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北京初中文言文語法知識點總結(jié)！初中語文中，什么內(nèi)容是較麻煩的，文言文，很多同學(xué)聽見這三個字就開始頭疼，尤其是對于那些剛剛接觸文言文的初中生而言，文言文更像是噩夢一般存在，可越麻煩就越不能逃避。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中文言文語法知識點總結(jié)。
1、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？（《論語十則》）說（yuè）：通“悅”，愉快。
2、誨女知之乎？……是知也。（《論語十則》）
女：通“汝”，你。知：通“智”，聰明。
3、扁鵲望桓侯而還走。（扁鵲見蔡桓公））還：通“旋”，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn)。
4、在腸胃，火齊之所及也。（《扁鵲見蔡桓公》）齊：通“劑”。
5、擔(dān)中肉盡，止有剩骨。（《狼》）止：通“只”。
6、日之其所亡。（《樂羊子妻》）亡：通“無”。
河曲智叟亡以應(yīng)。（《愚公移山》）亡：通“無”。
7、屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。（《為學(xué)》）屏：通“摒”。
8、對鏡帖花黃。……火伴皆驚忙。（《木蘭詩》）帖：通“貼”。火：通“伙”。
9、無他，但手熟爾。（《買油翁》）爾：通“耳”，相當(dāng)于“罷了”。
10、爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。（《如夢令》李清照）爭：通“怎”。
11、路轉(zhuǎn)溪頭忽見。（《西江月》辛棄疾）見，通“現(xiàn)”。
才美不外見……（《馬說》）見：通“現(xiàn)”。
何時眼前突兀見此屋。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）見：通“現(xiàn)”。
12、滿坐寂然，無敢嘩者。（《口技》）坐：通“座”。
13、日扳仲永環(huán)謁于邑人。（《傷仲永》）扳：通“攀”，牽，引。
14、寒暑易節(jié)，始一反焉。（《愚公移山》）反：通“返”。
15、甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）惠：通“慧”，聰明。
16、一厝逆東，一厝雍南。（《愚公移山》）厝：通“措”，放置。
17、問渠那得清如許。（《觀書有感》）那：通“哪”，怎么。
18、兩岸連山，略無闕處。（《三峽》）闕：通“缺”。
19、昂首觀之，項為之強(qiáng)。（《閑情記趣》）強(qiáng)：通“僵”，僵硬。
20、儐者更道，從大門入。（《晏子故事兩篇》）道：通“導(dǎo)”，引導(dǎo)。
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古代人的諷誦與今天的朗讀是完全不一樣的。
中國古人是較注重音樂的，所以中國古人讀書都像唱歌一樣。
中國古人讀書，他的音樂和文本之間有四種關(guān)系：分別叫做誦、吟、歌、唱。
誦
誦是在朗讀的基礎(chǔ)之上，帶上一點音樂感。
誦的方式，適合于去誦念文章和古體詩。
詩詞也有很細(xì)微的分類，包括了古體詩、近體詩和詞曲等等。文章和古體詩，就適合于誦的方式。
吟
“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”我們經(jīng)常說吟誦、吟詩作對，詩是要來吟的。
近體詩的標(biāo)配就是吟。吟的原則叫做“平長仄短，韻腳回環(huán)。”平聲字拉長，仄聲字縮短，韻腳呢，加一些腔調(diào)上的變化。
歌、唱
古人還有歌和唱的方法。我們都知道有一個詞叫歌唱，其實在古人那里，歌和唱是兩回事。歌唱主要適用于詞曲。
學(xué)習(xí)古音吟誦不僅能讓孩子體悟聲律之美，也是傳承寶貴的文化財富、學(xué)好古詩文的關(guān)鍵所在！
大多數(shù)孩子在面對文言文時都會顯得手忙腳亂，不知所措，因此，學(xué)習(xí)文言文更應(yīng)該從小開始，從閱讀開始，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！
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