小升初如何提前預(yù)習(xí)初中

2020-08-06 12:38:44 　來源：網(wǎng)站整理

點擊領(lǐng)取→2020北京新初一6科預(yù)習(xí)資料包基礎(chǔ)知識點+常功課型匯編+歷年初一上期中真題

六年級如何優(yōu)先預(yù)習(xí)初中！要進入初中了，在新學(xué)期，同學(xué)們可要拿出更好的成績哦，上課前一定要好好預(yù)習(xí)，這個過程非常重要，英語這個科目是初中的重點科目，同學(xué)們?nèi)绻麤]打好基礎(chǔ)的話，初中也有機會。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">六年級如何優(yōu)先預(yù)習(xí)初中。

六年級如何優(yōu)先預(yù)習(xí)初中

語文方面:閱讀量和拓展閱讀面。在語文學(xué)習(xí)中，有這么一句話，得閱讀者的天下，閱讀是對基礎(chǔ)的鞏固、和綜合運用，也是寫作能力的基礎(chǔ)，沒有一定的閱讀量和知識儲備，哪來的寫作能力。別的科目的學(xué)習(xí)也離不開閱讀材料和理解，初中的閱讀考察的面比較廣，有現(xiàn)代文閱讀，也有古文閱讀，文言文和古詩文。假期的時間比較多，可以給自己制定一個閱讀計劃，列好讀書清單，不但要去閱讀，較好還能做好閱讀筆記，做好積累和思考。語文成績的比較緩慢，也很難，只有把基本功給打扎實了，才能取的不錯的成績，閱讀能力的不是一蹴而就的，必須要堅持，盡早開始，做好計劃。

英語方面:做好詞匯積累。對于很多孩子來說，英語學(xué)習(xí)的先進個攔路虎就是詞匯，詞匯量不夠，英語必然會學(xué)不好。初中英語的詞匯量比小學(xué)大了好多，所以有必要在這個假期好好復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)學(xué)過的單詞，再預(yù)習(xí)一部分初中的單單詞，初中英語考綱要求也就2000個單詞左右，如果能利用這個假期把所有單詞都記住了，那之后英語的學(xué)習(xí)就一馬平川了。英語基礎(chǔ)本來就好的孩子可以適當加強英語聽說讀寫能力，每天聽一段廣播，讀一些英語短文，背誦一些優(yōu)美的文章，這樣做個一假期，開學(xué)時，英語水平估計早已甩開同學(xué)幾條街了。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要注重運算能力的培養(yǎng)和。分小混合運算必須要非常熟練，運算法則和順序以及一些運算技巧必須要熟練掌握和靈活運用，如果運算能力不過關(guān)，就先想辦法吧。整個初一上冊的數(shù)學(xué)就是圍繞運算展開。先進單元的有理數(shù)的運算建立在分小運算基礎(chǔ)之上，引入了負號;整式的加減運算在有理數(shù)的運算基礎(chǔ)上引入了字母，代數(shù)正式進入數(shù)學(xué)，合并同類項法則和方法是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵;一元一次方程是整個初中方程甚至是不等式和函數(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以在假期的數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，要把運算能力的作為重點，首先去理解何掌握每一種運算方法、順序和要點，接下來就是通過訓(xùn)練來熟練度，進而做題速度和準確率，當速度和準確率都上去了，運算能力就得到了。

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預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識障礙

一個初三孩子曾講過這樣一個例子，他說：“在上物理課時，老師講到熱功當量，用到了一個功的單位焦耳，這個‘單位’是初二時講的，由于我在預(yù)習(xí)時對這個‘單位’進行了復(fù)習(xí)，弄明白了，因此課堂聽講就覺得很容易。否則很可能因為這個‘單位’造成的障礙，而聽不懂上課時所講的新內(nèi)容。”?我們知道，上課有這么兩個特點：一個是學(xué)新知識要用到舊知識，也可以說，要用到很多以前學(xué)過的儲備在頭腦中的知識。每上一節(jié)新課我們都會發(fā)現(xiàn)，新知識和舊知識之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，這是由知識的科學(xué)體系所決定的，也就是我們平時所說的循序漸進。條件反射學(xué)說的創(chuàng)始人，著名的生理學(xué)家巴甫洛夫，在給決心獻身科學(xué)事業(yè)的青年們寫的信中說：“我一談到卓著成效的科學(xué)工作所具備的這個較重要的條件，心情就不能不激動。循序漸進，循序漸進，再循序漸進。你們從一開始工作起，就要在積累知識方面養(yǎng)成嚴格的循序漸進的習(xí)慣。”這就是說，知識的科學(xué)性，系統(tǒng)性，要求每個孩子在學(xué)習(xí)時，要遵循一定的次序來學(xué)習(xí)，這樣才能更快地前進。

如果你在學(xué)習(xí)新課時，需要運用的舊知識不會了或遺忘了，那就意味著你頭腦中知識的序列或者說學(xué)習(xí)的階梯中斷了，結(jié)果就只好聽“天書”了，還談得上什么課堂收獲呢?上課的另一個特點是老師要面對全班孩子講課，因此，只能按照一個速度去講。你在聽課時出現(xiàn)了知識障礙，現(xiàn)查舊書來不及，也不可能；問老師和同學(xué)，就要中斷老師講課和干擾同學(xué)聽講，也不行�？梢姡险n時，再來“搬”知識障礙是不可能的，而預(yù)習(xí)恰恰可以解決這個問題。

如果初三孩子在學(xué)習(xí)熱功當量之前搞好預(yù)習(xí)，那么在上課之前就可以發(fā)現(xiàn)要用到“焦耳”這個單位，如果記不清楚了，就可以翻開舊物理書“功和能”部分，查到“焦耳”的出處，認真復(fù)習(xí)一下。而在復(fù)習(xí)“焦耳”時，又可能涉及到“牛頓”這個單位，可以再去查舊物理書的“力的單位”部分，把力的單位“牛頓” 搞清楚。

在學(xué)習(xí)初中代數(shù)“有理數(shù)”時，孩子容易出現(xiàn)運算錯誤，這是因為小學(xué)的分數(shù)沒學(xué)好。如果上課前把小學(xué)中分數(shù)的知識弄明白，那么對學(xué)好“有理數(shù)”就會大有幫助。

總之，堅持預(yù)習(xí)新課用得著的舊知識，不僅有助于掃除學(xué)習(xí)新課的知識障礙，還會給課堂學(xué)習(xí)帶來直接的好處，對于建立新舊知識之間的聯(lián)系，逐步建立起概念系統(tǒng)，促進知識的系統(tǒng)化，也會帶來極大的好處。

你現(xiàn)在是一名中孩子，如果你想提高自己的成績，那么預(yù)習(xí)的工作一定要做好，這樣上課的效率才高呀，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

六年級如何優(yōu)先預(yù)習(xí)初中就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初一資料合集》。

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