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北京2020高二合格性診斷時間,高二小伙伴要優(yōu)先做準(zhǔn)備! 高二是高中非常重要的一年,高一的同學(xué)們可能經(jīng)驗與學(xué)習(xí)方法還不夠成熟,但高二的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,學(xué)習(xí)成果也非常重要。下面小編就給大家?guī)?span style="color: rgb(255, 0, 0);">北京2020高二合格性診斷時間,高二小伙伴要優(yōu)先做準(zhǔn)備! 希望對大家有所幫助哦!
時間安排如下表,高二小伙伴要參加診斷的一定要注意看了。
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高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法:如何正確理解學(xué)習(xí)概念
一、溫故法
學(xué)習(xí)新概念前,如果能對孩子認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)概念作一些結(jié)構(gòu)上的變化來引進(jìn)新概念,則有利于促進(jìn)新概念的形成。
二、操作法
對有些概念的教學(xué),可以從感性材料出發(fā),讓孩子在操作中去發(fā)現(xiàn)概念的發(fā)生和發(fā)展過程。
三、類比法
這種方法有利于分析兩相關(guān)概念的異同,歸納出新授內(nèi)容有關(guān)知識;有利于幫助孩子架起新、舊知識的橋梁,促進(jìn)知識遷移,提高探索能力。
四、喻理法
為正確理解某一概念,以實例或生活中的趣事、典故作比喻,引出新概念.
五、置疑法
這種方法是通過揭示教學(xué)自身的矛盾來引入概念,以突出引進(jìn)新概念的必要性和合理性,調(diào)動孩子了解新概念的強(qiáng)烈的動機(jī)和愿望。
六、創(chuàng)境法
如在講相遇問題時,為讓孩子對相向運動的各種可能的情況有所感受,可以從研究“鼓掌時兩只手怎樣運動”開始。通過拍手體驗,在邊問、邊議中逐步講解。實踐證明,如此使孩子猶如身臨其境去體驗并理解有關(guān)知識,能很快準(zhǔn)確地掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
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