賦分制下選科比例與詳細(xì)分析，北京小伙伴快快來(lái)這看

2020-05-23 14:02:47 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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賦分制下選科比例與詳細(xì)分析，北京小伙伴快快來(lái)這看！選擇科目的時(shí)候，要選擇到自己的優(yōu)勢(shì)科目，大部分的同學(xué)都是根據(jù)專業(yè)來(lái)選擇學(xué)校的，你要分析好自己以后能夠做什么，有時(shí)候性格也是決定我們的工作的。下面小編今天就給大家?guī)?lái)賦分制下選科比例與詳細(xì)分析，北京小伙伴快快來(lái)這看！

等級(jí)賦分是將所有考生的成績(jī)按照從高到低排序，同時(shí)將排序中劃分為不同的等級(jí)并給予不同的等級(jí)分?jǐn)?shù)。

　　以北京市為例：

　　北京的選考等級(jí)賦分方案如下圖，賦分總分為100分，以40分為賦分起點(diǎn)，3分為分差，共計(jì)5等21級(jí)。

　　其中，A1級(jí)為位置前1%的孩子，占比為孩子總數(shù)的1%，對(duì)應(yīng)的等級(jí)分?jǐn)?shù)為100分;A2級(jí)為位置前2%-3%的孩子，占比為孩子總數(shù)的2%，對(duì)應(yīng)的等級(jí)分?jǐn)?shù)為97分;A3級(jí)為位置前4%-6%的孩子，占比為孩子總數(shù)的3%，對(duì)應(yīng)的等級(jí)分?jǐn)?shù)為94，依次類推。

　　例如：小明同學(xué)，物理考了87分，單科位置20%，其等級(jí)為B1級(jí)，根據(jù)等級(jí)賦分規(guī)則，小明的等級(jí)分?jǐn)?shù)為85分;小張同學(xué)，歷史考了70分，單科位置45%，其等級(jí)為B4級(jí)，等級(jí)分?jǐn)?shù)為76分。

　　一

　　歷史+政治+地理

　　適合考生

　　文科成績(jī)優(yōu)異或理科成績(jī)很弱，且對(duì)大學(xué)的專業(yè)選擇有明確的目標(biāo);

　　往往會(huì)在各類國(guó)學(xué)大賽、作文大賽中取得優(yōu)異的成績(jī);(這類考生往往會(huì)在大學(xué)自主招生和綜合評(píng)價(jià)中占據(jù)一定優(yōu)勢(shì));

　　致力于考取漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué)、社會(huì)學(xué)、國(guó)際政治等專業(yè)的考生;

　　想選藝術(shù)專業(yè)、傳媒專業(yè)的考生;

　　優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn)

　　對(duì)文科專業(yè)非常友好。史政地這個(gè)純文科組合雖然選科理科專業(yè)很受限，報(bào)考哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)8門類下的相關(guān)專業(yè)基本上不受限制。

　　利于以后考研、公務(wù)員及事業(yè)單位。如果大學(xué)要考研，政治是一定要考的;并且在考公務(wù)員、事業(yè)單位或者國(guó)企等公職類崗位，也會(huì)涉及大量文科知識(shí)，因此現(xiàn)在文科學(xué)習(xí)以及能力的培養(yǎng)是很有用的。

　　學(xué)科之間關(guān)聯(lián)度很大。不同于文理科搭配的組合，政治、歷史、地理當(dāng)個(gè)科目都是需要大量的記憶以及文科邏輯思維，學(xué)習(xí)過(guò)程中也比較好兼顧。、

　　劣勢(shì)盤點(diǎn)

　　整體專業(yè)覆蓋率較低。這個(gè)“老文綜”較大的缺點(diǎn)還是總體專業(yè)選擇較受限，因?yàn)椴簧俑咝I(yè)要求是必須要搭一門理科，所以一門理科都不搭的純文科組合在專業(yè)上就受到很大限制。

　　優(yōu)異不易拿。由于三個(gè)文科的學(xué)習(xí)特性都需要大量的記憶內(nèi)容，尤其是考前要記憶的內(nèi)容就更多，壓力也就更大。而且政治、歷史這兩門學(xué)習(xí)都或多或少有一些開放性存在，打優(yōu)異還是不易的，尤其政治還涉及大量時(shí)政內(nèi)容，所以分值浮動(dòng)可能會(huì)較大。

　　競(jìng)爭(zhēng)形式并不樂(lè)觀。純文科組合專業(yè)受限嚴(yán)重，但選考人數(shù)并不少，甚至超過(guò)了很多偏理科組合。在往年選科形式中出現(xiàn)了有很多中下游的考生選科組合，而在高考優(yōu)異段中也占有一定人群的，且這些人都是學(xué)霸級(jí)人才，因此，它優(yōu)異段之間的競(jìng)爭(zhēng)也沒有想象中的樂(lè)觀。

　　大學(xué)學(xué)習(xí)理科知識(shí)，難度可能會(huì)變大。對(duì)于文科生雖然可以躲開文科的高難度科目“歷史+政治”，但即使進(jìn)入大學(xué)，這些欠下的債早晚還是要還的。但該選課組合可選的大部分文科專業(yè)基本不怎么涉及物化生等理科內(nèi)容，因此這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)大部分時(shí)候還是可以規(guī)避掉的。

　　▼▼▼

　　二

　　歷史+政治+化學(xué)、歷史+政治+生物

　　適合考生

　　比較偏好文科，歷史、政治成績(jī)?cè)谛?nèi)較為優(yōu)秀;

　　對(duì)生物或化學(xué)有一定喜好，或生物或化學(xué)成績(jī)?cè)?門理科當(dāng)中更為優(yōu)秀。

　　有文科偏好但對(duì)地理學(xué)科不感興趣。

　　文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng)，邏輯思維相對(duì)不太強(qiáng)的孩子。

　　在學(xué)習(xí)化學(xué)和生物時(shí)，都需要強(qiáng)調(diào)對(duì)多而零碎知識(shí)點(diǎn)的記憶和歸納，兩個(gè)科目相對(duì)物理，沒有很強(qiáng)的邏輯思維要求。

　　優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn)

　　專業(yè)覆蓋率優(yōu)于其他偏文組合。兩個(gè)組合都是偏文，但由于有一個(gè)理科的加入，一定程度上規(guī)避了專業(yè)覆蓋的問(wèn)題。尤其是史化政的專業(yè)覆蓋率在部分院校甚至達(dá)到80%左右，這與一些理科組合的專業(yè)覆蓋率相比也絲毫不遜色。

　　文科的學(xué)科優(yōu)勢(shì)較強(qiáng)。三門科目的整體難度是比較低的，并且歷史屬于文科中的優(yōu)勢(shì)學(xué)科而政治在考研及考公務(wù)員有優(yōu)勢(shì)。

　　三門學(xué)科之間沒有太強(qiáng)的割裂感。兩個(gè)文科之間本來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)度就很大，要求的都是文科思維能力，而生物和化學(xué)相對(duì)于物理，邏輯思維要求不高，反而有很多文科能力，如記憶、歸納總結(jié)等能力的考察。

　　劣勢(shì)盤點(diǎn)

　　不適合工科較好學(xué)生生或想考軍校的孩子。因?yàn)槲锢聿攀禽^好的選擇，只有學(xué)了物理才有機(jī)會(huì)考進(jìn)學(xué)校的相應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)。

　　可報(bào)的理科院校專業(yè)會(huì)受限。畢竟組合整體偏文，但專業(yè)覆蓋率還是沒有物理的可選范圍大。

　　一本上線率可能沒有理科組合高。一些省市文科生的一本上線率是低于理科一本上線率的，所以想報(bào)文科專業(yè)可能并不是很容易考。

　　需要一定的邏輯思維轉(zhuǎn)換能力。在理科學(xué)習(xí)的具體過(guò)程中可能會(huì)需要部分理科能力要求，在三個(gè)科目兼顧的同時(shí)，需要孩子在各種思維中靈活切換現(xiàn)象。

　　史政生組合的全國(guó)院校專業(yè)覆蓋率僅為50%左右，生物學(xué)科并沒有太大優(yōu)勢(shì)，專業(yè)報(bào)考非常受限制且專業(yè)就業(yè)前景并不樂(lè)觀。

　　另外學(xué)而思愛智康的老師準(zhǔn)備了

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　　三

　　歷史+地理+生物、歷史+地理+化學(xué)

　　適合考生

　　歷史、地理成績(jī)具有明顯優(yōu)勢(shì)，對(duì)政治學(xué)科不感興趣。

　　擅長(zhǎng)以記憶為主，文字表達(dá)好的孩子;

　　動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子;

　　文科素質(zhì)優(yōu)秀且對(duì)生物或化學(xué)非常感興趣的;

　　建議想填報(bào)醫(yī)學(xué)類專業(yè)的考生;

　　優(yōu)劣分析

　　在專業(yè)覆蓋方面

　　兩個(gè)組合專業(yè)覆蓋率都在50%以上，由于沒有物理，大部分理工科專業(yè)比較受限制，但大部分文科專業(yè)都可報(bào)考。而選考化學(xué)對(duì)部分工科專業(yè)還是比較有力的，所以史地化這個(gè)組合的理工科專業(yè)受限程度明顯要好很多，在文科組合中專業(yè)優(yōu)勢(shì)比較突出。

　　在學(xué)習(xí)難度方面

　　歷史科目是典型的強(qiáng)文科，其學(xué)習(xí)難度沒那么大，但需要大量的記憶內(nèi)容;地理科目則是文理兼?zhèn)涞目颇�，學(xué)習(xí)難度低于理化生的同時(shí)記憶內(nèi)容也比歷史、政治少。總體來(lái)說(shuō)，兩個(gè)科目拿分還是比較容易。生物也是性價(jià)比比較高的科目，難度低于化學(xué)，因?yàn)榛瘜W(xué)除了要求很多識(shí)記和理解能力，還要求獨(dú)立發(fā)散和動(dòng)手能力。

　　在學(xué)科關(guān)聯(lián)度方面

　　兩個(gè)組合都是學(xué)科跨度小但思維跨度大。史地生和史地化兩個(gè)組合都是兩個(gè)文科搭配一個(gè)理科，都是需要一定的學(xué)科思維轉(zhuǎn)換。相較之下史地生三個(gè)科目度要更高一些，都是需要很多的記憶理解內(nèi)容，而史地化三科關(guān)聯(lián)度就沒那么強(qiáng)了，因?yàn)榛瘜W(xué)學(xué)習(xí)需要還是很多理科思維。

　　雖然兩個(gè)組合學(xué)科關(guān)聯(lián)度沒有很強(qiáng)，但兩個(gè)組合都有地理這個(gè)文理兼?zhèn)涞目颇�，�?duì)于大部分選擇這個(gè)科目的考生還是游刃有余的。

　　在競(jìng)爭(zhēng)情況方面

　　通過(guò)以上關(guān)于兩個(gè)組合選考規(guī)模的分析，在“3+1+2”選考模式下，兩個(gè)選考組合競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)并不是很突出，一般選考這個(gè)組合的考生很可能是一些成績(jī)中游的考生。

　　從賦分制角度看

　　兩者都沒有很明顯的優(yōu)勢(shì)，但史地化比史地生的優(yōu)勢(shì)多一點(diǎn)。在賦分制度下化學(xué)、生物和地理兩個(gè)學(xué)科會(huì)面臨更多競(jìng)爭(zhēng)，尤其是化學(xué)和生物。選擇這兩科的很可能有一些理科較好學(xué)生生，因?yàn)樗麄兏鼉A向于物化生這個(gè)純理科組合，如果生物或化學(xué)成績(jī)不是很突出，所以賦分時(shí)候可能會(huì)吃虧。

　　有利于日后選擇醫(yī)學(xué)類專業(yè)的考生。

　　對(duì)于優(yōu)先將化學(xué)和生物作為自己的選考科目，這樣既可以提高在填報(bào)醫(yī)學(xué)類專業(yè)時(shí)的可選范圍，也可以為大學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)優(yōu)先打下基礎(chǔ)。

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　　四

　　歷史+化學(xué)+生物

　　適合考生

　　相較于文科更喜歡理科的知識(shí)，往往數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，有著不錯(cuò)的分類思考方式，但是往往會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤;

　　物理成績(jī)不佳，往往在力學(xué)、光學(xué)(波粒二象性等)和波的干涉衍射知識(shí)點(diǎn)上出錯(cuò);但是化學(xué)成績(jī)，尤其是涉及到實(shí)驗(yàn)的化學(xué)考核部分往往能獲得優(yōu)異;

　　十分喜愛閱讀一些歷史小故事，而且往往對(duì)于歷史上的一些事件有著自己獨(dú)到的見解。

　　該組合可報(bào)專業(yè)比例為65%，更適合對(duì)物理不感興趣或者物理成績(jī)不理想，化學(xué)、生物成績(jī)相對(duì)有優(yōu)勢(shì)的孩子。如果將來(lái)想要學(xué)習(xí)生物科學(xué)、食品科學(xué)、海洋科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、植物生產(chǎn)類、食品科學(xué)、海洋科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、植物生產(chǎn)類、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)類相關(guān)專業(yè)的，也適合選擇該組合。

　　因?yàn)槿鄙傥锢硭栽谶x擇目前較熱門的一些工科專業(yè)(如機(jī))時(shí)可能會(huì)受到限制，但是可選擇范圍還是相對(duì)比較寬的，有醫(yī)學(xué)這樣的傳統(tǒng)熱門行業(yè)，也有農(nóng)學(xué)這種較近大大受到關(guān)注的專業(yè)。

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