2020年北京市高考適應(yīng)性測(cè)試數(shù)學(xué)試題

2020-07-04 17:49:38 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

2020年北京市高考適應(yīng)性診斷數(shù)學(xué)試題

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　　2020年北京市高考適應(yīng)性診斷數(shù)學(xué)試題！數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)做題，那么選擇什么題目做更適合備戰(zhàn)高考？除了真題，就是模擬診斷的題目了。下面是小編今天給大家?guī)?lái)的2020年北京市高考適應(yīng)性診斷數(shù)學(xué)試題！希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助，加油！

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　　高考數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

　　1、對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，要做好數(shù)學(xué)錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法;不能盲目做題，必須在搞清楚數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)上做才是有效的，因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固，糾正起來(lái)更加困難。

　　2、對(duì)于高中數(shù)學(xué)課本中的典型問(wèn)題，要深刻理解，并學(xué)會(huì)解題后反思：反思題意，防止誤解;反思過(guò)程，防止謬誤;反思方法，精益求精;反思變化，高屋建瓴。這樣不僅能夠深刻理解這個(gè)問(wèn)題，還有利于擴(kuò)大解題收益，跳出題海!

　　3、極端性原則，將所要研究的數(shù)學(xué)問(wèn)題向極端狀態(tài)進(jìn)行分析，使因果關(guān)系變得更加明顯，從而達(dá)到迅速解決問(wèn)題的目的。極端性多數(shù)應(yīng)用在求極值、取值范圍、解析幾何上面，很多步驟繁瑣、量大的題，一但采用極端性去分析，那么就能瞬間解決問(wèn)題。

　　學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)

　　在掌握高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)有，這樣才能在診斷中拿到分?jǐn)?shù)。

　　高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是：速度快、容量大、方法多，特別是基礎(chǔ)不好的同學(xué)，有時(shí)會(huì)聽(tīng)了但記不住，記住了卻解不出題目，這時(shí)候我們需做好筆記，記關(guān)鍵思路和結(jié)論，不要面面俱到，功課整理筆記，因?yàn)檫@也是再學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　　學(xué)好高中數(shù)學(xué)必須要多做題，只有做了一定題目才能學(xué)好高中數(shù)學(xué)，而且做題是高一高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主旋律。不過(guò)這里講的做題不是“死做題”，而是看題思考，學(xué)會(huì)思考、反思、總結(jié)才是學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的主旋律。

　　對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，要做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法;不能盲目做題，必須在搞清楚概念的基礎(chǔ)上做才是有效的，因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固，糾正起來(lái)更加困難。

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