次自主:觀千劍,操千曲。

古人云:“觀千劍而后識(shí)器,操千曲而后曉聲”,強(qiáng)調(diào)的就有自主學(xué)習(xí)的重要。語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn),就是教師的“教”不會(huì)直接孩子的學(xué)習(xí)水平,而只能通過孩子的自主學(xué)習(xí),自求理解,才能逐漸達(dá)到“自會(huì)讀書,自能作文”的境界。

企圖靠老師講得好、深、透,孩子只管默默聆聽、記憶就學(xué)好語文,這種想法已被無數(shù)事實(shí)證明:此路不通!因此,有意識(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃,加大自主訓(xùn)練的力度,自奮其志,自求其通,也是一條極重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。

三、必多寫:思欲麗,筆磨禿。

同學(xué)們學(xué)語文所為何事?我以為可以用十二字概括:豐富心靈、明白事理、優(yōu)秀生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智,我簡化為“思欲麗”:情感思想要富贍犀利!現(xiàn)實(shí)中,我們?cè)S多同學(xué)只會(huì)作題,從來不注意自己感性和理智的鍛煉,其情思通常表現(xiàn)出兩個(gè)缺陷:一是“淺”:情感幼稚化,思維平面化,既無深情,也無遐思;一是“窄”:生活面窄,導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄,既少閱歷,又缺大氣。要糾正這兩個(gè)缺陷,使自己的情思“深”、“廣”,在讀萬卷書、行萬里路的同時(shí),必得加上一個(gè)字:“寫”!“寫”可以醞釀和升華情感,“寫”可以廓清和鍛造思想。“思欲麗”,必多寫!

堅(jiān)持寫日記,這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣;至少要堅(jiān)持每周訓(xùn)練寫作兩次:生活札記一篇,記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,整理讀書收獲。三年里,能寫到三至五萬字,是基本的量的要求。如此,方可謂:“筆磨禿”。

四、定多讀:破三春,匯九流。

在你學(xué)習(xí)的這三年中,要下定決心廣泛而深入的閱讀,這就叫“勘破三春”。閱讀時(shí),要涵蓋古今,包舉文理,融會(huì)中外,首重哲學(xué),這就叫“融匯九流”。

舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶,能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者,均可大讀特讀。尤請(qǐng)注意:不要只讀文學(xué)作品,只讀中國作家。

五、強(qiáng)積累:有詩書,有成竹。

語文學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)階段就是模仿,模仿的榜樣(模板)應(yīng)該是什么呢?當(dāng)然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢(mèng)》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證,當(dāng)是大家熟知的。通過長期的艱苦的積累,在頭腦中建立起豐富的“語言范式”,形成“興奮灶”,這就是我們要追求的“腹有詩書”。

運(yùn)用這些“范式”,模仿著“說”,模仿著“寫”,先求其“形似”,后求其“神似”,較后求其超越。這樣,就很容易有學(xué)習(xí)個(gè)充實(shí)感、成就感、條理感,就不會(huì)再感到語文學(xué)習(xí)空泛、無力、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”。

同學(xué)們?nèi)绻朐谶@次期中診斷中有一個(gè)好的發(fā)揮,那么,你們就要在診斷之前做好全套的準(zhǔn)備,比如復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!

北京初二語文補(bǔ)習(xí)班就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初二下期中語文復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料合集》。

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