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2019-2020學年北京師范大學附屬中學高一下學期數(shù)學期末試題及答案
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一、首先我們分析高中數(shù)學的特點
(1)教材內(nèi)容方面：高中數(shù)學教材，較多研究的是變量和集合，不但注重定量，且需作定性研究。一句話：內(nèi)容多，抽象性、理論性強。
(2)教學方法方面：高中教師在處理高中教材時卻沒有充裕的時間去反復強調(diào)教材內(nèi)容，他們在教學中，不僅要對教材中的概念、公式、定理和法則加以認真講解，還要重視孩子各種能力的培養(yǎng)，對習慣于“依樣畫葫蘆”缺乏“舉一反三”能力的高一孩子，顯然無法接受。?
(3)學習方法方面：進入高中后，則要求孩子勤于思考、勇于鉆研、善于觸類旁通、舉一反三、歸納探索規(guī)律。
(4)課程要求方面：由于高中數(shù)學內(nèi)容難度增大，數(shù)學知識的應用增加，要求孩子會使用文字、符號和圖形等數(shù)學語言表達問題進行交流，對能力提出更高的要求。
二、高一孩子學習數(shù)學方法建議
其實，良好的數(shù)學學習方法不是一朝一夕就可以隨意形成的，這是一個非常龐大的系統(tǒng)問題，他不僅包括對數(shù)學學科的態(tài)度、課堂聽課的效率、功課知識的鞏固、課外知識的補充以及階段學習效率的評價等。
眾所周知，教師教學的主要環(huán)境是課堂，教師必定會將自己對所教課程的全部精華放在課堂上傾吐給孩子。因此，作為孩子，抓住課堂，必將事半功倍。
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