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高一語文學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)策略
大部分同學(xué)由初中升入高中，會遇到一個疑惑，就是感覺初中的語文成績很容易得優(yōu)異，而高中則不然，尤其是先進(jìn)次月考總會受到不小的打擊，原因有以下幾個方面：1、初中所學(xué)知識分量少，考查內(nèi)容以識記為主，規(guī)律性強(qiáng)。而高中知識量大，除了識記還需要理解和分析，規(guī)律也是變化多端。2、從判卷的角度看，高中老師閱卷明顯要比初中老師嚴(yán)格，也就是對孩子的要求更高一些。3、作文部分，高中的等級分值的分配要比初中低。
緣于以上幾方面，孩子進(jìn)入高一年級之后，會有較大的落差。其實(shí)這也屬于正常情況，我們拿高考和中考作對比，中考取得卷面分?jǐn)?shù)的90%并非難事，高考能得到80%的分?jǐn)?shù)也很有難度。
根據(jù)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律以及高考的特點(diǎn)，我認(rèn)為要想在高中取得優(yōu)秀的語文成績，尤其要注意一下幾個方面：
一、轉(zhuǎn)變對語文學(xué)科的認(rèn)識。
千萬不要認(rèn)為語文學(xué)科僅僅是背誦的問題。高考150分的試題，和背誦直接相關(guān)的分?jǐn)?shù)只有6分，所以背誦是無法解決問題的。高中語文要求的是全面扎實(shí)的基礎(chǔ)、明晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S以及流暢準(zhǔn)確的表達(dá)。
二、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。
初中學(xué)習(xí)中，老師往往要求孩子背誦課下的注釋。高中教材的注釋多是對文章的解釋說明，所以很少需要背誦，能做到了解即可。因為我們需要學(xué)到的是對文章的理解和分析，而不限于對字面意思的理解。
三、要鍛煉活躍的思維。
這一點(diǎn)主要指的是聯(lián)想能力和聯(lián)系能力，能夠由一點(diǎn)而及其余。因為語文知識點(diǎn)雖然多且雜，但是與其他學(xué)科的知識點(diǎn)也是一樣的，是有內(nèi)在聯(lián)系的，無論閱讀還是寫作，都需要同學(xué)們充分調(diào)動腦海中已儲存的知識，這些知識只有能夠運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，才有價值。
四、注重分析和歸納能力的培養(yǎng)。
如何分角度看問題，如何找出事物之間的共同點(diǎn)，這些都是較基本的邏輯思維能力，在語文診斷的問答題中是必不可少的。
以上幾點(diǎn)我是從高中的角度來講高一的同學(xué)如何做好三年的準(zhǔn)備，當(dāng)然，高一的一個重要人物應(yīng)該是把基礎(chǔ)夯實(shí)，下面就談一下具體的建議：
一、學(xué)漢字要掌握六種造字法。
漢字是表意文字，所以學(xué)會用造字法分析漢字，可以使同學(xué)們領(lǐng)悟漢字的魅力、了解其更深的內(nèi)涵，同時也能培養(yǎng)大家對語文的興趣。這一點(diǎn)對文言文和成語的學(xué)習(xí)尤為重要。
二、掌握基本的語法知識。
要明白詞性和句子成分，這些知識在文言文實(shí)詞虛詞的學(xué)習(xí)和答問答題時非常有用。
三、善于積累成語。
成語是我們漢語中的瑰寶，言簡義豐。要重視成語的原因由兩個，一是診斷中會考到成語;二是如果在寫作中能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語，會使文章增色不少。
四、帶著思考去閱讀。
我們高中也要求大家閱讀一部分名著，對于這些名著的閱讀我們要懂得不能只是知其大概，而是學(xué)會思考里面的人物、情節(jié)、主題以及藝術(shù)手法等等。較好能在讀的同時寫一點(diǎn)感受或者啟發(fā)。
五、重視經(jīng)典作品以及典籍的學(xué)習(xí)
兩部分吧，《史記》和先秦散文�！妒酚洝肺难袁F(xiàn)象規(guī)范，又兼有文學(xué)之美，能認(rèn)真讀上十余篇，必能大受裨益。先秦諸子散文不太好懂，但是有時近幾年高考文言閱讀的重點(diǎn)，還是要學(xué)一些。
六、養(yǎng)成寫片段的習(xí)慣
寫作其實(shí)就是一種習(xí)慣，如果我們堅持做了，你就不會感覺寫作文難了。什么都可以寫，可以隨便寫，但是一定要寫。寫完之后再去改，直到改到自己滿意為止。我們不一定經(jīng)常寫整篇的文章，寫片段就可以，三句話，五句話都沒問題的。
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