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北京初三模擬選科

2020-07-27 19:22:17  來源:百度文庫

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北京初三模擬選科!同學(xué)們到了初三,面對選科,一定要慎重。也許很多時候,特別是較后階段,上復(fù)習(xí)課的時間多過上新課的時候。也許聽久了你就會覺得,炒冷飯沒什么意義。但是我想說:很,有,必,要!下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初三模擬選科。

北京初三模擬選科

  優(yōu)先模擬選科

  在新中考改革方案里,以往不受重視的小學(xué)科開始參與中考。而在此很多年之前,歷史、地理、生物、思想品德幾科從來就沒有經(jīng)歷過中考。為了解決“斷層”問題,不少學(xué)校在初一的期中、期末診斷中就已經(jīng)加入了小學(xué)科內(nèi)容,讓孩子初步體驗新中考科目題型,為今后選科做好準(zhǔn)備。

  ☞ 北京市第六十五中學(xué)

  據(jù)北京市第六十五中學(xué)的副校長占德杰介紹,該校在孩子初二的上學(xué)期對除語、數(shù)、英以外的學(xué)科進行了先進次選考嘗試,讓孩子體會到優(yōu)勢科目給總分帶來的變化。在上學(xué)期期末診斷后,學(xué)校進行了第二次選考模擬。

  并且,進行了模擬計分。將孩子選考三科的成績模擬計分,同時將孩子實際得分較高的三科也做了一個成績換算,這樣孩子就會拿到兩個成績。通過這兩個成績的比較,給孩子提供參考,也是為了學(xué)校安排走班做前期準(zhǔn)備。

  ☞ 北京市第二中學(xué)分校

  “新中考提出的是選考不選學(xué),初級中學(xué)作為義務(wù)教育的收尾階段,應(yīng)給孩子打好全面的學(xué)科基礎(chǔ),為其高一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,不應(yīng)優(yōu)先放棄所謂‘不考’科目。”北京二中分校課程處主任牛穎直言,應(yīng)尊重孩子的選擇,不能由于擔(dān)心自由選擇后帶來管理上的“麻煩與復(fù)雜”,而對其干預(yù)、限制。

  同時,還要結(jié)合孩子個體各方面的特點對他做出的選擇予以科學(xué)合理的指導(dǎo),以避免孩子片面、盲目、跟從。

  ☞ 北京十一學(xué)校

  “新中考改革方案重要意義之一在于引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣到底在哪兒。這種關(guān)注個性發(fā)展的意識會比選擇的結(jié)果更有價值。”北京十一學(xué)校初中學(xué)部主任周志英透露,在十一學(xué)校,初中三年,面對歷史、地理、生物、思品、物理、化學(xué)等中考選考課程,每個孩子將會經(jīng)歷至少“4次選擇”:

  先進次在新初一入學(xué)“體驗課程”,7月份報到時,孩子可通過兩周左右的時間體驗初中不同的課程;第二次在初一“課程1”,“課程1”在初一、初二年級循環(huán)開設(shè),主要完成義務(wù)教育階段的畢業(yè)要求,參加學(xué)業(yè)水平診斷。孩子在“課程1”學(xué)習(xí)中如果發(fā)現(xiàn)自己喜歡的或愿意列入中考科目的,可申請調(diào)整;第三次在初二“課程2”,“課程2”主要面向?qū)@些學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域感興趣,將該學(xué)科作為中考科目的孩子而設(shè)置,從初二年級開設(shè),連續(xù)學(xué)習(xí)兩年。孩子如發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)科“對不上眼”或不適合中考,同樣可以申請調(diào)整;第四次在初三選考,中考前夕,考生需要根據(jù)自己的興趣和過去三年的學(xué)習(xí),較終確定選考科目。

  “一次又一次的選擇,使孩子可以較大化地接近個人的興趣愛好和發(fā)展優(yōu)勢。”周志英坦言。

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  創(chuàng)立學(xué)部 “定二走一”

  探索個性化走班模式

  在課程調(diào)整的基礎(chǔ)上,學(xué)校也在探索著個性化的走班模式。

  ☞首師大附中

  首師大附中校長沈杰表示,該校從2016年9月起,在初中部運行“分部分類分開走班制”。

  根據(jù)孩子的個性差異和發(fā)展需求,設(shè)立4個學(xué)部——創(chuàng)新學(xué)部、理工學(xué)部、人文學(xué)部、國際學(xué)部,采取孩子和學(xué)校雙向選擇的方式,將有共同興趣愛好或?qū)W科專長的孩子組成一個團隊。

  “學(xué)部劃分的意義,一方面是基于教育學(xué)‘就近發(fā)展區(qū)’的概念,將志趣相同的孩子組合在一起,有助于培養(yǎng)他們的自主研修能力和團隊合作能力;另一方面,則是將走班排課的工作壓力化整為零,在4個學(xué)部內(nèi)完成進一步的分類分開,把一個大任務(wù)切割成四個小任務(wù)。”沈杰直言,學(xué)部中仍然保留行政班,會給孩子一張安靜的課桌,同時便于老師開展德育課程和培養(yǎng)團隊集體品質(zhì)感。

  沈杰介紹說,首師大附中的分類分開是按孩子的興趣選擇分類編班,只在選考學(xué)科中實行分開走班。必選學(xué)科、通識學(xué)科、校本特色課程,按行政班上課;選考科目,按選課班上課,并按照中考、會考設(shè)置不同層級的課程。同時,為給孩子提供更多的選擇性,學(xué)校的興趣選修、專業(yè)精修和自主研修完全是打破學(xué)部由孩子自主選擇決定的跑班教學(xué)。

  ☞ 北京市第二中學(xué)分校

  而北京市第二中學(xué)分校則結(jié)合孩子特點,根據(jù)孩子初步選科方案,確定了“優(yōu)先三科或定二走一”的模式。所謂“優(yōu)先三科”也就是說,學(xué)校將選科完全相同的同學(xué)編制成一個行政班級,這個班級的所有同學(xué)課表完全一樣;“定二走一”就是將有兩門選科相同的同學(xué)編成一個班,另外一門課程采取走班的形式;學(xué)校同時制定了不同方案下的課表。

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