生物地理2020北京中考復習資料手寫

2020-08-25 17:44:42 　來源：網(wǎng)站整理

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生物地理2020北京中考復習資料手寫！大家在復習的過程中還是要多動筆，有些內(nèi)容你光去背，記下來是有時間控制的，說不定很快就會遺忘，但是如果你用筆抄下來了，可以加深自己的記憶，對你的復習幫助非常大。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">生物地理2020北京中考復習資料手寫。

生物地理2020北京中考復習資料手寫

中考地理復習主要知識點

1、熱帶雨林氣候主要分布在赤道附近地區(qū)，全年高溫多雨。

2、熱帶草原氣候主要分布在非洲和南美洲赤道雨林氣候的南北兩側(cè)。終年高溫，一年中有明顯的干季和雨季。

3、熱帶季風氣候以亞洲南部、東南部的印度半島和中南半島較為顯著。這種氣候終年高溫，一年中也可以分為旱雨兩季，風向隨季節(jié)而變化。旱季，風從陸地吹向海洋，干旱少雨;雨季，風從海洋吹向陸地，降水集中。

4、熱帶沙漠氣候主要分布在南北回歸線附近的大陸西岸和內(nèi)陸地區(qū)，這種氣候降水量少有，終年炎熱干燥，地面有大片的沙漠。

5、溫帶和亞熱帶季風氣候分布在亞洲的東部地區(qū)。夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。大致以1月平均氣溫0℃等溫線為界，此線以北為溫帶季風氣候，以南為亞熱帶季風氣候。

6、地中海氣候主要位于大陸西岸的中低緯度地區(qū)，以地中海沿岸分布較，夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。

7、溫帶大陸性氣候主要分布在中緯度內(nèi)陸地區(qū)，冬冷夏熱，氣溫變化大，降水量較少，集中夏季。

8、溫帶海洋性氣候位于中緯度地區(qū)大陸西岸，以歐洲西部分布較廣，溫和多雨，氣溫和降水的年變化比較小。

9、自然資源對人類有利用價值的土地、陽光、水、礦產(chǎn)、森林等，都是自然資源。按其形成的特點，可以分為兩類：一類是可再生資源;一類是非可再生資源�？稍偕Y源，是指在較短時間內(nèi)即可再生，或是可以循環(huán)使用的資源;非可再生資源，是指在人類歷史時期，用完了就不能再生產(chǎn)的資源。

2020中考地理復習主要知識點

1、地球的形狀和大小地球是一個兩極部位略扁的不規(guī)則的球體，它的平均半徑為6371千米。

2、緯線與緯度在地球儀上，順著東西方向，環(huán)繞地球儀一周的圓圈，叫做緯線。所有的緯線都是圓，可稱為緯線圈;緯線圈的長度有長有短，赤道較長，往兩極逐漸縮短，較后成一點。緯線都??東西方向。

赤道是較長和緯線，長約4萬千米。它與兩極之間的距離相等，把地球分為南、北兩個半球。赤道是地球儀上的零度緯線。赤道以北的緯度，叫北緯，習慣上用

3、經(jīng)線和經(jīng)度在地球儀上，連接南北兩極并同緯線垂直相交的線叫做經(jīng)線，也叫子午線。所有的經(jīng)線都是半圓狀;長度都相等，都指示南北方向。

本初子午線地球儀上的零度經(jīng)線叫做本初子午線，從本初子午線向東、向西，各分作180，以東的180屬于東經(jīng)，習慣上用E為代號，以西的180屬于西經(jīng)，習慣上用W為代號。國際上習慣用20W和160E的經(jīng)線圈，作為劃分東、西半球的界線。

4、地球自轉(zhuǎn)與晝夜交替地球繞地軸不停地旋轉(zhuǎn)，這叫做地球自轉(zhuǎn)，地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。自轉(zhuǎn)一周的時間大約是24小時，也就是一天。這樣就產(chǎn)生了晝夜交替的現(xiàn)象。

5、地球公轉(zhuǎn)和季節(jié)變化地球在自轉(zhuǎn)的同時，又圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，地球公轉(zhuǎn)的方向也是自是自西向東，公轉(zhuǎn)一周的時間就是一年。公轉(zhuǎn)的軌道平面與地軸總是保持著66.5的夾角。由于地球的公轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了季節(jié)的變化。

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1.什么是細胞全能性?

細胞全能性(celltotipotency)比較權(quán)威的定義是1984年國際組織培養(yǎng)協(xié)會做出的：“細胞全能性為細胞的某種特征，有這種能力的細胞保留形成有機體所有細胞類型的能力”。這個定義比一般所說的概念“一個細胞中包含著這種生物的全部遺傳信息(基因)，在適當?shù)臈l件下可以發(fā)育成一個完整的生物體”更基本和全面。它不但包含了培養(yǎng)細胞再生成植株的情況(分化成各種類型的細胞，并以一定形式構(gòu)建成植物)，同時也包含了培養(yǎng)細胞生產(chǎn)次生代謝物的情況(不分化或只分化成某種類型細胞，但仍留著分化為其他細胞類型的能力)。前者成為組織培養(yǎng)和轉(zhuǎn)基因植物需要進行植株再生的理論基礎(chǔ)，后者成為像微生物發(fā)酵一樣培養(yǎng)細胞，生產(chǎn)人們所需要的次生代謝產(chǎn)物的理論基礎(chǔ)，如通過紅豆杉的細胞培養(yǎng)生產(chǎn)紫杉醇。

2.植物組織培養(yǎng)技術(shù)是如何發(fā)展起來的?

技術(shù)和理論是一對孿生兄弟，相輔相成，技術(shù)手段的發(fā)明會促進理論的創(chuàng)新，理論的創(chuàng)新又會指導技術(shù)的實踐活動。植物組織培養(yǎng)也是如此。

早在1902年，哈伯蘭特(Haberlandt)提出高等植物的器官和組織可以不斷地分割，直至單個細胞的觀點，預言植物體細胞在適宜的條件下，有發(fā)育成完整植株的潛力，提出了植物細胞全能性的設(shè)想，并且用植物細胞組織進行了培養(yǎng)實驗。他雖然未能獲得再生植株，卻是植物組織培養(yǎng)的開創(chuàng)者。1902年他發(fā)表了著名論文《植物細胞離體培養(yǎng)實驗》，論文中提出的植物細胞全能性的理論是植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)。

從哈伯蘭特提出植物細胞全能性的理論，到1958年斯圖爾德(F.C.Steward)等人先進次用胡蘿卜根的韌皮部細胞證實了植物細胞的全能性，用了整整56年。56年中許多科學家做的事情歸納起來都是在探索哈伯蘭特提出的“植物細胞在適宜條件下，有發(fā)育成完整植株的潛力”中的適宜條件。

20世紀60年代以后，植物組織培養(yǎng)進入了迅速發(fā)展階段，并逐步走向生產(chǎn)應(yīng)用，如快繁脫毒、單倍體育種、種質(zhì)資源保存、生產(chǎn)次生代謝產(chǎn)物等，也為人工種子、細胞融合、轉(zhuǎn)基因植物等奠定了基礎(chǔ)。

3.怎樣制備胡蘿卜培養(yǎng)基(供參考)?

(1)誘導胡蘿卜愈傷組織

在MS培養(yǎng)基[注]中加入質(zhì)量分數(shù)為0.5mg/L的6-BA和質(zhì)量分數(shù)為0.5mg/L的NAA

(2)誘導胡蘿卜叢芽

在MS培養(yǎng)基中加入質(zhì)量分數(shù)為2mg/L的KT和質(zhì)量分數(shù)為0.2mg/L的NAA

(3)誘導胡蘿卜生根

在1/2MS培養(yǎng)基中加入質(zhì)量分數(shù)為0.1mg/L的NAA

[注]：MS培養(yǎng)基的配制方法見《選修1附錄3中八》。

4.植物組織培養(yǎng)中的愈傷組織是如何形成及再分化的?

植物組織培養(yǎng)中使用的外植體一般是高度分化了的細胞，在植物體中是不會再分裂繁殖的，只是執(zhí)行某種功能直至死亡。這些細胞在培養(yǎng)基上培養(yǎng)時會由原來的分化狀態(tài)，變成分生狀態(tài)的細胞，分裂產(chǎn)生愈傷組織，這個過程稱為脫分化(dedifferentiation)過程。這種轉(zhuǎn)變在細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理生化上都會產(chǎn)生一系列變化。組織培養(yǎng)的研究結(jié)果表明分化細胞的脫分化需要兩個條件，即創(chuàng)傷和外源激素。

目前人們對于脫分化過程的本質(zhì)還不清楚。分化細胞在細胞周期中是處于一種相對靜止狀態(tài)的細胞(G0期細胞)，脫分化是要打破這種狀態(tài)，使細胞進入細胞周期中的G1期，并沿著G1期→S期→G2期→M期的循環(huán)進行細胞分裂，形成愈傷組織。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)細胞周期受基因調(diào)控，一種稱為編碼細胞周期依賴性激酶CDK(cycilindependentkinase)的基因和一種細胞周期蛋白(cyclin)可能與植物細胞脫分化的先進次分裂啟動有關(guān)。那么，什么因素誘導細胞周期調(diào)控基因的作用，培養(yǎng)實踐證明與外源激素有關(guān)。至于激素如何誘導以及誘導作用的過程目前仍不清楚，有待深入研究。分化細胞脫分化后細胞結(jié)構(gòu)有兩點明顯的變化：一是在細胞內(nèi)出現(xiàn)液泡蛋白;二是葉綠體轉(zhuǎn)變成原質(zhì)體。

當細胞脫分化形成愈傷細胞后，經(jīng)過一段時期的分裂，細胞群體變成不是一種細胞類型的均一群，又會產(chǎn)生分化，形成分生細胞或分生細胞團，由此再生成植株有兩條途徑：一是形成體細胞胚(功能類似于受精過程產(chǎn)生的胚)，通過體細胞胚形成再生植株。二是走器官發(fā)生的途徑再生植株，分生細胞在一定的誘導條件下重建芽的分生組織，分化出芽后再生根，成為完整的植株。

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生物地理2020北京中考復習資料手寫就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《初二中考生物地理題》。

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