2020北京東城區(qū)中考一模政治試卷及答案解析

2020-05-17 07:52:49 　來源：網(wǎng)站整理

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2020北京東城區(qū)中考一模政治試題及答案解析！其實(shí)對(duì)于文科的東西來說，聰明的去學(xué)當(dāng)然是較好的，但是，同學(xué)們還是要以積累為主，這個(gè)死記硬背是少有少不了的，如果同學(xué)們想有什么新的表現(xiàn)，那么，背完了還可以去理解。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2020北京東城區(qū)中考一模政治試題及答案解析。

2020北京東城區(qū)中考一模政治試題及答案解析

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初中政治問答題技法：

　　觀點(diǎn)一：為什么(原因)類：

　　【題型特點(diǎn)】：此類一般設(shè)問以“為什么說”，“為什么要”等形式呈現(xiàn)。

　　【解題技巧】：初中思品一般按照“必要性+重要性+意義”作答。一般情況下要回答“這樣說”“這樣做”的依據(jù)，意義(重要性)、必要性、可能性等，有時(shí)也要回答不這樣做的危害。解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)，由直接到間接，先經(jīng)濟(jì)后政治有次序、有條理展開說明。

　　觀點(diǎn)二：簡要說明……這樣做的道理?為什么要樣做(說)?(理由)

　　解題方法：

　　一般情況下要回答：“這樣說”、“這樣做”的依據(jù)、意義(重要性)、必要性等，有時(shí)也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開說明。

　　基本思路：

　　是什么?為什么?(一般答題時(shí)側(cè)重于為什么)

　　①是什么——材料中的具體做法(多用于進(jìn)行設(shè)問轉(zhuǎn)移)

　�、跒槭裁�——原因+意義或不這樣做的危害

　　問答題技法四

　　解演繹題要講骨肉相連

　　演繹題是近年來中考思想品德試題材料分析題中出現(xiàn)的一種新題型，之所以稱為新題型，并不是說以前沒有，而是指在中考中不常出現(xiàn)，大多是作為高功課型。演繹題，實(shí)際上是相對(duì)于歸納型材料題而言的。歸納型材料題，往往要求孩子閱讀材料，并根據(jù)材料信息得出結(jié)論。與此相反，演繹型材料題則是在設(shè)問中先呈現(xiàn)觀點(diǎn)或結(jié)論，然后要求孩子在閱讀材料的基礎(chǔ)上，說明材料體現(xiàn)的觀點(diǎn)，即說明材料與觀點(diǎn)的關(guān)系，演繹題在設(shè)同中較明顯的標(biāo)志是“如何體現(xiàn)”。如何反映”“怎樣得出”等字眼。此類題型的設(shè)計(jì)重在考查孩子的閱讀能力、分析能力以及概括能力，是診斷中失分較多的主觀題之一，特別是在沒有經(jīng)過相關(guān)訓(xùn)練的情況下表現(xiàn)尤為明顯，孩子不是答不中要點(diǎn)、答不全面，就是根本不知如何回答。

　　實(shí)際上，此類題型盡管“形散”(材料的選取越來越多樣化、新穎化)，但“神”不散(答題的規(guī)律和套路不變)，只要認(rèn)識(shí)這種題型的設(shè)計(jì)思路，掌握一定的答題技巧，諸多問題就會(huì)迎刃而解。通常情況下，包括演繹題在內(nèi)的思想品德主觀題大多使用“逆向推理”的思路設(shè)計(jì)，即先明確要考的知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行材料的選擇與整合。這樣，材料的選擇帶有明確的方向性，也就使大多數(shù)呈現(xiàn)的材料能夠比較集中地反映要考查的知識(shí)點(diǎn)，只不過有的材料對(duì)知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)是顯性的，有的是隱性的，不易察覺。所以，告訴孩子所給材料絕不是可有可無的，善于抓住材料中的關(guān)鍵信息，是解決主觀題的一個(gè)突破口。

　　在實(shí)際教學(xué)中，我還發(fā)現(xiàn)，如果單純用方法說明方法，效果不太理想，每次遇到同類型問題時(shí)，孩子又忘得一干二凈了，而重新“炒冷飯”，孩子能真正聽進(jìn)去的內(nèi)容也不多。

　　這也是有的老師經(jīng)常抱怨“明明講了n次的題型，怎么一轉(zhuǎn)眼就忘了”的原因所在。因此，解題方法除了要講究科學(xué)性之外，還要注意趣味技巧，要讓孩子不容易忘記，較好能起到“一兩撥千金”的效果，既能夠有效提高孩子的學(xué)習(xí)成績，又能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，融科學(xué)性與趣味性于一體，促使孩子會(huì)學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)。

　　“骨肉相連”是我在實(shí)踐中總結(jié)的解決演繹題的方法，實(shí)施下來，效果不錯(cuò)，不僅使孩子深刻領(lǐng)會(huì)到演繹題的解題方法，而且避免了“炒冷飯”的無奈，生動(dòng)形象，簡單易記。

　　所謂“骨”，就是指題目所給材料的中心句或者主旨旬，要抓住材料的“主心骨”，區(qū)別于題目所給的其他材料，因?yàn)橛械牟牧鲜潜尘靶�、介紹性的，甚至有的材料是干擾性的;而“肉”是指設(shè)問中所要體現(xiàn)的觀點(diǎn)或內(nèi)容。嚴(yán)格來講，演繹題必須有“骨”有“肉”，要“骨肉相連”，有“骨”無“肉”或者有“肉”無“骨”都不能得分。也就是說，只有材料呈現(xiàn)而沒有觀點(diǎn)說明，或者只有觀點(diǎn)說明而無材料輔助都不能得分，只有將材料和觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)才行。具體到解題步驟，我歸納為三步：先進(jìn)步，知“肉”，即首先讓孩子在課本中找出設(shè)問所體現(xiàn)的內(nèi)容(這是相對(duì)于開卷診斷而言的，而對(duì)于閉卷診斷，則要求孩子首先知曉設(shè)問所體現(xiàn)的觀點(diǎn)的具體內(nèi)容)，即上文所說的“肉”;第二步，取“骨。’，即要找出材料中的主旨句、中心句，必要時(shí)還要對(duì)所給材料進(jìn)行梳理、概括，;第三步，“骨肉相連”，即要將取好的“骨”與沒問中的“肉”進(jìn)行比對(duì)和聯(lián)系，使“骨肉相連”，從而使材料能夠體現(xiàn)并反映觀點(diǎn)，形成一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

在一模診斷之前，同學(xué)們可以先把自己需要記憶的東西都做好計(jì)劃，一模前如果背不完，可以等一模結(jié)束后繼續(xù)進(jìn)行，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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