2019-2020年北京平谷區(qū)高一下學期數(shù)學期末試卷及答案

2020-06-30 19:51:18 　來源：網(wǎng)絡整理

2019-2020學年北京平谷區(qū)高一下學期數(shù)學期末試題及答案

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　　一.缺乏學習方法和側重點

　　很多同學在學習中忽視概念的重要性，不掌握學習方法盲目做題而對一些難題、怪題備受青睞，甚至見題就解，大家知道，初中內(nèi)容相對簡單，但高中每一門課程容量都相當大，每一節(jié)課老師除了講課本內(nèi)容之外，都會進行補充，以適應以后的高考，如果在學習中不分重點，見題就解，不但浪費時間，而且會造成各科都學不好，診斷必然會失敗，比如高中數(shù)學先進章集合基本沒有難度高考就一道簡單的選擇題，但很多高一同學拿大量毫無意義，甚至非常難的題目研究，基本對學習診斷沒有意義。

　　二：科目不平衡

　　把大量的時間花在自己喜歡的科目上，冷落了其它科目，高一開始科目較多，但目前除個別省份已經(jīng)啟動了高考3+3改革外，大多數(shù)省份目前任實行文理分科，所以在各科目上的時間要根據(jù)以后的目標情況恰當分配，把有限時間和精力集中起來。

　　三：平時依賴器，

　　一診斷就犯上的錯誤，搞得自己手忙腳亂，數(shù)學運算問題是整個高中較沉重的話題高一可能不是太嚴重，但高三就特別重要了，所以在高一時間相對寬裕的情況下，要盡可能的提高。

　　四：聽與會

　　聽老師講例題覺得會了，自己用參考書時一看題明白了，就以為自己會了，不再動手去做，實際上看答案能理解并不意味著自己會思考，而且高中面對的題目很多，就算目前的各類搜題軟件都無能為力，所以樊瑞軍(微信sibujieti)認為解題不是較終目的，學會解題思路或者思考方法才是較終目的。

　　五：題海戰(zhàn)術

　　匆忙應付老師功課，搞題海戰(zhàn)術，卻不認真對待做題時發(fā)現(xiàn)的問題，題海戰(zhàn)術對高一高二的學習確實是非常有效的，因為診斷重點內(nèi)容較少，平時診斷試題大都是網(wǎng)上下載，老師加以組裝的，但這種情況是無法持續(xù)的，一進入高三，隨著時間緊張，學習量加大，診斷試題的原創(chuàng)性就會導致題海戰(zhàn)術，對很多同學的學習效果不是太大。

　　六：盲目記筆記

　　聽課時將老師講課內(nèi)容一股腦記在筆記本上，甚至有些同學抄課本，不動腦筋去思考所以然，忽略老師的分析，這對學習基本沒有好處，上課不記筆記和記太細的筆記都沒有好處，重在思考，理解，大家在學習中慢慢會體會到，高中數(shù)學的學習單靠課本確實是不夠的，即使上課聽的很徹底，下課解題都無從下手。

　　七：缺乏計劃

　　學習沒有計劃性，目標，每天盲目學習，晚上開“夜車”，白天沒精打采，形成惡性循環(huán)。對于高一同學而言，從一開始眼光就要瞄準高考，對學習內(nèi)容要適當開闊，感受高考，要確切的知道高一學習的那些內(nèi)容是高考高頻考點，要優(yōu)先打通障礙，不能光盯住平時的診斷。

　　八：為了做功課而做功課

　　初中階段，布置功課的目的相對簡單，而且大部分的知識很容易就能在課上被同學消化，功課功課更多起到一個鞏固、拓展的作用。

　　高中階段，單純通過老師布置的功課很多時候難完全掌握解題所需要的方法，所以平時要面向高考做一些拓展，因為高中階段的核心任務是面對以后的高考，所以從高一開始目標就要面向高考，要在平時學的過程中有側重點，有所拓展，不要目標只盯住平時的功課。

　　以高一數(shù)學為例：在學習過程中要嘗試建立知識點之間的聯(lián)系，課上多聽老師的講解思路，功課多思考、復習，理清思路，將多個知識點串聯(lián)起來。這種習慣的養(yǎng)成，將對今后進入高三后的高考復習，起到巨大的作用。每一節(jié)內(nèi)容表面看起來是分割開的，但都有緊密的聯(lián)系，要尋找打通這些知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　九：學習缺乏側重點面面俱到

　　不少同學希望各個學科、各個知識點都能學得面面俱到，遇到題目就會盲目求解，沒有選擇，結果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢。

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