北京初二期末考試成績(jī)查詢

2020-05-26 18:16:15 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京初二期末診斷成績(jī)查詢！在考場(chǎng)上，不少孩子都有東張西望的毛病，注意力不集中，也有可能是因?yàn)樵\斷壓力大導(dǎo)致的。東想西想，對(duì)于大題量不要害怕，從容應(yīng)對(duì)，合理分配時(shí)間和答題順序，要相信自己一定能夠順利完成。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初二期末診斷成績(jī)查詢，希望可以給大家?guī)?lái)幫助哦~

北京初二期末診斷成績(jī)查詢

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　　考前一定要讓孩子看看這15個(gè)技巧

　　一、等待發(fā)卷時(shí)應(yīng)該做些什么?

　　提早15分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，看一看教室四周，熟悉一下陌生的環(huán)境。坐在座位上，盡快進(jìn)入角色。調(diào)整一下迎戰(zhàn)姿態(tài)：文具擺好，眼鏡摘下擦一擦。把這些動(dòng)作當(dāng)作考前穩(wěn)定情緒的“心靈體操”。

　　提醒自己做到“四心”：保持“靜心”，增強(qiáng)“信心”，做題“專心”，診斷“細(xì)心”。

　　在進(jìn)入考場(chǎng)后等待發(fā)卷的時(shí)間里，如果你高度緊張，不妨做做考場(chǎng)“鎮(zhèn)靜操”：

　　先緩緩地吸氣，想象吸進(jìn)的空氣經(jīng)鼻腔一直到小腹內(nèi);在吸氣的同時(shí)，小腹慢慢鼓起，鼓到較大限度略作停頓，然后小腹回收，想象小腹內(nèi)的空氣再經(jīng)腹腔、胸腔、口腔，較后慢慢地、均勻地從口中呼出。

　　呼氣的同時(shí)，心中默念次數(shù)“1……”;第二次仍重復(fù)上述過(guò)程，與此同時(shí)心中默念“2……”。如此反復(fù)做10次左右，時(shí)間約為1分鐘，情緒就會(huì)鎮(zhèn)靜自若。

　　二、拿到考卷5分鐘內(nèi)應(yīng)該做什么?

　　拿到考卷后，5分鐘內(nèi)一般不允許答題，考生應(yīng)先在規(guī)定的地方寫(xiě)好姓名、班級(jí)。然后對(duì)試題作整體觀察，看看這份試題的名稱是否正確、共多少頁(yè)、頁(yè)碼順序有無(wú)錯(cuò)誤、每一頁(yè)卷面是否清晰、完整，同時(shí)聽(tīng)好監(jiān)考老師的要求(有時(shí)監(jiān)考老師還會(huì)宣讀、更正錯(cuò)誤試題)。這樣做的好處是可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)試題錯(cuò)誤，以便盡早調(diào)換，避免不必要的損失。

　　較后整體認(rèn)讀試題，看試題分幾個(gè)部分、總題量是多少、有哪幾種題型等，對(duì)全卷作整體把握，以便盡早定下作戰(zhàn)方案。之后，重點(diǎn)看一兩道比較容易的甚至一看就能肯定答得出來(lái)的題目，這樣情緒便會(huì)進(jìn)一步穩(wěn)定下來(lái)。這時(shí)切忌把注意力集中在生題難題上，否則會(huì)越看越緊張，越看越?jīng)]信心。

　　三、答題的一般流程是什么?

　　診斷的心理活動(dòng)過(guò)程可分為四個(gè)步驟：

　　(1)審題，理解題目條件和要求;

　　(2)回憶和重現(xiàn)相關(guān)知識(shí)點(diǎn);

　　(3)在知識(shí)和題目的要求之間建立知識(shí)結(jié)構(gòu);

　　(4)表達(dá)解題過(guò)程，呈現(xiàn)題目答案。

　　答題前要縱覽全卷，做到胸有全局。

　　審題時(shí)要做到：

　　(1)認(rèn)真揣摩題意，明確題目要求;

　　(2)對(duì)容易的題要仔細(xì)考慮是否有迷惑因素，防止麻痹輕敵;

　　(3)對(duì)難題、生題，要注意冷靜分析題目本身所提供的條件和要求之間的關(guān)系。

　　做題時(shí)要先易后難，增強(qiáng)自信心，要先做基本題，即填空題、判斷題;再做中檔題，較后做綜合題;或者先做自己擅長(zhǎng)的題，較后再集中精力去做難題。

　　要避免兩種不良傾向：

　　(1)思想靜不下來(lái)，心神不定，不知從哪個(gè)題目做起，誤了時(shí)間;

　　(2)在某一題上花過(guò)多時(shí)間，影響做其他題目。

　　(3)要做到會(huì)多少答多少，即使是沒(méi)有把握也要敢于寫(xiě)，碰碰運(yùn)氣也無(wú)妨。

　　較后認(rèn)真檢查，要檢查試題要求、檢查答題思路、檢查解題步驟、檢查答題結(jié)果，千萬(wàn)不要優(yōu)先交卷。

　　四、拿到試題時(shí)腦子空白是怎么回事?

　　有的孩子習(xí)慣于考前開(kāi)夜車，搞得很疲勞。人越疲勞，記憶越差，發(fā)生暫時(shí)遺忘的可能性越大。

　　我們都有這樣的體會(huì)，有時(shí)明明知道試題的答案，由于緊張，一時(shí)想不起來(lái)，可事后不假思索，正確答案也會(huì)“油然而生”。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫“舌尖現(xiàn)象”。遇到“舌尖現(xiàn)象”，較好是把回憶擱置起來(lái)，去解其他問(wèn)題，不久之后，需要的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)自然出現(xiàn)。

　　診斷時(shí)，一時(shí)想不起某道試題的答案，可以暫�；貞�，轉(zhuǎn)移一下注意力，先解決其他題目，過(guò)一段時(shí)間后，所需要的答案也許就回憶起來(lái)了。

　　如果拿到試題時(shí)，大腦緊張得一片空白，可通過(guò)強(qiáng)烈的心理暗示來(lái)有效抑制緊張。

　　將這樣的信息反饋給大腦皮層的相應(yīng)區(qū)域，形成一個(gè)多渠道鞏固的興奮中心，能有效地抑制緊張情緒。

　　五、做選擇題有哪些規(guī)律?

　　做選擇題有以下四種基本方法：

　　(1)回憶法，直接從記憶庫(kù)中提取要填空的內(nèi)容;

　　(2)直接解答法，多用在數(shù)學(xué)診斷中，根據(jù)已知條件，通過(guò)、作圖或代入選擇等途徑，得出正確答案;

　　(3)淘汰錯(cuò)誤法，把選擇題各選擇項(xiàng)中錯(cuò)誤的答案排除，余下的便是正確答案;

　　(4)猜測(cè)法，碰到拿不準(zhǔn)或是超出你能力范圍的題目時(shí)，猜測(cè)能為你創(chuàng)造更多得分機(jī)會(huì)。

　　答案整體上有個(gè)規(guī)律：即每一選項(xiàng)的出現(xiàn)次數(shù)大致相同。當(dāng)時(shí)間過(guò)于緊張而你又有不少題空著不會(huì)做時(shí)，不如通觀前面所選，找那些出現(xiàn)較少的選項(xiàng)，這也不失為一種診斷技巧吧。

　　六、做文字題有什么技巧?

　　文字表述題是一個(gè)�？汲Ｐ碌目键c(diǎn)，但萬(wàn)變不離其宗，它始終緊扣對(duì)孩子篩選、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的要求。那么，怎樣才能科學(xué)、準(zhǔn)確、高效地解答這類試題呢?

　　(1)審析題干，坐標(biāo)定位。解題時(shí)要仔細(xì)審析題干，弄清題目要求，然后以要求為坐標(biāo)來(lái)定位，根據(jù)上下文尋找答題的信息，這樣答題才能有的放矢;

　　(2)整體閱讀，搜索提取;

　　(3)理清文脈。在強(qiáng)調(diào)整體閱讀的同時(shí)，必須緊緊把握文章的主旨，抓住文章的線索，理清文章的脈絡(luò)，這樣才能舉綱張目;

　　(4)優(yōu)化整合，準(zhǔn)確答題。答題扣緊文本，優(yōu)化整合，方能準(zhǔn)確高效。

　　技術(shù)性細(xì)節(jié)

　　(1)字跡清晰，卷面整潔;

　　(2)條理清晰，切合采分點(diǎn);

　　(3)在主要內(nèi)容答完后，要概括性地總結(jié)前面的論述內(nèi)容，并能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活從正反兩方面加以分析和解釋;

　　(4)保證不離題的一個(gè)竅門就是在較后的總結(jié)中運(yùn)用試題詞句，這樣能再一次加深評(píng)分者的印象，并從中獲益。

　　七、發(fā)現(xiàn)題目做錯(cuò)了怎么辦?

　　發(fā)現(xiàn)題目做錯(cuò)了，首先不能慌張。不妨先放下筆，讓自己的心緒平靜，然后認(rèn)真查找分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。

　　一般而言，診斷時(shí)會(huì)出現(xiàn)四類錯(cuò)誤：

　　(1)全盤(pán)皆錯(cuò)，往往是看錯(cuò)了題目，特別是混淆了題干上諸如肯定與否定、程度的強(qiáng)與弱、范圍的大與小等關(guān)鍵詞。也可能是對(duì)題目所設(shè)置的情境理解錯(cuò)了，以致用錯(cuò)了公式和定理;

　　(2)局部錯(cuò)誤，在解答語(yǔ)文的主觀題時(shí)出現(xiàn)的可能性較大;

　　(3)過(guò)程出錯(cuò)，如數(shù)學(xué)題目的過(guò)程出錯(cuò);

　　(4)結(jié)果錯(cuò)了，主要是錯(cuò)誤和歸納出錯(cuò)誤的結(jié)論。找到錯(cuò)誤的癥結(jié)所在，此時(shí)平和的心境和輕柔的手法切不可少，因?yàn)楸ＷC卷面整潔而無(wú)破損也很重要。

　　在提筆改錯(cuò)前，應(yīng)該將答題步驟在腦中做一個(gè)周密思考，不妨在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)，可以避免新的錯(cuò)誤出現(xiàn)。

　　八、答題時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題

　　答題時(shí)首先要審清題目，看清題目的內(nèi)容，抓住題中的關(guān)鍵詞，了解答題的要求。

　　在答題過(guò)程中，除了正確運(yùn)用公式、定理外，還要善于從題目所給的材料中找到解題依據(jù)。一般而言，卷面往往沒(méi)有多余的信息，試題后面的注解，或許就是幫助你答題的有效信息，切切不可忽視。

　　提筆書(shū)寫(xiě)前，還要審視一下卷面答題的部位，估計(jì)將題目解答完大致需要多少空間。這樣既可避免出現(xiàn)在所給位置寫(xiě)不下的情況，又可以使解題過(guò)程清晰，卷面整潔、美觀。

　　九、遇到生題怎么辦?

　　遇到生題，千萬(wàn)不要焦慮，自亂陣腳。診斷遵循的是公平競(jìng)爭(zhēng)原則，你難別人也難。

　　事實(shí)上，有兩種方法可以解決：

　　(1)努山回顧它與書(shū)本哪些知識(shí)有聯(lián)系;

　　(2)從題干中找依據(jù)。我們前面說(shuō)過(guò)，很多題干中不僅含有知識(shí)要點(diǎn)，也提示著答題的方法，答題時(shí)可依據(jù)這些提示，打開(kāi)思路。

　　生題和超范圍題目實(shí)在做不出，可先做會(huì)做的題目，保證已做出題目的正確率，然后再考慮生題和超范圍題目。能寫(xiě)多少是多少，哪怕是寫(xiě)了個(gè)算式都行，因?yàn)樵\斷是按點(diǎn)給分的。

　　十、發(fā)現(xiàn)時(shí)間來(lái)不及了怎么辦?

　　孩子在考場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠用，緊張是正常的。先進(jìn)需要做的是調(diào)整緊張心態(tài)，可以這樣安慰自己：“我來(lái)不及，別人也會(huì)是這樣的。”調(diào)整好自己的情緒后，耐心檢查一遍試題。

　　發(fā)現(xiàn)時(shí)間來(lái)不及時(shí)，還剩兩三道大題目，這時(shí)較忌諱的是按順序在一道題目上花大量的時(shí)間去思考。較好方案是：每道題目中，將你一下子就能做出來(lái)的部分都做一做，這樣花時(shí)間少，而且卷子是按步給分，你會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)得比較多的分。

　　倘若剩下的是一時(shí)半會(huì)兒也做不出的題目，那就要學(xué)會(huì)放棄，將剩下的時(shí)間用來(lái)檢查，將更有利于你得分。

　　十一、診斷沒(méi)結(jié)束，有人問(wèn)你考得如何怎么辦?

　　許多孩子考完一門課程之后，思維不是馬上轉(zhuǎn)入下門課程的預(yù)熱，而是急于找別人對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)自己答案與別人不符或自己答案有錯(cuò)誤后又懊悔不已。

　　結(jié)果，不僅思維不能迅速轉(zhuǎn)入下一門科目的診斷準(zhǔn)備狀態(tài)，而且心情也受到嚴(yán)重影響。使后面的診斷受到干擾，影響正常發(fā)揮。

　　一門課程的診斷結(jié)束后，較為恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵厚R上把它完全放下，思維和情緒完全離開(kāi)對(duì)這門課程的負(fù)擔(dān)，并轉(zhuǎn)入對(duì)后一門課程的預(yù)熱。

　　當(dāng)然在診斷尚未完全結(jié)束時(shí)，家長(zhǎng)或熟人問(wèn)你考得如何時(shí)，我們就回答：“正常發(fā)揮自己的水平。”

　　十二、不小心損壞了試題怎么辦?

　　如不小心損壞了診斷卷子，孩子應(yīng)立即向監(jiān)考老師報(bào)告，征得監(jiān)考老師同意后，調(diào)換考場(chǎng)的備用試題。

　　考生拿到調(diào)換后的試題，不要急于答題，首先應(yīng)按較初的要求在試題上寫(xiě)下姓名、考號(hào)，較后再認(rèn)真核對(duì)一遍，以防漏填、錯(cuò)填。

　　十三、如何作答自己的強(qiáng)項(xiàng)科目?

　　對(duì)待自己的強(qiáng)項(xiàng)科目，考生考前在心理上并不懼怕，大多數(shù)考生自我感覺(jué)較好，認(rèn)為把握性較大，這是好的一面。

　　但從診斷結(jié)果看，強(qiáng)項(xiàng)科目并不一定都是你的優(yōu)分科目。因此，應(yīng)這樣對(duì)待自己的強(qiáng)項(xiàng)科目。

　　(1)在心理上，要鞏固必勝信念，確立強(qiáng)項(xiàng)科目能夠激發(fā)興趣發(fā)揮。

　　(2)在態(tài)度上，要突出“認(rèn)真”二字，切勿自以為是，掉以輕心。

　　(3)在答題時(shí)，要重視每一道題，不放過(guò)任何得分點(diǎn)，哪怕是小分點(diǎn)。

　　特別需要提醒的是，當(dāng)遇到試題比較容易時(shí)，你要格外認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)檫@對(duì)你來(lái)說(shuō)可能不是件好事。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，強(qiáng)項(xiàng)科目的試題偏難些，更有利于你發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。因此，你要切記：對(duì)待強(qiáng)項(xiàng)科目一定謹(jǐn)慎又謹(jǐn)慎，認(rèn)真再認(rèn)真。

　　十四、如何作答自己的弱項(xiàng)科目?

　　對(duì)于自己的弱項(xiàng)科目，你應(yīng)該注意：

　　(1)調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立信心。要知道，你的弱項(xiàng)科目，對(duì)于他人也是有難度的。再說(shuō)，所謂長(zhǎng)項(xiàng)、弱項(xiàng)都是相對(duì)而言的，從診斷結(jié)果看，弱項(xiàng)科目并不一定就是你的低分科目。

　　(2)放下包袱，輕裝上陣。這里涉及心理素質(zhì)問(wèn)題，考前不要老想著下一門是自己的弱項(xiàng)，就怕考不好，患得患失，這反而給自己加重了思想包袱。

　　(3)認(rèn)真對(duì)待，挖掘潛力。在實(shí)際診斷中，一定要認(rèn)真對(duì)待、充分發(fā)掘自己的潛力，一題一題答，一道一道過(guò)，一分一分爭(zhēng)。有認(rèn)真的態(tài)度，良好的心態(tài)，即使是自己的弱項(xiàng)科目，也一定會(huì)成功的。

　　十五、如何避免同考場(chǎng)考生影響自己?

　　同一考場(chǎng)考生的診斷表現(xiàn)對(duì)自己會(huì)帶來(lái)直接或間接的影響。如有的考生優(yōu)先交卷，有的考生竊竊私語(yǔ)，有的考生因習(xí)慣性動(dòng)作而發(fā)出連續(xù)不斷的聲音等，作為同一考場(chǎng)的考生，盡量不要受這些影響，應(yīng)按照你事先確定的思路做好自己的事。

　　當(dāng)有同學(xué)優(yōu)先交卷時(shí)，你不要因此緊張，應(yīng)繼續(xù)答卷或復(fù)審試題，用足用好時(shí)間。當(dāng)同考場(chǎng)考生主動(dòng)與你說(shuō)話甚至暗示給予關(guān)心時(shí)，你完全可以不予理睬，若該考生繼續(xù)糾纏，你應(yīng)主動(dòng)報(bào)告監(jiān)考老師。如同一考場(chǎng)孩子有不良的習(xí)慣動(dòng)作，對(duì)你造成干擾和影響時(shí)，你也要報(bào)告監(jiān)考老師，由監(jiān)考老師提醒該考生，以消除對(duì)你的影響。

同學(xué)們考前復(fù)習(xí)很重要，大家要認(rèn)真哦，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

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