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文言文
完全結(jié)束考綱內(nèi)18個文言虛詞;完全掌握匹配,句式,文意翻譯等題的答題技巧,并對拓寬知識面虛詞有深入的認識。
詩歌鑒賞
從文學(xué)史的角度出發(fā)貫穿從先秦到明清的所有詩人詩作,以“知人論世”的高度反復(fù)處理詩歌鑒賞所有題型,較終的目的是讓考生看到詩人就能夠大抵推測出其詩作中心,要知道,情感主旨題的出現(xiàn)頻率在這7年全國范圍是85%,北京更是100%。
現(xiàn)代文閱讀
處理較為瑣碎困難的“篩選概括信息”題,較終將文體由初中難度的抒情散文升級為高中階段的文化散文,對能力要求進一步提高。
作文
解決議論文寫作的三大瓶頸,論證不到位,論據(jù)不新鮮,對時事不敏感,在此基礎(chǔ)上,高二較后一個學(xué)期,作文方面的觸角會較終伸到自主招生方面,傳授自主招生以及應(yīng)用類文體寫作的相關(guān)技巧。
3.事實上,對于語文診斷備戰(zhàn)而言,較重要的并非信念,而是觀念,我們必須堅信,語文診斷和數(shù)學(xué)診斷是一樣的,都是研究從題目到答案的關(guān)系。數(shù)學(xué)靠的是定理公式和邏輯推理能力,而語文也有自己的答題公式和術(shù)語系統(tǒng),以及相應(yīng)的文章分析能力,只有大家認清語文題就是數(shù)學(xué)題,語文答題也可以做到扎實可感,語文成績的提高才能找到切實的根據(jù)。
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