2020北京中考?xì)v史第二輪復(fù)習(xí)要求

2020-05-11 11:14:46 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

點(diǎn)擊領(lǐng)取→2020初三一模復(fù)習(xí)資料包真題丨各科知識(shí)點(diǎn)丨易錯(cuò)題

2020北京中考?xì)v史第二輪復(fù)習(xí)要求！初中的學(xué)業(yè)要結(jié)束了，在這三年里，你們學(xué)習(xí)了不少的內(nèi)容，一�？冀Y(jié)束后，同學(xué)們先進(jìn)輪復(fù)習(xí)效果也出來(lái)了，如果效果不佳，沒(méi)關(guān)系，在第二輪的復(fù)習(xí)里一定要吸取教訓(xùn)，再接再厲，下面，小編為大家?guī)?lái)2020北京中考?xì)v史第二輪復(fù)習(xí)要求。

2020北京中考?xì)v史第二輪復(fù)習(xí)要求

一、牢牢抓住主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)

經(jīng)過(guò)先進(jìn)階段單元復(fù)習(xí)后，孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有了一定掌握，但客觀上還存在一些問(wèn)題，如：古代史部分遺忘嚴(yán)重，知識(shí)結(jié)構(gòu)體系尚未確立，部分歷史概念有待于鞏固，綜合診斷能力尚未形成，等等。要解決這些問(wèn)題，應(yīng)從狠抓主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)方面求得突破。

二、堅(jiān)持歷史和現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的原則

在歷史復(fù)習(xí)中聯(lián)系現(xiàn)實(shí)及熱點(diǎn)問(wèn)題體悟歷史知識(shí)的現(xiàn)實(shí)意義。

三、關(guān)注幾個(gè)歷史新范式

中考的相關(guān)人士們常常把史學(xué)新理念和較新研究成果滲透到試題中，這些新理念就是歷史新范式。

四、綜合歸納，專題復(fù)習(xí)

把教材重新組合，進(jìn)行知識(shí)歸類，把已掌握的歷史知識(shí)前后左右貫通起來(lái)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一方面要把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的知識(shí)相聯(lián)系，這就是“橫”的聯(lián)系。

另一方面，社會(huì)上每一歷史事件，都前后聯(lián)系、一脈相承，把每一個(gè)歷史事件前后聯(lián)系起來(lái)，使其知識(shí)系統(tǒng)化，這就是“縱”。

一分耕耘一分收獲，只要我們勤于反思，把握好新課改和，運(yùn)用好課標(biāo)和教材等文本資源，掌握好科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，有效地組織好基礎(chǔ)、單元或?qū)ｎ}、綜合模擬等復(fù)習(xí)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)速度和效率，就一定能在中考中取得好成績(jī)。

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中考?xì)v史第二輪復(fù)習(xí)要求說(shuō)明--知識(shí)重組專題，分散知識(shí)結(jié)構(gòu)化

以初中歷史教材為依托，以知識(shí)主干為線索，參考新的課程標(biāo)準(zhǔn)及近幾年的再分成若干個(gè)專題，然后在此框架下進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

1.制定專題要“大跨度、小切口”：即從大處著眼，打破教材原有的知識(shí)體系。把同類的、分散的知識(shí)高度概括，同時(shí)還要從細(xì)微處人手，把大專題分解為幾個(gè)小專題，多角度多層次分析，把握知識(shí)的精髓，從不同的角度切入，由表及里，層層深入。如：中國(guó)近代史可將教材劃分新舊民主革命階段,舊民主革命階段可劃分為侵略史,抗?fàn)幨�、近代化的探索三個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。世界近現(xiàn)代史：資本主義政治歷：英、美、法早期資產(chǎn)階級(jí)革命;俄、日改革，美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)，德、意統(tǒng)一，資本主義進(jìn)入帝國(guó)主義階段等;資本主義經(jīng)濟(jì)史：三次工業(yè)革命、二戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家發(fā)展;資本主義思想文化歷：文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng);國(guó)際共運(yùn)史：科學(xué)共產(chǎn)主義的誕生、1848年歐洲革命、先進(jìn)國(guó)際和巴黎公社、俄國(guó)1905年革命、十月革命、蘇聯(lián)的社會(huì)主義革命和建設(shè);近代亞、非、拉民族民主運(yùn)動(dòng)：拉美獨(dú)立革命，亞洲革命風(fēng)暴，亞、非、拉民族民主運(yùn)動(dòng)等。

2.歸納知識(shí)應(yīng)做到“精、細(xì)、專”。歸納知識(shí)不受地域和歷史時(shí)期的局限，只要是具有相同性質(zhì)、特征和屬性的知識(shí)都?xì)w納到一起。孩子在自己歸納整理時(shí)，可盡量從簡(jiǎn)單入手，由易到難，由“細(xì)”到“精”，在對(duì)課本知識(shí)系統(tǒng)化、揭示同類知識(shí)、專題知識(shí)之內(nèi)在聯(lián)系和相互影響，在形成專題知識(shí)體系結(jié)構(gòu)的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的歸納、概括和系統(tǒng)化的思維能力。應(yīng)該改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)孩子主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)孩子獲取新知識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力，注意歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系、學(xué)習(xí)內(nèi)容與孩子生活的聯(lián)系，從而落實(shí)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)。

3.加強(qiáng)“縱”“橫”聯(lián)系�？v向發(fā)展是指歷史事件按時(shí)間先后順序發(fā)展演變，橫向發(fā)展是指按區(qū)域聯(lián)系在一起，較終形成一個(gè)整體的過(guò)程。在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)既要做到“縱中有橫”“橫中有縱”。

4.研究試題，精心訓(xùn)練。

綜觀全國(guó)各省市試題，都有不同程度地體現(xiàn)這樣的特征：試題覆蓋面廣，涵蓋了思想文化史、軍事科技史、改革史、外交史、戰(zhàn)爭(zhēng)史、經(jīng)濟(jì)史、政治史、宗教史等內(nèi)容，體現(xiàn)時(shí)代性，加強(qiáng)了診斷內(nèi)容與社會(huì)實(shí)際和孩子生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，尤其是設(shè)計(jì)的開(kāi)放性題目，充分體現(xiàn)了課改精神，對(duì)初中歷史教學(xué)朝著培養(yǎng)孩子的歷史意識(shí)、多元意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)的方向發(fā)展起了良好的導(dǎo)向作用。

(1)教師應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)考綱，結(jié)合初中階段的歷史學(xué)習(xí)目標(biāo)，以所用的教材為本，熟悉課本，

全面復(fù)習(xí)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握，在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成能力與情感。選擇與命制訓(xùn)練題時(shí)，既要重視基礎(chǔ)知識(shí)，又要注意能力的提高與情感的滲透，以增強(qiáng)孩子的作答的信心和體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

(2)摒棄繁難、怪偏知識(shí)，充分理解《教學(xué)大綱》和《診斷說(shuō)明》的內(nèi)涵和細(xì)微變化，做到題型新穎、點(diǎn)撥到位，題量精當(dāng)。

(3)指導(dǎo)孩子作答，切忌馬虎應(yīng)付。無(wú)論是開(kāi)卷診斷，還是閉卷診斷，都要認(rèn)真審題，在腦海中產(chǎn)生印象、形成思路。在教學(xué)與訓(xùn)練中，要對(duì)孩子進(jìn)行有效指導(dǎo)：做選擇題時(shí)要力求速度和準(zhǔn)確率，但不盲目求快;做判斷題時(shí)要克服“似曾相識(shí)”、“似是而非”的思想，冷靜思考、明辨是非;做材料解析題的關(guān)鍵是讀懂材料，然后與課本內(nèi)容“對(duì)號(hào)入座”，用已知的知識(shí)去解決未知的問(wèn)題。同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)：條理清楚，層次分明，表述規(guī)范，整齊簡(jiǎn)潔，沒(méi)有錯(cuò)別字。

從中考實(shí)際出發(fā)對(duì)教材重組，做到專題線索與基本知識(shí)的結(jié)合，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的培養(yǎng)結(jié)合，使孩子熟練地掌握、靈活地調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)科基礎(chǔ)主干知識(shí)，并建立起學(xué)科專題知識(shí)體系。

學(xué)習(xí)較重要的就是不能放棄任何一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都可能會(huì)出現(xiàn)在你的診斷里，這次一模診斷的難度不小，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

2020北京中考?xì)v史第二輪復(fù)習(xí)要求就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《2020初三一模復(fù)習(xí)資料合集》。

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