北京初中物理預(yù)習(xí)班

2020-09-02 11:34:49 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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北京初中物理預(yù)習(xí)班！物理的上課時(shí)間比起其他三大科目可能會(huì)晚一些，所以，大家在接觸了這門科目之后，上課前一定要做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，這是一個(gè)比較靈活的科目，大家要多動(dòng)腦，死記硬背對(duì)他是沒用的。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初中物理預(yù)習(xí)班。

北京初中物理預(yù)習(xí)班

初二是中學(xué)學(xué)習(xí)生活的過(guò)度期，年齡特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律的未成熟性，在優(yōu)先學(xué)習(xí)方法上有明顯的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在讀與聽、述與思及記與寫三大方面。

首先是讀與聽

初二孩子多數(shù)無(wú)課前預(yù)習(xí)、功課復(fù)習(xí)的習(xí)慣。要學(xué)好物理就要學(xué)會(huì)讀書，這是自主學(xué)習(xí)物理的重要途徑。在教學(xué)中，要結(jié)合新教材的可讀性，培養(yǎng)孩子的讀書能力，教會(huì)孩子領(lǐng)會(huì)“粗、細(xì)、精”三階段讀書的要領(lǐng)。并據(jù)教材中插圖多，反映的物理規(guī)律及科學(xué)道理多，因此，教師還要引導(dǎo)他們會(huì)讀圖，提高孩子自主學(xué)習(xí)的能力。還有，孩子聽課時(shí)往往抓不準(zhǔn)重點(diǎn)，注意力分散，效率低，而聽課是獲取知識(shí)的重要途徑，故教師應(yīng)充分利用教材中的興趣因素，結(jié)合教學(xué)實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景，適時(shí)設(shè)置教學(xué)高潮及重點(diǎn)板書，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，吸引孩子的注意力，提高聽課效率。另外，在教學(xué)中要培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)預(yù)習(xí)產(chǎn)生質(zhì)疑，帶著疑問(wèn)聽課，才能更好地抓住重點(diǎn)，提高自主學(xué)習(xí)的效率。

其次是說(shuō)與思

初二孩子年齡較小，認(rèn)知、思維還不太成熟，對(duì)物理語(yǔ)言理解能力較差，難以用物理語(yǔ)言表達(dá)他們的思維過(guò)程，尤其在物理審題及簡(jiǎn)答中，產(chǎn)生了一定的語(yǔ)言障礙，影響了孩子解題能力及自主學(xué)習(xí)的效果。因此，要求教師對(duì)孩子的物理語(yǔ)言進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)教師授課時(shí)通俗、形象、規(guī)范的語(yǔ)言對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響并要求孩子熟記概念、公式、規(guī)律等物理術(shù)語(yǔ)，提高理解和使用物理語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，加強(qiáng)對(duì)文字、符號(hào)、簡(jiǎn)圖的訓(xùn)練，以及課上的提問(wèn)、訓(xùn)練、討論等多種形式的訓(xùn)練，提高孩子的表述能力。

物理教學(xué)是理解思考過(guò)程的教學(xué)。初二孩子知識(shí)有限，思路不夠?qū)�，考慮問(wèn)題比較膚淺，因此，要教會(huì)孩子思維的方法，培養(yǎng)孩子的思維品質(zhì)，引導(dǎo)孩子選擇適當(dāng)?shù)乃季S起點(diǎn)，讓孩子充分參與物理的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，形成良好的理解思考習(xí)慣。如對(duì)“速度”的概念理解過(guò)程中，讓孩子從運(yùn)動(dòng)會(huì)的百米賽入手，誰(shuí)用的時(shí)間短，誰(shuí)跑的快，從而推出誰(shuí)的速度大，即速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。再如：在做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中，讓孩子邊實(shí)驗(yàn)、邊總結(jié)，得出平面鏡成像特點(diǎn)。這樣通過(guò)回憶情景，觀看演示及親手實(shí)驗(yàn)，讓孩子充分參與概念及規(guī)律的形成過(guò)程，增強(qiáng)思維品質(zhì)的深刻性。同時(shí)，解題前，多讓孩子分析題意，找出關(guān)鍵的物理量，培養(yǎng)正確的解題思路，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確性。

第三是記與寫

初二孩子知識(shí)的掌握往往是機(jī)械式的死記硬背，不能將知識(shí)理解、消化和吸收，不易形成知識(shí)體系。良好的記憶方法對(duì)提高自主學(xué)習(xí)的效果起著重要的作用。如平面鏡成像特點(diǎn)可編成“像物與鏡等距離，像與物體一樣齊，只是左右來(lái)相反，鏡后成像必是虛”的口歌記憶等。另外，還要注意初二孩子常常不注意解題格式，書寫無(wú)章，作圖不規(guī)范，在一定程度上影響了學(xué)習(xí)效果。因此，在物理教學(xué)中，教師要重視孩子的書寫，作到格式規(guī)范、邏輯嚴(yán)密、規(guī)律靈活、準(zhǔn)確。

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怎樣學(xué)好物理

1、首先要改變觀念，初中物理好，高中物理并不一定會(huì)好

初中物理知識(shí)相對(duì)比較淺顯，并且內(nèi)容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通過(guò)大量的訓(xùn)練，通過(guò)反復(fù)鞏固訓(xùn)練，提高了熟練程度，可使物理成績(jī)有大幅度提高。但分?jǐn)?shù)高并不等于物理學(xué)得好、會(huì)學(xué)物理。如果學(xué)習(xí)物理的興趣沒有培養(yǎng)起來(lái)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)方法，那是很難學(xué)好高中物理的。所以，首先應(yīng)該改變觀念，初中物理學(xué)得好，高中物理并不一定會(huì)學(xué)得好。所以應(yīng)降低起點(diǎn)，從頭開始。

2、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣

興趣是思維的動(dòng)因之一，興趣是強(qiáng)烈而又持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力。培養(yǎng)興趣的途徑很多，從孩子角度：應(yīng)注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)。在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象，用到了很多的物理知識(shí)，如：說(shuō)話時(shí)，聲帶振動(dòng)在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽覺;喝開水時(shí)、喝飲料時(shí)、鋼筆吸墨水時(shí)，大氣壓幫了忙;走路時(shí)，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過(guò)程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動(dòng)作連貫而成;淘米時(shí)除去米中的雜物，利用了浮力知識(shí);一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。有意識(shí)地在實(shí)際中聯(lián)系到物理知識(shí)，將物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，使我們明確：原來(lái)物理與我們聯(lián)系這樣密切，這樣有用�？梢源蟠蟮丶ぐl(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。

從老師角度：應(yīng)通過(guò)生動(dòng)的孩子熟悉的實(shí)際事例、形象的直觀實(shí)驗(yàn)，組織孩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等引入物理概念、規(guī)律，使孩子感受到物理與日常生活密切相關(guān);結(jié)合教材內(nèi)容，向孩子介紹物理發(fā)展史和進(jìn)展情況以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使孩子看到物理的用處，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用;根據(jù)教材內(nèi)容，經(jīng)常有選擇地向孩子介紹一些形象生動(dòng)的物理典故、趣聞?shì)W事和中外物理學(xué)家探索物理世界的奧妙的故事;根據(jù)教學(xué)需要和孩子的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強(qiáng)的問(wèn)題等等。老師從這些方面下功夫，也可以使孩子被動(dòng)地對(duì)物理產(chǎn)生興趣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)物理的激情。

預(yù)習(xí)的內(nèi)容較好還是要以第二天上課的內(nèi)容為主，不要太優(yōu)先預(yù)習(xí)，也不要臨時(shí)抱佛腳，預(yù)習(xí)也是有熱度的，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京初中物理預(yù)習(xí)班就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中6科資料合集》。

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