2019-2020年北京十二中高二下學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷及答案

2020-06-24 19:54:47 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019-2020年北京十二中高二下學(xué)期數(shù)學(xué)期末試題及答案

↓↓↓保存下方二維碼圖片后，進(jìn)行微信掃碼添加酸奶老師立即領(lǐng)取↓↓↓

　　2019-2020年北京十二中高二下學(xué)期數(shù)學(xué)期末試題及答案！復(fù)習(xí)準(zhǔn)備不僅僅是對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)鞏固，更是為學(xué)習(xí)下一階段打下基礎(chǔ)，下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">2019-2020年北京十二中高二下學(xué)期數(shù)學(xué)期末試題及答案！希望對(duì)大家有所幫助哦！

　　2019-2020年北京十二中高二下學(xué)期數(shù)學(xué)期末試題及答案我們會(huì)在診斷結(jié)束后先進(jìn)時(shí)間更新，所以大家要時(shí)刻關(guān)注哦！

下面是2018-2019年北京十二中高二下學(xué)期數(shù)學(xué)期末試題及答案，供大家參考下。

以上是部分資料截圖，微信掃碼
立即領(lǐng)取【2019-2020年北京十二中高二下學(xué)期數(shù)學(xué)期末試題及答案】
↓↓↓

　　一、溫故法

　　學(xué)習(xí)新概念前，如果能對(duì)孩子認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)概念作一些結(jié)構(gòu)上的變化來引進(jìn)新概念，則有利于促進(jìn)新概念的形成。

　　二、操作法

　　對(duì)有些概念的教學(xué)，可以從感性材料出發(fā)，讓孩子在操作中去發(fā)現(xiàn)概念的發(fā)生和發(fā)展過程。

　　三、類比法

　　這種方法有利于分析兩相關(guān)概念的異同，歸納出新授內(nèi)容有關(guān)知識(shí);有利于幫助孩子架起新、舊知識(shí)的橋梁，促進(jìn)知識(shí)遷移，提高探索能力。

　　四、喻理法

　　為正確理解某一概念，以實(shí)例或生活中的趣事、典故作比喻，引出新概念.

　　五、置疑法

　　這種方法是通過揭示教學(xué)自身的矛盾來引入概念，以突出引進(jìn)新概念的必要性和合理性，調(diào)動(dòng)孩子了解新概念的強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)和愿望。

　　六、創(chuàng)境法

　　如在講相遇問題時(shí)，為讓孩子對(duì)相向運(yùn)動(dòng)的各種可能的情況有所感受，可以從研究"鼓掌時(shí)兩只手怎樣運(yùn)動(dòng)"開始。通過拍手體驗(yàn)，在邊問、邊議中逐步講解。實(shí)踐證明，如此使孩子猶如身臨其境去體驗(yàn)并理解有關(guān)知識(shí)，能很快準(zhǔn)確地掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

微信掃碼添加酸奶老師，領(lǐng)取

【完整版2015-2020高二下學(xué)期期末試題及答案解析】匯總電子版+高二升高三暑期學(xué)習(xí)規(guī)劃+高三上學(xué)期期中試題

部分資料截圖如下：

同時(shí)，也向您推薦1對(duì)1期末沖刺課程

點(diǎn)擊鏈接http://m.yushangyun.cn/z2019/qimocms/index.html或下方圖片即可預(yù)約！

以上就是小編特意為大家整理的2019-2020年北京十二中高二下學(xué)期數(shù)學(xué)期末試題及答案的相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中如有疑問或者想要獲取更多資料，歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)電話：更有專業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問題！