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高一分班考文科比理科好怎么選?北京考生們都來了解看看!從初中開始,有些小伙伴們就開始發(fā)覺理科與文科學(xué)習(xí)方式的不同,下面是小編今天給大家?guī)淼?span style="color:#f00;">高一分班考文科比理科好怎么選?北京考生們都來了解看看!希望可以給各位同學(xué)帶來幫助,加油!
理科與文科學(xué)習(xí)方式與復(fù)習(xí)情況都會(huì)稍有不同,下面可以具體來看看。
理科主要是需要理解,適合那些思維邏輯強(qiáng),對(duì)事物比較好奇的人,當(dāng)然量也不小,,同樣的理科也要背,但是是建立在理解層面的背誦。比如生物和化學(xué),如果背不到知識(shí)點(diǎn),也是無法做題的。反正都逃不開背誦,只是理科更少。
而理科如果前面沒有認(rèn)真聽的話,則需要大量的時(shí)間記憶理解,再進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練,才能掌握。所以某科一旦落下,需要付出極大努力和決心。理科中流傳著有一句話叫,蹲下?lián)旃P蓋,起來就聽不懂了。當(dāng)然存在在著夸張成分。
理科也主要一些主觀題,和原理闡述為主,由客觀因素 即答案的對(duì)錯(cuò)決定的比重很大。
文科需要大量的背誦,當(dāng)然也有需要理解和想象的地理。這個(gè)適合背誦和空間想象能力強(qiáng)的人,較好是那種可以理解性記憶的人,不然一大堆相似的概念,會(huì)把人搞暈。
文科如果前面沒有認(rèn)真聽的話,沒關(guān)系,只要功課及時(shí)補(bǔ)筆記,在進(jìn)行背誦即可。所以你只要開始覺醒都是能夠取得好成績的。
文科主要一些主觀題,文字?jǐn)⒃V為主,由人為因素決定的比重很大。比如字,排版,格式,工整度等等。所以,不容易取得助力能力。
英語詞匯量大,完型、閱讀、詞匯、句式比較難,單選考語法,以初中為基礎(chǔ),但難度大。沒考英語作文,要求考生的閱讀理解與基本語法能力。不排除將出現(xiàn)高中知識(shí)點(diǎn)考察。
語文則要求考生積累程度較高,含課外文言文,詩歌鑒賞考察,作文文體不限,偏向于話題作文。
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假期保持學(xué)習(xí)狀態(tài)
陳忠才老師有著多年的初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他說,孩子中考完可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆眯校灰獜氐追潘桑荒艹撩杂诰W(wǎng)絡(luò)、游戲、聊天等。他表示,在長達(dá)兩個(gè)月的暑假中,較好進(jìn)行一些體育鍛煉,保持正常的作息時(shí)間。
針對(duì)假期的一些輔導(dǎo)班,陳忠才建議因人而異,他并不鼓勵(lì)孩子都去上輔導(dǎo)班。陳忠才說,很多孩子對(duì)自己的能力認(rèn)識(shí)不足,覺得有欠缺,所以盲目選擇輔導(dǎo)班。其實(shí),孩子應(yīng)該注意學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)自信心。他認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的調(diào)整,即便選擇輔導(dǎo)班,也應(yīng)該以趣味性為主。
期待情商更高的新生
即將成為新高一孩子,在暑假里該如何準(zhǔn)備?也有多年高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陳忠才說,高一上學(xué)期是孩子的適應(yīng)期,主要應(yīng)該進(jìn)行心理上的調(diào)整,特別是初中存在老師上課講得過細(xì)、家長管得也過多的情況,高中學(xué)習(xí)則要有自主學(xué)習(xí)的能力,需要孩子對(duì)自己有充分的估計(jì)。同時(shí),孩子更要考慮到非智力因素的影響,特別是中考只是一種及格性診斷,而高考則是選擇性診斷,因此,孩子們要把握自我學(xué)習(xí)能力。
高中歷史老師孫淑松表示,對(duì)于高一的新生,如果希望今后學(xué)文科,這個(gè)暑假應(yīng)該適當(dāng)安排時(shí)間,多看書,并不一定是學(xué)習(xí)類的書。他說,孩子可以涉獵政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、科學(xué)等方面的知識(shí)。
對(duì)于理科的孩子,中國的孩子強(qiáng)調(diào)知識(shí),而非科研。因此,這個(gè)假期可以選擇一個(gè)相對(duì)簡單的自然科學(xué)的選題,來進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。他認(rèn)為,孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該有一個(gè)方向,有一個(gè)目標(biāo),而非游山玩水。還可以多看看英文電影,訓(xùn)練口語。孫淑松認(rèn)為,對(duì)于高中老師來講,知識(shí)是一個(gè)方面,老師們更愿意看到情商豐富、擁有自己的興趣愛好、能力全面的高一新生。
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