高一政治月考卷面分析，北京高一政治復(fù)習(xí)加油站

2020-08-30 18:08:03 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　高一政治月考卷面分析，北京高一政治復(fù)習(xí)加油站！進(jìn)入高中后，有些高一的同學(xué)們不能很快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，會(huì)有些失落，這時(shí)不要陷入這種情緒，要及時(shí)調(diào)整自己，盡快去熟悉學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">高一政治月考卷面分析，北京高一政治復(fù)習(xí)加油站，希望對(duì)大家有所幫助哦！　

　　試題主要特點(diǎn)

　　1.貼近教材，覆蓋面很廣，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。選擇題基本上是以考察基礎(chǔ)知識(shí)為主，材料非常典型，題目比較的靈活，少部分也根據(jù)教材內(nèi)容的直接發(fā)問。具體考察知識(shí)點(diǎn)：

　　在選擇特部分，主要考察了“增值稅”、“發(fā)展生產(chǎn)力”、“我國(guó)的財(cái)政政策”、“國(guó)家的宏觀調(diào)控”、“就業(yè)及依法維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益”、 “價(jià)格的變動(dòng)及影響”、 “企業(yè)經(jīng)營(yíng)”等一系列重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

　　在非選擇題部分，三個(gè)題分別考察了“價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響”;“財(cái)政的巨大作用”;“如何運(yùn)用財(cái)政政策宏觀調(diào)控”等。

　　答題知識(shí)基本上是源于教材，強(qiáng)調(diào)了對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解，從而引領(lǐng)了高中政治課教學(xué)立足書本的方向，也符合高考“回歸書本”的精神，起到了良好的診斷引領(lǐng)作用。

　　2.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，突出主干知識(shí)。試題利用社會(huì)熱點(diǎn)作為背景材料，一共考查到了、個(gè)稅調(diào)整、十八大報(bào)告有關(guān)內(nèi)容、人民幣匯率變動(dòng)、對(duì)外貿(mào)易順差、利率調(diào)整、物價(jià)上漲等重大時(shí)政，考查的既是教材的基礎(chǔ)知識(shí)，也是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，是經(jīng)濟(jì)生活中的大事，是孩子應(yīng)知應(yīng)會(huì)的重要知識(shí)點(diǎn)，是教材中的主干知識(shí)，這樣的考核有利于引領(lǐng)廣大孩子關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注生活，并逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用書本理論知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)的具體問題。

　　3.強(qiáng)調(diào)綜合，引領(lǐng)發(fā)散。這一特點(diǎn)主要是從第26、27題表現(xiàn)出來。要求孩子從中進(jìn)行比較綜合，把這些知識(shí)之間要理順，這就對(duì)孩子的綜合、比較以及發(fā)散思維能力有了較高要求。

　　4.總體要求難易比較適度。選擇題總體不是很難，細(xì)心的孩子還是可以大好的。非選擇題第26小題對(duì)于中等水平的孩子來說，還是可以容易回答的，但有些孩子不會(huì)運(yùn)用材料二。27題共三問有易有難，基本適合對(duì)不同層次孩子的考核，第三問要求比較高;第28題，所有孩子基本上能夠作出正確回答，關(guān)鍵看能否作到從材料出發(fā)。

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　　孩子易犯錯(cuò)誤分析

　　我們沒有承擔(dān)評(píng)卷任務(wù)，但據(jù)考后對(duì)個(gè)別同學(xué)訪問了解，我校孩子不同程度仍犯有如下錯(cuò)誤：

　　1.可能受初中實(shí)行開卷診斷不同程度影響孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。其結(jié)果是識(shí)記不準(zhǔn)，再現(xiàn)困難。由于目前初中階段在我省是實(shí)行全開卷的方式進(jìn)行診斷，不少孩子不大注意識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)概念和基本原理，這種現(xiàn)象在上期診斷中就比較明顯地暴露出來了，這次會(huì)依然存在。具體表現(xiàn)為有的孩子不能準(zhǔn)確記憶書本知識(shí)，東拼西湊，表述雜亂，缺乏條理性。尤其是問答題的答卷中，由于考生對(duì)相關(guān)知識(shí)缺乏準(zhǔn)確的記憶，從而可能答不完整，甚至是錯(cuò)誤百出。

　　2.審題不準(zhǔn)，概念不清，張冠李戴。在選擇題、非選擇題中預(yù)計(jì)都均會(huì)有所表現(xiàn)。

　　3.死記硬背，不善綜合。在第28題中不少同學(xué)可能回簡(jiǎn)單的列出財(cái)政的四大作用，卻不知道結(jié)合材料分析，把自己“死記”的知識(shí)“硬背”出來，導(dǎo)致不著要領(lǐng)地回答問題，甚至隨意發(fā)揮，其結(jié)果是失分較多。27題有些孩子可能不能靈活地提取知識(shí)、重組知識(shí)，只是單純的機(jī)械記憶，沒有提高自己的分析與綜合能力，這一方面應(yīng)在以后的教學(xué)中得到加強(qiáng)。

　　4.個(gè)別同學(xué)依然掌握不住答題基本要求，作不到段落化、序號(hào)化、層次化。

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