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2019-2020年北京十二中高二下學期數(shù)學期末試卷及答案

2020-06-24 19:54:47 　來源：網(wǎng)絡整理

    2019-2020年北京十二中高二下學期數(shù)學期末試題及答案

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　　2019-2020年北京十二中高二下學期數(shù)學期末試題及答案！復習準備不僅僅是對學習知識的一個鞏固，更是為學習下一階段打下基礎，下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">2019-2020年北京十二中高二下學期數(shù)學期末試題及答案！希望對大家有所幫助哦！

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       下面是2018-2019年北京十二中高二下學期數(shù)學期末試題及答案，供大家參考下。

 

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　　一、溫故法

　　學習新概念前，如果能對孩子認知結(jié)構(gòu)中原有的適當概念作一些結(jié)構(gòu)上的變化來引進新概念，則有利于促進新概念的形成。

　　二、操作法

　　對有些概念的教學，可以從感性材料出發(fā)，讓孩子在操作中去發(fā)現(xiàn)概念的發(fā)生和發(fā)展過程。

　　三、類比法

　　這種方法有利于分析兩相關概念的異同，歸納出新授內(nèi)容有關知識;有利于幫助孩子架起新、舊知識的橋梁，促進知識遷移，提高探索能力。

　　四、喻理法

　　為正確理解某一概念，以實例或生活中的趣事、典故作比喻，引出新概念.

　　五、置疑法

　　這種方法是通過揭示教學自身的矛盾來引入概念，以突出引進新概念的必要性和合理性，調(diào)動孩子了解新概念的強烈的動機和愿望。

　　六、創(chuàng)境法

　　如在講相遇問題時，為讓孩子對相向運動的各種可能的情況有所感受，可以從研究"鼓掌時兩只手怎樣運動"開始。通過拍手體驗，在邊問、邊議中逐步講解。實踐證明，如此使孩子猶如身臨其境去體驗并理解有關知識，能很快準確地掌握相關的數(shù)學概念。

 

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