2020東城區(qū)高三二模語(yǔ)文作文范文：鍛煉

2020-05-14 21:16:11 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2020東城區(qū)高三二模語(yǔ)文作文范文! 為北京準(zhǔn)備的你助力！寫作能力的提高，不是短期內(nèi)所能湊效的，而要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的勤寫苦練。但高三時(shí)間有限，尋找自己滿意的地方和欠缺之處，了解自己的作文毛病在哪里、弱在何處。學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。下面是小編今天給大家?guī)?lái)的2020東城區(qū)高三二模語(yǔ)文作文范文! 為北京準(zhǔn)備的你助力！希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助，加油！

2020東城區(qū)高三二模語(yǔ)文作文：

　　22.作文(50 分)

　　從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于 700 字。

　�、儆幸皇赘璩溃�“家是較小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。”對(duì)此，你有怎樣的思考?請(qǐng)寫一篇議論文。

　　要求：自主立意，自擬題目;觀點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證具有邏輯性;語(yǔ)言得體。

　�、阱憻�，本意是鍛造、冶煉，也可以指文辭的錘煉，也可以指身體的鍛煉、心靈的歷練……

　　請(qǐng)以“鍛煉”為題，寫一篇記敘文。

　　要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯;運(yùn)用記敘、描寫和抒情等多種表達(dá)方式。

2020東城區(qū)高三二模語(yǔ)文作文范文：鍛煉　

　　近年來(lái)，青少年的體質(zhì)不斷下降，隨便你進(jìn)入一所學(xué)校，你都能看到一些"胖墩“可愛(ài)的身影，而一副副眼鏡也不容樂(lè)觀的搭了許多同學(xué)的鼻梁……針對(duì)這些問(wèn)題，國(guó)家也啟動(dòng)了"全國(guó)億萬(wàn)孩子陽(yáng)關(guān)體育運(yùn)動(dòng)“要求孩子參加體育鍛煉，上一學(xué)期，我校<亳州師專>也開(kāi)展了一次體育鍛煉，是集體在操場(chǎng)上跑幾圈，盡管我們只跑幾圈，但對(duì)于我們意義非凡，而對(duì)于我更加是意義非凡，因?yàn)橛?yáng)光跑步，結(jié)著隊(duì)兒鍛煉為我換來(lái)的是健康的體魄和壓不垮的堅(jiān)強(qiáng)意志!

　　體育為人類做了許多貢獻(xiàn)，體育使人類擁有了強(qiáng)健的體魄，可以說(shuō)，沒(méi)有體育也就沒(méi)有健康的人類，因?yàn)橛芯淅显捳f(shuō)得好，“生命在于運(yùn)動(dòng)，有了體育運(yùn)動(dòng)”。人的生活才充滿酸甜苦辣的'感覺(jué)，體育，讓劉翔創(chuàng)造了世界新紀(jì)錄，體育，讓許多中國(guó)人走到了世界的前列。體育是無(wú)窮無(wú)盡的，我為體育而感到驕傲。

　　“如果整天我們只知道學(xué)習(xí)或者工作，即使聰明也會(huì)變成傻瓜的”，是的學(xué)好知識(shí)是固然重要的，但是身體素質(zhì)也同樣重要，因?yàn)橹挥泻玫纳眢w，學(xué)習(xí)才能夠更好，因此我向同學(xué)們提議，讓我們一起手拉著手，走出教育，走出班級(jí)，走向操場(chǎng)，走向自然，親近陽(yáng)關(guān)，進(jìn)行各種體育活動(dòng)，只有這樣，才能讓我們的身體和精神世界更強(qiáng)健更加活力。

　　青春是充滿活力的，充滿歡聲笑語(yǔ)的，因此我們有大量”陽(yáng)光”的時(shí)間去玩，沒(méi)有任何思想包袱哪怕是慢跑之類的活動(dòng)，還是玩其他的游戲<不包括打游戲>因此”陽(yáng)光"和快樂(lè)，其實(shí)離我們很近，只要我們推開(kāi)那扇門，那么”陽(yáng)光“的生活也會(huì)朝你走來(lái)，因此，健康體魄也會(huì)向你招手，想要擁有它，就從現(xiàn)在鍛煉吧!

　　少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則中國(guó)進(jìn)步。所以身為未來(lái)的接班人的我們更應(yīng)該鍛煉身體，擁有強(qiáng)健的體魄，以此去努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。

　　對(duì)于新世紀(jì)的我們，應(yīng)該必須擁有強(qiáng)健的體魄，這是我們的義務(wù)也是我們的責(zé)任，只有了健康的體魄，去好好學(xué)習(xí)，才能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，這樣我們生命才會(huì)有意義，有價(jià)值。

　　青春應(yīng)該這樣度過(guò);

　　我微笑，樂(lè)觀，自信，堅(jiān)強(qiáng)。

　　我輕松，積極，不卑，不抗。

　　我健康，豁達(dá)，心胸寬廣。

　　我將百折不撓，去實(shí)現(xiàn)理想。

　　我要不斷超越，走向明天，走向輝煌。

　　生命對(duì)于我們只有一次，何不讓自己在有限生命里，做出無(wú)限的價(jià)值。前提是必須擁有健康的體魄，俗話說(shuō);”身體是革命的本錢“。

　　我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，向著陽(yáng)光，我舞出生命的精彩，為了能更好的面對(duì)明天，今天的我需要這陽(yáng)光體育的鍛煉，快樂(lè)的奔跑。

　　我鍛煉，我健康。我鍛煉，我快樂(lè)。鍛煉伴我健康成長(zhǎng)，伴我一生輝煌。

　　我呼吁;大家行動(dòng)起來(lái)吧!像我一樣為陽(yáng)光人生而努力，奮斗。

　　另外學(xué)而思愛(ài)智康的老師準(zhǔn)備了

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　　高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)什么

　　高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)什么?從課標(biāo)、《考綱》和歷年的高考真題上看，可從兩個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)：診斷內(nèi)容和考查目標(biāo)。

　　(一)診斷內(nèi)容

　　就診斷內(nèi)容而言，高考經(jīng)過(guò)多年的錘煉，目前的基本格局是四大板塊：現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀、語(yǔ)言文字運(yùn)用和作文�，F(xiàn)代文閱讀又可分為三塊：論述類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀和文學(xué)類文本閱讀;古詩(shī)文閱讀也由三部分組成：文言文閱讀、古代詩(shī)歌欣賞和古詩(shī)文名句默寫;語(yǔ)言文字運(yùn)用部分多年來(lái)一直出五道題，五道題中前三道題基本保持不變，這三道題是：成語(yǔ)辨析題、病句辨析題、語(yǔ)境補(bǔ)寫題;后兩道題年年在變，不過(guò)考查的題型也相對(duì)固定，有：句子排序題、語(yǔ)段壓縮題、圖文轉(zhuǎn)話題、句式仿寫題等等。作文從目前的考查情況看，除北京卷出一大一小兩道作文題外，全國(guó)卷一直出一道，題型以材料作文為主。

　　(二)考查目標(biāo)

　　從歷年《考綱》的規(guī)定看，高考語(yǔ)文科目的考查目標(biāo)有6項(xiàng)6個(gè)層級(jí)：識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究。具體到四個(gè)板塊上，是這樣要求的：現(xiàn)代文閱讀以理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)和探究四項(xiàng)為主;古詩(shī)文閱讀以識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)四項(xiàng)為主;語(yǔ)言文字運(yùn)用以識(shí)記、表達(dá)運(yùn)用兩項(xiàng)為主;作文的考查目標(biāo)為表達(dá)運(yùn)用一項(xiàng)，不過(guò)，在評(píng)價(jià)要求上可以分為兩個(gè)等級(jí)：基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。

　　高考為什么這樣來(lái)考

　　總括起來(lái)，高考考查的內(nèi)容和目標(biāo)為四大板塊、六項(xiàng)能力、六個(gè)層級(jí)。那么，高考為什么要這么來(lái)考孩子的語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)呢?筆者以為，原因有三：

　　(一)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求

　　2017年9月新修訂的普通高中《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是從兩個(gè)方面來(lái)規(guī)定語(yǔ)文學(xué)科的課程目標(biāo)的。這兩個(gè)方面分別是：學(xué)科核心素養(yǎng)和課程目標(biāo)。在“學(xué)科核心素養(yǎng)”中，課標(biāo)將語(yǔ)文學(xué)科的“核心素養(yǎng)”界定為四項(xiàng)：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解;在“課程目標(biāo)”中，課標(biāo)又將語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)分為12項(xiàng)。

　　綜觀這四大“核心素養(yǎng)”和12個(gè)細(xì)化目標(biāo)，它同《考綱》規(guī)定的語(yǔ)文科目的診斷內(nèi)容、診斷目標(biāo)可謂大同小異，實(shí)質(zhì)上是四大核心素養(yǎng)和12個(gè)細(xì)化目標(biāo)的診斷標(biāo)準(zhǔn)。

　　(二)社會(huì)發(fā)展的要求

　　高考所考查的孩子的語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)從某種意義上說(shuō)，乃是社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出的要求。從社會(huì)發(fā)展的角度看，一個(gè)人走上社會(huì)，要成為一個(gè)合格的公民、合格的工作者，得具備什么樣的語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)呢?我想以下六個(gè)方面不能不具備：

　　1. 會(huì)講普通話;

　　2. 善于閱讀，有較強(qiáng)的閱讀能力;

　　3. 善于思考，有較強(qiáng)的思維能力;

　　4. 有正確的審美意識(shí)和一定的的審美能力;

　　5. 對(duì)本民族的文化傳統(tǒng)、對(duì)近現(xiàn)代以來(lái)的革命文化、對(duì)當(dāng)代的社會(huì)主義均有一定的了解和正確的認(rèn)識(shí)。

　　6. 具備生活、工作、學(xué)習(xí)所必須的基本的寫作能力。

　　(三)高校課程的要求

　　一個(gè)中學(xué)學(xué)員升入高校后，需要具備什么樣的語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，才能很好地完成大學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)呢?可以說(shuō)，《考綱》所規(guī)定的四大板塊、六項(xiàng)能力和六個(gè)層級(jí)就是基本保證。只要考生在高考中，在這三個(gè)方面均取得不錯(cuò)的成績(jī)，一般而言，就能適應(yīng)未來(lái)大學(xué)的課程要求。

　　三、一輪復(fù)習(xí)如何去做

　　高考一輪復(fù)習(xí)的主要目的是將《考綱》規(guī)定的可能會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)通過(guò)具體的語(yǔ)言環(huán)境扎實(shí)、細(xì)致地過(guò)一遍，但是，在這個(gè)過(guò)程并不是千篇一律的。在整個(gè)過(guò)程中，還要根據(jù)診斷目標(biāo)的不同、診斷內(nèi)容的不同、功課的不同，采取不同的方式方法來(lái)復(fù)習(xí)。

　　(一)現(xiàn)代文閱讀題的復(fù)習(xí)

　　從總體上看，現(xiàn)代文閱讀題的復(fù)習(xí)還是以做題為主，但具體到每一塊上究竟做多少道題、怎樣做，卻是大不相同的。

　　1.論述類文本閱讀題的復(fù)習(xí)

　　論述類文本閱讀題在現(xiàn)代文閱讀題中算是一道比較難的題目，復(fù)習(xí)這道題老師首先要把作答這道試題的基本的、通用的方式方法給孩子講清楚，在這個(gè)基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)、組織孩子多做題，做到孩子在面對(duì)這道題時(shí)，有了答題的感覺(jué)，方可逐漸減少做題量。

　　2. 實(shí)用類文本閱讀題的復(fù)習(xí)

　　實(shí)用類文本閱讀題從高考考查的歷史看，所選閱讀材料主要集中在傳記類和組合型的新聞?lì)惒牧仙�。這兩類材料從閱讀難度上看，不是太難;從設(shè)計(jì)的功課上看，答題主要以篩選文中主要信息為主，因此，引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)這道試題，主要以訓(xùn)練孩子閱讀時(shí)的信息篩選能力為主。一般而言，只要孩子在這個(gè)方面有所領(lǐng)悟、有所突破，這道題的復(fù)習(xí)就是成功的。

　　3. 文學(xué)類文本閱讀題的復(fù)習(xí)

　　相對(duì)而言，文學(xué)類文本閱讀題是現(xiàn)代文閱讀題中較難的一道功課，這道功課考查的文本主要有兩類：一是小說(shuō)，一是散文。孩子要答好這道題，必須有一定數(shù)量的文學(xué)作品的閱讀積累。但是，高三階段，這方面的工作根本沒(méi)有時(shí)間去做。因此，這個(gè)階段，考生可緊跟老師步伐，做好這兩方面的工作即可。先進(jìn)，掌握相關(guān)的答題方法，第二，在明確了答題方法的基礎(chǔ)上，盡可能地做一定數(shù)量的訓(xùn)練題。至于做多少，每個(gè)人的情況不同，做題數(shù)量自然也不同。但無(wú)論如何不同，筆者以為，一輪復(fù)習(xí)階段，做題量應(yīng)不少于50道。

　　(二)古詩(shī)文閱讀題的復(fù)習(xí)

　　1. 文言文閱讀題復(fù)習(xí)。文言文閱讀題是高考語(yǔ)文試題中的難題之一。就大部分考生而言，作答文言文閱讀題面臨的較大的難題是讀不懂所給文言文。因此，一輪復(fù)習(xí)階段，教師、考生都必須把精力集中在這個(gè)方面，即讓孩子讀懂文言文上。如何讓考生讀懂文言文呢?辦法有兩個(gè)：一是復(fù)習(xí)文言文時(shí)，教師必須對(duì)復(fù)習(xí)資料上的文言文閱讀材料做逐字逐句的講解，二是考生自己必須多讀多做文言文閱讀題、多積累、整理必須掌握的文言文字詞句知識(shí)。如此，文言文閱讀題方能較好地拿下。

　　2. 古代詩(shī)歌鑒賞�？忌鞔鸸糯�(shī)歌鑒賞題，同作答文言文閱讀題一樣，面臨的問(wèn)題還是讀不懂所給詩(shī)歌。解決這個(gè)問(wèn)題，辦法同樣有二：一是教師講題時(shí)，必須對(duì)所給詩(shī)歌做解讀，并在解讀中相機(jī)向孩子傳授一些基本的解讀古代詩(shī)歌的技巧;二是指導(dǎo)孩子多讀一些欣賞類的文章。一輪復(fù)習(xí)時(shí)，如能在這兩個(gè)方面同時(shí)發(fā)力，考生拿下古代詩(shī)歌鑒賞題問(wèn)題不大。

　　3. 名句默寫題。名句默寫題在一輪復(fù)習(xí)中考生必須完成兩個(gè)任務(wù)：一是把《考綱》要求背誦的64篇古詩(shī)文必須背得滾瓜爛熟，二是能順利地默寫出來(lái)，不出現(xiàn)錯(cuò)別字。一輪復(fù)習(xí)時(shí)，考生如能在這兩個(gè)方面上做到了位，考場(chǎng)上，名句默寫題的6分就能順利收入囊中。

　　(三)語(yǔ)言文字運(yùn)用題

　　高考語(yǔ)言文字運(yùn)用題共出5道，高考中，考生要比較好地拿下這5道題，一輪復(fù)習(xí)中可從三個(gè)方面多下功夫：

　　1. 相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)必須掌握。比如成語(yǔ)辨析題中成語(yǔ)誤用的類型及相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)、病句辨析題中病句的類型及相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)。

　　2. 相關(guān)的答題技巧必須掌握。比如語(yǔ)境補(bǔ)寫題、句子排序題、語(yǔ)段壓縮題、圖文轉(zhuǎn)換題、句子仿寫題等題型，作答時(shí)，必須讓孩子明了并掌握相關(guān)的答題技巧，如此，孩子才有可能在這類題目中占到便宜。

　　3. 做題是關(guān)鍵。答題所需的語(yǔ)文知識(shí)、方法技巧，從某種意義上說(shuō)，只起著輔助的作用，考生要有把握地拿下這5道題，關(guān)鍵還在多做題上。題做得多了，經(jīng)驗(yàn)就豐富，解題思路也更加切合自己，如此一來(lái)，這5道題20分考生就會(huì)拿到一多半。

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