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因果分析法
1、 分清因果地位:物理學(xué)中有許多物理量是通過比值來定義的。如R=U/R、E=F/q等。在這種定義方法中,物理量之間并非都互為比例關(guān)系的。但孩子在運用物理公式處理物理題目和問題時,常常不理解公式中物理量本身意義,分不清哪些量之間有因果關(guān)系,哪些量之間沒有因果關(guān)系。2、 注意因果對應(yīng):任何結(jié)果由一定的原因引起,一定的原因產(chǎn)生一定的結(jié)果。因果常是一一對應(yīng)的,不能混淆。3、 循因?qū)Ч瑘?zhí)果索因:在物理題目的訓(xùn)練中,從不同的方向用不同的思維方式去進行因果分析,有利于發(fā)展多向性思維。
原型啟發(fā)法
原型啟發(fā)法是通過與假設(shè)的事物具有相似性的東西,來啟發(fā)人們解決新問題的途徑。能夠起到啟發(fā)作用的事物叫做原型。原型可來源于生活、生產(chǎn)和實驗。如魚的體型是創(chuàng)造船體的原型。原型啟發(fā)能否實現(xiàn)取決于頭腦中是否存在原型,原型又與頭腦中的表象儲備有關(guān),增加原型主要有以下幾種途徑:1、 注意觀察生活中的各種現(xiàn)象,并爭取用學(xué)到的知識予以初步解釋;2、 通過課外書、電視、科教電影的觀看來得到;3、 要重視實驗。
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