北京市初一下學(xué)期數(shù)學(xué)

2020-06-11 19:56:49 　來源：網(wǎng)站整理

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北京市初一下學(xué)期數(shù)學(xué)！馬上就要期末診斷了，很多數(shù)學(xué)成績不好的同學(xué)居然還沒有開始準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的事宜，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不多，關(guān)鍵看你如何去安排，期末診斷的內(nèi)容也很簡單，同學(xué)們自己認(rèn)真審題就好。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市初一下學(xué)期數(shù)學(xué)。

北京市初一下學(xué)期數(shù)學(xué)

圖形認(rèn)識初步

3.1多姿多彩的圖形

現(xiàn)實生活中的物體我們只管它的形狀、大小、位置而得到的圖形,叫做幾何圖形.

3.1.1立體圖形與平面圖形

長方體、正方體、球、圓柱、圓錐等都是立體圖形.此外棱柱、棱錐也是常見的立體圖形.

長方形、正方形、三角形、圓等都是平面圖形.

許多立體圖形是由一些平面圖形圍成的,將它們適當(dāng)?shù)丶糸_,就可以展開成平面圖形.

3.1.2點、線、面、體

幾何體也簡稱體.長方體、正方體、圓柱、圓錐、球、棱柱、棱錐等都是幾何體.

包圍著體的是面.面有平的面和曲的面兩種.

面和面相交的地方形成線.

線和線相交的地方是點.

幾何圖形都是由點、線、面、體組成的,點是構(gòu)成圖形的基本元素.

3.2直線、射線、線段

經(jīng)過兩點有一條直線,并且只有一條直線.

兩點確定一條直線.

點C線段AB分成相等的兩條線段AM與MB,點M叫做線段AB的中點.類似的還有線段的三等分點、四等分點等.

直線桑一點和它一旁的部分叫做射線.

兩點的所有連線中,線段較短.簡單說成：兩點之間,線段較短.

3.3角的度量

角也是一種基本的幾何圖形.

度、分、秒是常用的角的度量單位.

把一個周角360等分,每一份就是一度的角,記作1;把1度的角60等分,每份叫做1分的角,記作1;把1分的角60等分,每份叫做1秒的角,記作1.

3.4角的比較與運(yùn)算

3.4.1角的比較

從一個角的頂點出發(fā),把這個角分成相等的兩個角的射線,叫做這個角的平分線.類似的,還有叫的三等分線.

3.4.2余角和補(bǔ)角

如果兩個角的和等于90(直角),就說這兩個角互為余角.

如果兩個角的和等于180(平角),就說這兩個角互為補(bǔ)角.

等角的補(bǔ)角相等.

等角的余角相等.

本章知識結(jié)構(gòu)圖

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粗心大意的原因

　　1.對粗心造成的危害認(rèn)識不足。

　　有的同學(xué)認(rèn)為粗心是小毛病，題都會做了，由于粗心出點錯沒什么了不起;有的家長、老師也常常說:“這個孩子挺聰明，就是有點馬虎。”孩子聽了大人的話會認(rèn)為粗心是可以原諒的小毛病，甚至把“粗心”和“聰明”聯(lián)系在一起。由于老師、家長、孩子都認(rèn)為粗心不是什么大事，導(dǎo)致粗心馬虎在診斷中頻頻出現(xiàn)。

　　2.平時缺乏基本技能訓(xùn)練。

　　有的同學(xué)平時忽視基本技能的訓(xùn)練，認(rèn)為它是“小兒科”，所以對一些必備的基本技能掌握的不扎實、不熟練。這些同學(xué)在平時的功課中遇到應(yīng)用題，常列完式子后就將過程省略了，即使老師要求，他們也會找一些小竅門，如用器或抄別人的答案，認(rèn)為這樣做節(jié)省時間。由于平時耍小聰明，訓(xùn)練少，導(dǎo)致診斷經(jīng)常出錯。

　　個人習(xí)慣，喜歡心算，越簡單的地方越不想動筆，認(rèn)為是寫在驗算紙上是浪費(fèi)時間，心里想著怎么解答，結(jié)果寫的和心里想的不一樣;

　　3.沒有認(rèn)真審題。

　　這種情況常出現(xiàn)在比較簡單的答題中，有的考生一看到比較容易的題就產(chǎn)生興奮、激動，同時表現(xiàn)出浮躁、粗心，不再進(jìn)行細(xì)致思考，倉促應(yīng)答，出現(xiàn)錯誤;容易的題也容易出錯，命題者往往在一些看起來較容易的題目中隱藏一些容易被忽視、被漏掉的問題，如不細(xì)心，極易出錯;有的考生憑經(jīng)驗審題，當(dāng)試題要求變化時，因?qū)忣}不認(rèn)真而丟分。

　　4.時間安排不當(dāng)。

　　平時功課，先玩后寫功課的時候，留給完成功課時間少，導(dǎo)致訓(xùn)練過程中飛快完成易出錯。

　　診斷答題時，前面的題認(rèn)為是自己的強(qiáng)項，不能丟分，占用了太多的時間，等做后面的題時由于時間緊張，草草做答，結(jié)果丟了許多不該丟的分。

　　5.感覺統(tǒng)合能力差。

　　有的同學(xué)從小寫字就常多一畫、少一筆，上也常抄錯數(shù)，生活中表現(xiàn)丟三落四，這類差錯多是由于孩子感覺統(tǒng)合能力差造成的。

　　6.求勝心切。

　　看到其他同學(xué)紛紛交卷，自己也不甘落后，草率作答，匆忙交卷;還有的同學(xué)爭強(qiáng)好勝，總想先進(jìn)個交卷，以顯示自己，所以答完卷后不仔細(xì)檢查就交了卷，結(jié)果有時間得到的分?jǐn)?shù)也沒得到。

　　7.焦慮緊張。

　　有的同學(xué)平時功課、診斷很少粗心，主要是心情比較平靜，不緊張，能從容答題，而一旦關(guān)鍵性診斷，如期中、期末診斷，特別是入學(xué)診斷，心情就會緊張起來，手心出汗，注意力無法集中，甚至出現(xiàn)思維混亂，造成看錯題、書寫失誤。

　　8.急于答題。

　　有的考生認(rèn)為，診斷時就應(yīng)該爭分奪秒，所以試題一到手，馬上答題。面對監(jiān)考老師關(guān)于試題中的說明和要求置若罔聞，結(jié)果常常由于沒有聽清老師的解釋或看錯題意而答錯題。

　　9.先緊后松。