北京市東城區(qū)2019七年級上學(xué)期期末檢測道德與法治試題解析

2020-08-29 15:27:20 　來源：百度文庫

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北京市東城區(qū)2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期期末檢測道德與法治試題！時間在一分一秒的流逝，同學(xué)們要抓緊時間嘍，期末是檢驗本學(xué)期學(xué)習(xí)成果的診斷，大家要好好的準(zhǔn)備喲，知識點該背的一定要背，該做的題目也要掌握。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市東城區(qū)2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期期末檢測道德與法治試題。

北京市東城區(qū)2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期期末檢測道德與法治試題

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　　初一政治學(xué)習(xí)方法之如何提高學(xué)習(xí)效率

　　許多孩子對學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識還處于感性階段，認(rèn)為方法就是完成教師布置的功課，老師叫我怎么學(xué)我就怎么學(xué)，只要勤奮就行了。作為孩子，不僅要想學(xué)，還必須“會學(xué)”，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)習(xí)成績。優(yōu)化學(xué)習(xí)方法就是用較少的時間學(xué)有所得、學(xué)有所成，改正不良方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子不但要聽取老師的指導(dǎo)，還要有自己的主張和安排，合理安排時間和重組學(xué)習(xí)內(nèi)容，取得較好效果，教師不但要讓孩子明白這些道理而且要讓孩子具有這樣的能力。教學(xué)實踐中我采用了集體輔導(dǎo)和具體指導(dǎo)相結(jié)合的方式：

　　1、開設(shè)政治學(xué)法指導(dǎo)課。學(xué)法指導(dǎo)在起始級初一尤為重要，時間一般是每兩周一課時，共開設(shè)一學(xué)期或一，把它列入政治教學(xué)計劃，當(dāng)作一門學(xué)問來講授。具體講授的內(nèi)容包括相應(yīng)齡的思維特點，記憶規(guī)律，讀書、復(fù)習(xí)、記憶的方法，分析相應(yīng)級學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點，并通過講授名人和優(yōu)秀孩子學(xué)習(xí)的事例，或?qū)Ψ疵娴湫瓦M行剖析等等。當(dāng)然學(xué)法課有時也可以由孩子自己來上，或請優(yōu)秀孩子介紹經(jīng)驗，或采用孩子討論式，形成孩子自主學(xué)習(xí)和氛圍。

　　2、在教學(xué)教程中結(jié)合具體的內(nèi)容、知識點指導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法。如在閱讀能力訓(xùn)練上指導(dǎo)孩子從整體到部分去把握：通過標(biāo)點符號或關(guān)聯(lián)詞語進行分開，抓住中心詞語概括出中心要義，找出蘊含的知識點，綜合形成整體意思。把這一能力遷移到解題方法上就大大提高了審題的能力;使孩子有章可循，有法可依，激勵孩子自覺去探索方法。

　　量體裁衣，知已選“法”。

　　方法本身沒有好壞之分，關(guān)鍵是否適合自己的特點。作為孩子一定要積累學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法并不是固定的，因人而異，因時而異。孩子首先要了解自己的特點，如自己接受新知識的能力強不強,自己的形象思維能力強還是邏輯思維能力強,自己的記憶能力早上強一些還是晚上強一些等,然后根據(jù)自己的這些特點制定出適合自己的學(xué)習(xí)方法�，F(xiàn)實中很多孩子在方法的選取上并沒有認(rèn)真分析自己的情況，只是相信名人的推介，盲目模仿。正所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，教師幫助孩子全面地分析情況，用專業(yè)知識進行具體指導(dǎo)，落實學(xué)習(xí)方法是很有必要的。

　　教學(xué)實踐中我給每個孩子建立一個檔案，從性格、觀察力、思維能力、主觀努力、心理品質(zhì)、成績變化等幾方面進行詳細(xì)記錄，并把成績繪制成曲線。通過對比分析把孩子的學(xué)習(xí)情況進行分類，再作具體指導(dǎo)。通過分析，我發(fā)現(xiàn)孩子的類型大致有四種：先進種，優(yōu)秀型。雙基扎實，學(xué)習(xí)有法，智力較高，成績穩(wěn)定在優(yōu)秀水平。第二種，松散型。學(xué)習(xí)能力強，但不能主動發(fā)揮，學(xué)習(xí)不夠踏實，雙基不夠扎實，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定。第三種，認(rèn)真型。學(xué)習(xí)很刻苦認(rèn)真，但方法較死，能力較差，基礎(chǔ)不夠扎實，成績上不去。第四種，低劣型。學(xué)無興趣，不下功夫，底子差，方法死，能力弱，學(xué)習(xí)成績差，處于“學(xué)習(xí)脫軌”和“惡性循環(huán)”狀態(tài)。對不同類型的孩子，指導(dǎo)方法和重點要不同.對先進種側(cè)重于幫助優(yōu)生進行總結(jié)并自覺運用學(xué)習(xí)方法;對第二種主要解決學(xué)習(xí)態(tài)度問題;對第三種主要解決方法

　　問題;對第四種主要解決興趣、自信心和具體方法問題。這樣可使孩子避免陷入迷信“名家”或者盲目的境地，因此，在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法上一定要研究孩子本身的特點，做到因材施教，“一把鑰匙開一把鎖”，才能卓有成效。

　　循序漸進，不斷改進，不斷完善。

　　認(rèn)識需要不斷發(fā)展，一種高效的學(xué)習(xí)方法的形成不是一成不變的，而是一個不斷改進，不斷完善的過程。在學(xué)習(xí)中形成的方法只是基本的模式，在具體運用上要隨著內(nèi)容的變化進行調(diào)整，才能保持其高效性。

　　1、自我總結(jié)，不斷完善。在教學(xué)上我強調(diào)學(xué)會“知因預(yù)果，知果索因”，不斷提高自我完善的能力。每次測驗我都要求孩子書面進行總結(jié)得失，我詳細(xì)進行批閱，借以進行方法指導(dǎo)和激勵。

　　2、收集靈感。為了使學(xué)習(xí)方法更適合自己，提高實效性，我要求孩子在平時學(xué)習(xí)中注重點滴的積累，每人設(shè)有一個小冊子，隨身攜帶，把學(xué)習(xí)過程中的頓悟如對一個知識點的理解，對解題思路的領(lǐng)會，想到的未能理解的問題，某句說話的啟示等等都記錄下來，一點點進行積累，修正自己的方法，一定時期進行有價值的方法推廣，在實踐中提高，在實踐中完善。除此之外還必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)困生方法指導(dǎo)，開發(fā)非智力因素等等。

　　總之，對孩子政治學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要力求做到提高認(rèn)識與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合，教師指導(dǎo)與孩子探求結(jié)合，統(tǒng)一指導(dǎo)與個別指導(dǎo)結(jié)合，建立縱橫交錯的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)是自己的事情，老師和家長都是輔助你學(xué)習(xí)的，還是要主動學(xué)習(xí)的。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

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