北京初一語文預習要求

2020-08-07 20:43:39 　來源：百度文庫

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北京初一語文預習要求！預習是學習語文的一個重要環(huán)節(jié)。預習做得好，會使課堂上的學習更有目的，學習效果更好，長期堅持，自然會逐漸提高閱讀能力。每個同學都應重視預習，養(yǎng)成預習的習慣。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一語文預習要求。

北京初一語文預習要求

　　怎樣預習語文

　　1.將課文先讀三遍,找出不會讀不會講的字、詞語,把不認識的字查字典標音,讀得不順的地方,多讀幾遍;

　　2、查字典、詞典.挑出來的字、詞一定要查字詞典弄會.

　　3、學過后,把詞語、生字默寫,做到準確無誤.

　　4、將課文分段,說出每段的意思;

　　5、默讀課文,說說文章的大概內(nèi)容,了解中心思想和結構;

　　老師的說明：

　　首先,把新課輕聲地朗讀幾遍,了解一下課文所寫的內(nèi)容和表達的中心;接著根據(jù)作者的寫作順序,試著給課文劃分段落層次;然后在初步弄清文章結構的基礎上,思考一下文中的重點字詞句,體會作者是怎樣運用這些字詞句來表達中心思想;較后再綜合起來,想想整篇課文所表達的思想感情以及文章的寫作特點.

　　懂得使用工具書.預習課文時,往往會遇到?jīng)]有學過的生字、新詞,或以前學過現(xiàn)已回生的字詞.要了解這些字詞的讀音、意思或用法,就要運用字典、詞典這些無聲的老師.現(xiàn)在小孩子較常用的工具書有《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語詞典》等.孩子預習課文時通過自己查閱工具書,掃除語言文字的障礙,較牢固地掌握這些字詞的讀音、意思和用法.

　　要勤動筆.預習課文不只是讀讀、想想,同樣要注意多動筆.預習時,在課文一些重點地方寫寫畫畫,圈圈點點是很有必要的.例如,給不懂讀音的字標上,不理解的詞寫上注釋,含義深的句子畫上線,重點的字詞加圈加點,有疑難的地方打個問號等.做上這些記號,等到上課的時候,再特別加以注意,把自己覺得模糊不清的地方徹底弄明白.

　　1作者簡介

　　2生字詞

　　3文章結構

　　4中心思想

　　5寫作手法(藝術特色)

　　5難點剖析(重點語句)

　　建議你使用教材全解將講解抄在書上,老師看的好,也加強記憶!

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　　語文預習五步法

　　預習要講究方法,科學的預習方法,可以收到良好的效果.實踐證明,以下五種方法簡單易行,收效顯著.

　　1. “圈”：在預習課文時邊讀課文,邊把生字用紅筆圈起來.讀完課文之后再看注解,沒有注解的再查字(詞)典,弄清字形、讀音、字義.較好有一個專用本,把這些生字記下來.這有助于理解課文,便于復習、記憶,長期積累,肯定會增加量、用字量,避免或減少寫錯字.

　　2. “點”：預習課文時把文中某些表現(xiàn)力特別強的詞語,用著重號標在這些詞語的下面.例如,你認為哪個詞語用得準確,哪個詞語用得生動,要仔細揣摩、研究.每位作家在寫作時都要字斟句酌,因此我們在預習課文時,對文中的詞語千萬不要蜻蜓點水,要用心琢磨文中的詞語,品味作者為什么用這個詞,如果換一個詞效果會是怎樣.肯下苦功夫琢磨,不僅能提高閱讀能力,還對寫作能力的提高大有幫助.

　　3. “劃”：我們學的課文,是相關人士從眾多名家的作品中精選出來的,說都是精品并不為過,文中一定有突出表現(xiàn)中心思想、表現(xiàn)人物性格的句子,或說理精辟、描寫生動的句子,也就是說,一定有閃耀著思想文采光輝的句子.在預習課文時,把這些句子用曲線或直線劃出來.經(jīng)常訓練劃出這些句子,必定會提高自己對作品的理解和鑒賞能力,同時還會提高作文時遣詞造句的能力.

　　4. “評”：“評”是指對文中的立意構思、布局謀篇、遣詞造句、寫作技巧等方面進行評論.自己有什么看法,有什么想法,贊成的或批評的,在課文的空白處評上幾句,批上幾條,說對說錯都不要緊.這是鍛煉和提高自己獨立分析問題能力的有效方法.剛開始可能寫不了一兩句話,也可能抓不住關鍵的地方來評.但不要著急,只要堅持訓練,就會逐漸抓住關鍵性的問題,評論的字數(shù)也會逐漸多起來,分析問題的能力自然會相應地提高.

　　5. “摘”：即摘抄,就是把自己認為文中重要的優(yōu)美的詞語、句子或段落抄在預習本上或活頁卡上.這是積累語言材料的一種重要方法.堅持摘抄,不但會豐富自己的詞匯庫,還會增強口頭或書面的表達能力.

當然摘抄需要時間,需要下功夫,但為了提高能力,花些時間、下些功夫,還是值得的。想了解相關課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

北京初一語文預習要求就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《北京初一資料合集》。

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