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北京初三歷史專題資料!在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候,同學(xué)們要注重基礎(chǔ),以打基礎(chǔ)為先,歷史的內(nèi)容比較多比較雜,同學(xué)們一個(gè)個(gè)去背誦可能會(huì)比較辛苦,你們可以每一章挑選一些重點(diǎn),然后在把這些重點(diǎn)分析記憶。下面,小編為大家?guī)?lái)北京初三歷史專題資料。
第二次工業(yè)革命
1、時(shí)間: 19世紀(jì)70年代
2、背景:
(1)政治前提:資本主義的統(tǒng)治在世界范圍內(nèi)得到了鞏固和擴(kuò)大。
(2)市場(chǎng):資本主義世界市場(chǎng)的初步形成。
(3)技術(shù):科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,自然科學(xué)取得了突破性發(fā)展并迅速轉(zhuǎn)化為技術(shù)。
(4)資本:大機(jī)器生產(chǎn)下的資本積累和對(duì)殖民地的商品輸出及掠奪積累了大量資金。
3、優(yōu)秀國(guó)家:美國(guó)、德國(guó)。
4、主要表現(xiàn):電力得到了廣泛的應(yīng)用,并取代蒸汽成為工業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)生活的主要能源,圍繞“電”的發(fā)明層出不窮。
5、重要成就:
發(fā)明家 |
重大發(fā)明 |
作用 |
卡爾·本茨 (汽車之父)(德國(guó)) |
內(nèi)燃機(jī)(19世紀(jì)80年代) |
引起交通領(lǐng)域的變革,推動(dòng)了石油工業(yè)的發(fā)展和石油化學(xué)工業(yè)的產(chǎn)生。 |
汽車(1885年) |
成為一種大眾化的交通工具 |
|
萊特兄弟(美國(guó)) |
“飛行者1號(hào)”飛機(jī)(1903年) |
成為人們便利、快捷的空中交通工具 |
愛迪生(發(fā)明大王)(美國(guó)) |
“碳絲”燈泡 (1879年) |
一生有2000多項(xiàng)發(fā)明,是把“電”的福音傳播到人間的天使,為世界帶來(lái)光明,給人類的生活帶來(lái)了巨大的變化 |
6、特點(diǎn):
(1)以電力為核心
(2)科學(xué)同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。
(3)在幾個(gè)主要的資本主義國(guó)家里面同時(shí)進(jìn)行
(4)從重工業(yè)開始,主要集中在重工業(yè)。
7、影響:
①生產(chǎn)力:極大地推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展,特別是加速了歐美資本主義的發(fā)展。
②社會(huì)關(guān)系:導(dǎo)致資本主義生產(chǎn)關(guān)系的巨大調(diào)整,產(chǎn)生了壟斷組織。
、凵鐣(huì)生活:工業(yè)化、城市化進(jìn)程加快,大大提高了人類的生活質(zhì)量
、苋祟悓(duì)能源利用的領(lǐng)域越來(lái)越廣泛,造成了環(huán)境污染
、莸蹏(guó)主義之間的政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡,使得歐美資本主義國(guó)家掀起了瓜分世界的狂潮,從而間接地導(dǎo)致了一戰(zhàn)的爆發(fā)
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為引導(dǎo)孩子搞好復(fù)習(xí),提高他們的診斷能力,在中考中取得理想的成績(jī),特制定計(jì)劃如下:
一、 系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)
根據(jù)一練和中考的時(shí)間,擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、檢測(cè)的安排,整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段:
先進(jìn)階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在2月10日—4月25日左右,即按照教材的編寫體系,以《中考說(shuō)明》規(guī)定的診斷內(nèi)容為重點(diǎn),提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí),目的是使孩子掌握教材中較基本的知識(shí),同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系,教材的整體線索有一定的了解。
第二階段是專題復(fù)習(xí),時(shí)間是在4月30日—5月30日,將六本書的知識(shí)有機(jī)融合,根據(jù)中考的具體要求,結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)分類、分專題進(jìn)行復(fù)習(xí),并進(jìn)行綜合訓(xùn)練,目的是將先進(jìn)階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)行綜合、形成能力。
第三階段是查漏補(bǔ)缺。模擬診斷,時(shí)間大約在6月1日—6月10日進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練,根據(jù)訓(xùn)練的情況,找出孩子的薄弱環(huán)節(jié),再進(jìn)行講解、訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高診斷能力。
歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,一共考六本書,但課時(shí)少,雖然《中考說(shuō)明》規(guī)定了診斷內(nèi)容,但歷史知識(shí)是相互聯(lián)系的,因此我們必須合理地利用時(shí)間,全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí),這樣才能為孩子奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、抓住重點(diǎn),加強(qiáng)訓(xùn)練
六本書的內(nèi)容很多,在復(fù)習(xí)時(shí)教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí),同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn),《歷史診斷說(shuō)明》里的考查內(nèi)容及要求,復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要鞏固。此外,我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)先進(jìn)、二、三、四單元,下冊(cè)先進(jìn)、二、三單元,九年級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元,下冊(cè)先進(jìn)、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容,教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào),平時(shí)的訓(xùn)練要鞏固,對(duì)孩子常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,提高孩子學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。
三、注重診斷能力的提高
基礎(chǔ)知識(shí)掌握了,能力提高了,還要提高診斷、答題的能力。
(1)審題,在平日訓(xùn)練和診斷過(guò)程中一定要仔細(xì)審題,題目問(wèn)的是什么要弄明白,然后根據(jù)題目要求回答,千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。
(2)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)一定要識(shí)記熟練,通過(guò)做題訓(xùn)練理解分析能力、表述表達(dá)能力等。
(3)注意合理地安排復(fù)習(xí)時(shí)間。
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