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數(shù)學是一門弱勢學科,我到底應該如何進行提高呢?
分析試題總結經(jīng)驗
每次診斷結束試題發(fā)下來,要認真分析得失,總結經(jīng)驗教訓。特別是將試題中出現(xiàn)的錯誤進行分類。
①遺憾之錯:就是分明會做,反而做錯了的題
②似非之錯:記憶得不準確,理解得不夠透徹,應用得不夠自如;回答不嚴密、不完整等等
③無為之錯:由于不會答錯了或猜的,或者根本沒有答,這是無思路、不理解,更談不上應用的問題
原因找到后就消除遺憾、弄懂似非、力爭有為,切實解決“會而不對、對而不全”的老大難問題。
錯一次反思一次
每次診斷或多或少會發(fā)生些錯誤,這并不可怕,要緊的是避免類似的錯誤在今后的診斷中重現(xiàn)。因此平時注意把錯題記下來,做錯題筆記包括三個方面:
①記下錯誤是什么,較好用紅筆劃出
②錯誤原因是什么,從審題、題目歸類、重現(xiàn)知識和找出答案四個環(huán)節(jié)來分析。
③錯誤糾正方法及注意事項,根據(jù)錯誤原因的分析提出糾正方法并提醒自己下次碰到類似的情況應注意些什么
你若能將每次診斷或訓練中出現(xiàn)的錯誤記錄下來分析,并盡力保證在下次診斷時不發(fā)生同樣錯誤,那么在中考時發(fā)生錯誤的概率就會大大減少。
把好的做法形成習慣
好的習慣終生受益,不好的習慣終生后悔、吃虧。
如“審題之錯”是否出在急于求成?可采取“一慢一快”戰(zhàn)術,即審題要慢,要看清楚,步驟要到位,動作要快,步步為營,穩(wěn)中求快,立足于一次成功,不要養(yǎng)成唯恐做不完,匆匆忙忙搶著做,寄希望于檢查的壞習慣。
另外將平常的診斷看成是積累診斷經(jīng)驗的重要途徑,把平時診斷當作中考,從各方面不斷的調試,逐步適應。注意書寫規(guī)范,重要步驟不能丟,丟步驟等于丟分。
根據(jù)解答題評卷實行“分段評分”的特點,你不妨做個心理換位,根據(jù)自己的實際情況,從平時做功課“全做全對”的要求中,轉移到“立足于完成部分題目或題目的部分”上來,不要在一道題上花費太多時間,有時放棄可能是較好選擇。
同學們一定要認真的學習,以后接觸到實數(shù)的機會還有很多,現(xiàn)在正是打基礎的時候,所以一定要認真。想了解相關課程的同學,請撥打學而思愛智康免費咨詢電話:!
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