2020北京中考地理生物怎么復習考高分

2020-08-25 17:55:28 　來源：網(wǎng)站整理

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2020北京中考地理生物怎么復習考優(yōu)異！誰都希望自己能在中考這樣的大考中激發(fā)興趣發(fā)揮，但激發(fā)興趣發(fā)揮也是建立在你有這個實力，然后全發(fā)揮出來了，如果你沒有這個實力，靠運氣是微乎其微的，所以，復習的工作一定要做好。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2020北京中考地理生物怎么復習考優(yōu)異。

2020北京中考地理生物怎么復習考優(yōu)異

首先我們要確定一下，生物是從初一開始學習的，主要是學習的知識比較淺，學習一些生物組成，單細胞多細胞等等，主要是偏重記憶。

一、學習的時候要抓住規(guī)律

規(guī)律是事物本身固有的本質的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結構與功能相適應，局部與整體相統(tǒng)一，生物與環(huán)境相協(xié)調，以及從簡單到復雜、從低級到高級、從水生到陸生的進化過程。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識的理解與運用。

二、多動手，勤動腦

生物課里，教師根據(jù)教材內(nèi)容的需要，常常利用實物、標本、模型、掛圖、課件等直觀手段進行教學。有時教師還領孩子做些探究性實驗，同學們應在教師指導下多動手細觀察，通過親自動手操作、觀察，對現(xiàn)象和過程進行比較、分析，這樣不但提高了自己的實驗技能，同時培養(yǎng)了自己的科研素質，同時可以加深對知識的理解和運用。

三、歸納總結記憶方法

生物被稱作是理科中的文科，記憶的東西非常多，我們高一的時候學習生命系統(tǒng)、遺傳信息、蛋白質、細胞組成等等，但各種細胞的截面呈現(xiàn)在眼前，讓我們?nèi)シ直婺抢锸蔷€粒體，哪里是中心體等等的時候，不免有些頭大，總結記憶方法很重要。

歸納總結要做到“三抓”：一抓順序，二抓聯(lián)系，三抓特點。

抓順序就是要將各知識點按照本身的邏輯關系將其串聯(lián)。如高中生物的“遺傳的物質基礎”，可以整理成：配子→合子→細胞核→染色體→DNA→基因→蛋白質→性狀。

抓聯(lián)系就是要掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清點線的縱橫關系，由線到面，擴展成知識網(wǎng)絡。

抓特點就是抓重點、抓主流，進行歸納總結，不能大雜燴，胡子眉毛一把抓;應將次要的東西簡化甚至取消�？梢詫⒚恳徽鹿�(jié)。每一個板塊的學習編成口訣，從而幫助記憶。

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　　每個學年的先進個學期都過得特別的快，快到以至于同學們在還沒有做好充分準備的時候就匆匆忙忙的接受了期中診斷的檢測。當然結果也是幾家歡喜幾百家愁……這個時候多數(shù)考得不好的同學都在想各種辦法和理由，以應對來自家長和老師的詢問，各種理由這里就不羅列了，以免帶壞了好孩子，哈哈。但這個時候往往有家長在給孩子出主意要多讀、多背、多做題，文科嘛。但過不了太久我也會收到家長的一些疑問，大多數(shù)會說孩子一是不愿意讀、背、做題，另外好像孩子的試題也越來越不像自己當初初高時的題目那般了。

　　這就不得不說一說現(xiàn)在診斷的新特點了，首先，不管是初中還是高中，和數(shù)年前相比，對于基礎知識的死記硬背的要求一直是在不斷的降低的，這對于好多不愿意背知識的孩子來說是一件非常值得開心的事情，畢竟背東西是一件很枯燥的事情。但是，對基礎知識識記要求的降低，換來的是對題目當中文字材料和圖表材料當中有效信息的獲取和應用能力的，這從長遠來看當然是一件得于孩子綜合發(fā)展的好消息，但問題在于孩子從小學到初中甚至高中多年中連續(xù)被老師和父母強烈要求狂背知識，對于解題的認識和做法已相對固定，所以起初可能不能很好地適應當下特點的診斷。

　　離診斷的時間越來越少了，那么我在這里直接給孩子和家長一些直接可操作的學習方法，以求在本次期末診斷當中取得一個相對較好的成績，但優(yōu)秀的解題方法的培養(yǎng)也不是一朝一夕就能完成的，它需要對基礎知識的系統(tǒng)規(guī)范梳理和不斷的糾偏訓練。

　　一、摸清考察范圍

　　地理學科期末診斷不同地區(qū)、不同學校之間的診斷范圍往往是不同的，差別有的時候比想象當中的要大的多。以北京市為例，海淀高三期末重點針對人文地理和旅游地理進行考察，但有的地區(qū)則會連同自然地理一起考察，如果你是一名海淀高三孩子，期末前重點復習自然地理部分對于期末診斷的幫助肯定沒有直接復習人文地理和旅游地理來得實在和高效。不同學校的孩子我建議向自己的地理老師問清期末診斷的范圍，當然有的學校會優(yōu)先告訴孩子，但往往同學們不會特別重視。這時候就需要梳理知識框架和體系，有目標的針對診斷范圍內(nèi)的知識進行梳理和復習。有的放矢地進行高效復習。

　　二、研做歷年真題

　　在確定了診斷范圍之后，對于基礎知識進行了系統(tǒng)的整理與復習，就可以進行對歷年真題的研究和試做了。從理論上來講，如果沒有特別大的變革，近三年至五年的真題不會有太大的變化，這其中包括了題目的考察難度、考察范圍、考察形式。通過至少對三年或以上真題的認真試做，然后再從卷面的錯題分布當中尋找規(guī)律，多套試做往往能比較真實地反映出一個孩子在解題過程當中出現(xiàn)的問題，而這些問題則很有可能在本次期末診斷當中再次出現(xiàn)。如果出了較多的因為基礎知識掌握不牢而出錯的題目，則需要針對相應模塊進行針對性的鞏固，在提高基礎知識的同時，也為優(yōu)秀的期末成績做準備，是不是想想就很開心？如果出現(xiàn)了較多錯題，但大多和基礎知識關系不大，這樣的題目往往是有很多文字材料和圖表材料的，那此時就應該從解題方法入手，調整自己的解題方法，以便更能適應相同特點的試題診斷。

　　三、熟悉題目特點

　　這里所說的題目特點，還包括了試題結構特點。有很多同學自己在做功課或訓練的時候正確率還是非常高的，但每次診斷總得不到相應的分數(shù)。調查了一些這樣的同學，往往是時間不夠用和不熟悉試題結構兩種情況的居多。時間不夠用是很多同學集中反映的問題，主要是基礎知識不熟悉，有兩個困惑選項不能快速排除浪費了大量時間；而另一種情況則是對題量與自己解題速度沒有一個很好的把握，導致前面非常細心的做，而后面沒有時間做。診斷前對試題題量和題目特點進行熟悉有利于減少考場緊張情緒，胸有成竹的參加診斷往往能取得出乎意料的好成績，這也就是我為什么要重點強調需要熟悉題目特點。

　　四、掃清失分盲區(qū)

在診斷前發(fā)現(xiàn)了自己的問題是一件特別值得開心的事情，因為每做錯一個題目，就相當于發(fā)現(xiàn)一個問題，而問題在考場下發(fā)現(xiàn)與解決就減少了在考場上出同樣錯誤的可能性。當然有的同學不能很好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，原因一是這本身就需要一定的技巧和經(jīng)驗，解決問題有的時候需要一些新的方法，不過沒有關系，現(xiàn)代獲取信息的方式很多并且效率已經(jīng)很高了，這樣的能力一但獲得，就能夠在終身學習中受益終身。

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2020北京中考地理生物怎么復習考優(yōu)異就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《初二中考生物地理題》。

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