初中歷史北京初三上期中資料

2020-07-27 10:29:28 　來源：網(wǎng)站整理

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初中歷史北京初三上期中資料！進入初三了，不論是什么科目，都已經(jīng)進入了收尾階段，初中本就是為了打基礎(chǔ)，同學(xué)們感覺這個科目你學(xué)的差不多了，初中的任務(wù)也就完成了，歷史雖然分值不高，但是還是很重要。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初中歷史北京初三上期中資料。

初中歷史北京初三上期中資料

美國南北戰(zhàn)爭

　　1.根本原因：北方資本主義工業(yè)經(jīng)濟和南部奴隸制種植園經(jīng)濟之間兩種經(jīng)濟制度的矛盾。

　　2.矛盾的焦點：奴隸制的廢存問題。

　　3.導(dǎo)火線：1861年3月林肯就任美國總統(tǒng)(南方叛亂的借口)

　　4.爆發(fā)的標(biāo)志：1861年4月，南方軍隊挑起內(nèi)戰(zhàn)，南北戰(zhàn)爭爆發(fā)。

　　5.轉(zhuǎn)折點：1862年9月林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》。

　　6.結(jié)果：1865年，戰(zhàn)爭以北方的勝利而告終。

　　7.性質(zhì)：既是一場內(nèi)戰(zhàn)，又是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。

　　8.意義：(1)南北戰(zhàn)爭是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。(2)廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙，為以后的經(jīng)濟迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。

　　9.林肯的貢獻(xiàn)：維護國家統(tǒng)一，解放黑人奴隸。

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歷史知識作為教育學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不僅僅要從很多的歷史故事中掌握，而是要通過教育學(xué)習(xí)，讓孩子們有觀察世界，感悟世界，去判斷是非的能力。

研讀一些歷史的專門著作，并不是哪個孩子都感興趣，但是要看一些歷史的故事，卻是很多孩子樂于做的事情。但是真正的歷史與這些歷史的故事之間，又有很大的差別，那么如何才能在實踐的教育培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的過程中，通過合理的引導(dǎo)，適應(yīng)的糾錯，教育孩子們在學(xué)習(xí)中以客觀的認(rèn)識歷史態(tài)度進行分析。

比如目前在學(xué)習(xí)的方法上，除了一些歷史的典籍，就是一些改編之后的歷史故事，甚至一些影視作品中，也有很多的歷史知識。

如果把這些都作為學(xué)習(xí)的方法，這時候孩子們獲得歷史知識的途徑就大大的得到了擴展。

不過這時候引導(dǎo)很重要�，F(xiàn)在的文學(xué)作品和藝術(shù)作品，對歷史的改編太多，甚至有些并不尊重歷史。這時候不是告訴他們哪些是杜撰的，而是要教會他們?nèi)ニ伎肌?/p>

看歷史故事，讀歷史知識，都要學(xué)會思考，并且學(xué)會推敲，尊重客觀事實，又能有所收獲。

學(xué)習(xí)方法可以靈活多樣，這時候教育的意義是達(dá)到了，但是卻存在著不同的誤區(qū)。

比如這些非正史的歷史故事，如果孩子們都信了，這時候歷史教育的意義就產(chǎn)生了明顯的偏差，那么教育的過程必須發(fā)揮正面的引導(dǎo)，要讓他們從歷史與故事中可以準(zhǔn)確的進行分析，以確定較終的所學(xué)，哪些是故事，哪些是真正的歷史。

避免歷史學(xué)習(xí)走進誤區(qū)，正確引導(dǎo)，多樣方法都可能，卻要教會孩子們在主動學(xué)習(xí)歷史知識的過程中，要學(xué)會自我思考，審慎判斷，正史與野史分得清，歷史要邊學(xué)邊消化。

初中的歷史不過是打個基礎(chǔ)，以后念了高中，還有同學(xué)們需要記憶的地方呢，現(xiàn)在打好基礎(chǔ)，也是為你將來做一個學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

初中歷史北京初三上期中資料就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初三歷史/化學(xué)課件精講》。

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