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優(yōu)先聽課:
與小學相比,進入初中后數學的邏輯性和知識點的關聯性更為緊密。如果在課堂上忙于做筆記或走神沒注意聽講,導致有一個知識沒弄明白,或許在接下來的診斷中也能取得較高的分數(因為恰好沒考到這個知識點),然而在后面的學習中,如果再遇到和這個知識點相關的題目,要么做題時很費時間,要么直接做不出來。后面的這些題目,即使老師給孩子講過,孩子表示自己聽明白了,但是再次遇到同類的題型,90%的孩子還是會做錯。
舉個例子:比如初一上學期解方程去分母沒掌握好的孩子,90%以上的孩子在解方程組去分母時,還會犯解方程去分母中出現的錯誤,并且這種錯誤會延續(xù)到后面的解不等式(或不等式組),甚至會影響到所有需要用這種方法去解答的題。這也是很多孩子不斷重復犯錯的原因——根基不穩(wěn)。
會記筆記:
小學每節(jié)課知識點少、時間充裕,老師會在課堂上反復講。到了初中,每節(jié)課知識點多,老師需要根據課標的安排,以及學校的進度的要求,規(guī)劃每節(jié)課的內容和授課進度。在重點學校,可以明顯地感受到教學進度非?,在有限的課堂時間內,孩子根本沒辦法做很詳細的筆記。
所以,老師會在該做筆記的時候提醒:“這個是重點”“注意聽了”......這時,才需要記筆記,如果老師說完這句話還在繼續(xù)講,孩子應該繼續(xù)聽下去而不是忙于低頭做筆記。當老師講課稍作停頓時,趕緊記筆記。記筆記的關鍵,在于記那些解題思路和知識的連接點,而不是把老師的每一句話都記下來。否則老師接著往下講的時候,你還在忙于記錄老師兩三分鐘前講的東西,根本分不出注意力來聽課。當聽課和記筆記兩者沖突時,怎么辦?毋庸置疑,優(yōu)先聽課!
一共有六次期末診斷,這不過是第二次,學習的見效也是需要時間的,這次沒考好,大家可以等下一個學期的綜合大考。想了解相關課程的同學,請撥打學而思愛智康免費咨詢電話:!
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