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學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué)!無論什么科目,同學(xué)們都要用較大的耐心去對待,尤其是初一的內(nèi)容,同學(xué)們應(yīng)該都知道,初一是整個(gè)初中的基礎(chǔ),無論初一的內(nèi)容有多簡單多容易,同學(xué)們對待課堂的態(tài)度都要保持一個(gè)好的態(tài)度,學(xué)習(xí)也要保持耐心,無論是什么課程。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué)。
一、主動(dòng)預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)的目的是主動(dòng)獲取新知識(shí)的過程,有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性,新知識(shí)在未講解之前,認(rèn)真閱讀教材,養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。
因此,培養(yǎng)自學(xué)能力,在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)看書,帶著老師精心設(shè)計(jì)的思功課去預(yù)習(xí)。如自學(xué)例題時(shí),要弄清例題講的什么內(nèi)容,告訴了哪些條件,求什么,書上怎么解答的,為什么要這樣解答,還有沒有新的解法,解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題,動(dòng)腦思考,步步深入,學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。
二、主動(dòng)思考
很多同學(xué)在聽課的過程中,只是簡簡單單的聽,不能主動(dòng)思考,這樣遇到實(shí)際問題時(shí),會(huì)無從下手,不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解答問題。主要原因還是聽課過程中不思考惹的禍。除了我們跟著老師的思路走,還要多想想為什么要這么定義,這樣解題的好處是什么,這樣主動(dòng)去想,不僅能讓我們更加認(rèn)真的聽課,也能激發(fā)對某些知識(shí)的興趣,更有助于學(xué)習(xí)?恐蠋煹囊龑(dǎo),去思考解題的思路;答案真的不重要;重要的是方法!
三、善于總結(jié)規(guī)律
解答數(shù)學(xué)問題總的講是有規(guī)律可循的。在解題時(shí),要注意總結(jié)解題規(guī)律,在解決每一道練題目后,要注意回顧以下問題:
(1)本題較重要的特點(diǎn)是什么?
(2)解本題用了哪些基本知識(shí)與基本圖形?
(3)本題你是怎樣觀察、聯(lián)想、變換來實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的?
(4)解本題用了哪些數(shù)學(xué)思想、方法?
(5)解本題較關(guān)鍵的一步在那里?
(6)你做過與本題類似的題目嗎?在解法、思路上有什么異同?
(7)本題你能發(fā)現(xiàn)幾種解法?其中哪一種優(yōu)選?那種解法是特殊技巧?你能總結(jié)在什么情況下采用嗎?
把這一連串的問題貫穿于解題各環(huán)節(jié)中,逐步完善,持之以恒,孩子解題的心理穩(wěn)定性和應(yīng)變能力就可以不斷提高,思維能力就會(huì)得到鍛煉和發(fā)展。
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初中學(xué)習(xí)與小學(xué)階段的不同
初一孩子處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個(gè)階段,可塑性強(qiáng),在很多方面都有的空間。
從小學(xué)升入初中,無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生及家長由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無措,生出種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
1、學(xué)習(xí)環(huán)境變化——功課從單一到繁復(fù)
小學(xué)就那么寥寥的幾門課,而中學(xué)一下子十幾門功課全端了出來,老師一人授一門課。這節(jié)課剛上完,下一節(jié)又換了老師,換了內(nèi)容,門門有功課,應(yīng)接不暇。
2、 老師從“抱著走”到“領(lǐng)著走”
小學(xué)班主任一天到晚和孩子在一起,老師不僅管課內(nèi),也管課外,不僅管學(xué)習(xí),也管生活,孩子一步步都是在老師的保護(hù)下前進(jìn)。而中學(xué),班主任許多事都是布置給班委會(huì),讓班委會(huì)同學(xué)率領(lǐng)大家完成,科任老師深居辦公室,你不去找他,他是不會(huì)來的。
3、同學(xué)從小伙伴到陌生人
小學(xué)更多的是就近入學(xué),同學(xué)大都是街坊鄰居,早不見晚見,原來就是小伙伴;中學(xué)范圍可就大了,小伙伴被擇校或是重新劃片“發(fā)配”到不同的初中,幾個(gè)區(qū)的孩子聚在一個(gè)教室里,面孔陌生。同一年級(jí)的伙伴來自更大的范圍,必須重新選擇朋友了。因此,人際關(guān)系、朋友的重新組合、關(guān)系的重新確立,對初一孩子而言,是一個(gè)新課題。
進(jìn)入了初中,你們有了新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),初一的內(nèi)容都是非常簡單的,和小學(xué)差不多,同學(xué)們?nèi)绻W(xué)沒學(xué)好,現(xiàn)在就重新開始吧。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!
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