北京中考英語二模后復習策略

2020-06-25 10:02:06 　來源：網站整理

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北京中考英語二模后復習策略！二模結束之后，如果你有什么科目問題很大的，需要很長的時間去解決問題的，在這較后的四十天里，你一定要竭盡全力，給自己設計一個自我的復習計劃，在中考可不能犯錯。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京中考英語二模后復習策略。

北京中考英語二模后復習策略

誤區(qū)一：天天課內課外做診斷題，做題沒商量

這是我們多數初三孩子出現的思想誤區(qū)。到復習階段，感到較放心的就是做呀做，考呀考，感覺這樣才能鍛煉自己，使之熟能生巧；所謂“診斷是老師的法寶”，有些老師似乎也認為只有做題才能掌握孩子的學習動態(tài)。

這里想問問，不知大家有沒有停下腳步想一想，這么多題目中，有哪些題目是自己已經會的，根本沒有必要再做的；哪些問題是這段時間還有困惑的，有必要專題攻克的，而非簡單地做題能解決的。初三較后的學習時間是緊張的，建議同學們靜下心來好好想一想，如何才能雙贏？

誤區(qū)二：天天加速完成功課任務，思考沒時間

這是我們一部分初三孩子的學習誤區(qū)。因為語數英物化每天都有大量的功課，越是好學校，功課越多，特別是第二學期，英語的新課結束后，幾乎是天天背考綱單詞，既要背誦又要做試題，對多數初三孩子來說，11點之前睡覺是一種奢侈。相比之下，英語試題是較好對付的，A、B、C、D答案隨便填填，不出10分鐘搞定，閱讀題懶得細看尋找信息，這樣多次后，逐漸養(yǎng)成了不分析做題的習慣，診斷時自然也是題不細讀，瞻前不顧后，腦子里只有那生硬的單詞，到語境中無法輸出，真可謂“腦子里一團糨糊”。以前掌握的在亂畫亂寫中漸漸淡忘遺失，新的輸入也不能在腦海中留下痕跡。不知我們同學有沒有感到得不償失？

針對以上兩大誤區(qū)，我們要停一下我們趕路的腳步，想一想如何才能走得又快又穩(wěn)。二模后，離中考時間越來越近了，我們如何利用好時間，高效復習呢？下面老師給大家支點招：

招式一：調整心態(tài)，認真對待

反正是要檢測自己會不會，我們何不把這些功課當成診斷，自己規(guī)定好時間，在一定的時間里認真完成，不會的就不要花額外的時間查閱資料了。第二天老師批改后，看到的是自己的真實水平，不會的知識可以及時向老師問清楚，及時做好錯題記錄，這樣的學習豈不是更加真實有效？

招式二：巧用考綱，化整為零

考綱詞匯我們要熟悉，不能不背。但是，怎么背才能既不花冤枉時間，又能達到效果呢？這個階段基本是查缺查漏，我們不必頭發(fā)胡須一把抓，每天花5-10鐘將考綱詞匯表從前過幾頁，采取先壓漢語，看英文過一遍意思；再從后往前過幾頁，采取壓英文，看中文寫單詞，不會不熟做個記錄。前后交接著看，很快，中文英語都過了一篇，以后采取同樣的方法再主攻不熟不會的，每天消滅一些，循序漸進就能化整為零將考綱詞匯高效地復習完。

招式三：連詞成段，一舉多得

后階段，大家特別是中等及以上孩子，急的不是不會做基礎題，較大問題是首字母填空和作文。之所以出現這樣的問題，就是平時對詞的運用、句的結構、文的語感沒有仔細體會，盲目做題造成。下面，就重點推出目前階段大家可以一舉多得的訓練方式——連詞成段。

何為連詞成段？

簡單地講就是我們做游戲中給幾個中心詞，讓你編故事�，F在我們將它遷移到我們英語學習中，其實也很有趣。我們每天將考綱上自己不熟或一些比較重要的詞匯選幾個出來，自己根據這幾個提示詞寫一段passage，字數不要太多（80字以內），內容不限，自己想編什么就什么，但要盡可能地多訓練一些句式結構和不同的時態(tài)等。

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下面，舉幾個例子。

【例1】根據提示詞travel,experience,improve,realize寫一段話。

【例文】Have you ever been abroad?Last year,I had an opportunity to travel to the USA.This great experience opened my my eyes to the outside world and helped a lot with my English..After this trip,I realized that students can improve their English by using it.That is better than taking lessons after school.

【點評】文中同學設定了去美國去學習的情景，運用了像abroad/opportunity/opened my my eyes to/That is better than taking lessons after school。文章不僅詞匯量豐富，高級詞匯較多，并有合理的短語恰當地運用，非謂語動詞的使用更是增添亮點。老師還建議寫完后自己對句式進一步打磨一下，如：

1.可利用被動語態(tài)予以強調語氣：After this trip,I realized that students'English can be improved only by using it.

2.利用定語從句，增加使用復合句的亮點。After this trip,I realized that students'English can be improved only by using it,which is much better than taking lessons after school.

【例2】根據提示詞restaurant,waitress，complain,service寫一段話。

【例文】Yesterday I ate dinner in a fast-food restaurant.There were a few people having dinner at that time.I waited for about half an hour but the waitress didn't bring me the hamburger I had ordered in time.Even worse,the waitress brought me something else.I was very angry at the poor service and complained a lot.I think I wouldn’t like to go there any more.

【點評】本篇我們在做修改時建議學會關聯詞的運用，使句子結構更加高級，增加亮點，如:

1.After I waited for about half an hour,I wasn't given the food I had ordered.

2.Finally,it surprised a lot that the waitress brought me something else!

3.I got angry at the poor service that I complained,so I think I wouldn't like to go there any more.

二模結束后，你們就要做好中考的心理準備了，中考雖然是初中較重要的一場診斷，但是同學們不用給自己太大的壓力，想了解相關課程的同學，請撥打學而思愛智康免費咨詢電話：！